民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈的教學策略分析

肖雙婧

【摘 要】民族舞蹈文化是中華文化的重要組成部分。新時期和現代舞蹈相比，民族舞蹈更加注重的是文化的傳承。如何做好民族舞蹈文化的傳承，將民族舞蹈文化和舞蹈教學結合起來，是實際從業者需要研究的重要議題。

【關鍵詞】民族舞蹈文化；傳承；民間教學研究

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）12-0172-01

民族舞蹈是我國最具代表性的民族文化，在中華民族文化的發展中起到了非常重要的推進作用。民族舞蹈不僅是群眾喜聞樂見的藝術模式，對于整體的舞蹈教學也有重要的指引作用，因此結合舞蹈學習來引入民族舞蹈，傳播民族文化，對于整體的社會發展有著重要的推進力。

一、民間舞蹈教學實際現狀以及問題研究

（一）民間舞蹈教學的實際現狀。結合筆者的實際研究來看，隨著世界經濟的發展和經濟全球化的推進，各民族文化之間的溝通和交流不斷提升，本民族文化很容易受到外來文化的影響。特別是新時期互聯網經濟的迅速發展，使得各國的交流和溝通已經深入到了很多的模式，因此在這類發展模式下，民族文化傳承是人們很關注的話題，民族舞蹈作為民族文化的重要部分，在實際發展中同樣也遇到了很多制約，各類外來舞蹈對于青年群體的發展產生了較大的影響。

（二）民間舞蹈教學存在的問題。結合實際研究來看，我國民間舞蹈教學中存在的問題，主要包括以下幾個方面。

第一，民族舞蹈文化傳承教學方面的力度不足。由于我國所采取的是應試教育，因此在長期教學中很多的層面都以分數為唯一的標準，對于民間舞蹈教學而言也是如此，因此在舞蹈授課時，大部分老師只重視對舞蹈動作的傳授，特別是對考試動作的傳授，而對于文化傳承方面的內容不夠重視，這就導致了整體的教學力度不足。比如教師在教學時會對動作進行分解，提升學生的熟練度和連貫度，進而在考試中可以取得好的成績，但對于舞蹈中所傳承的文化內容則沒有任何的考慮，這就會導致實際問題的發生。

第二，學生沒有較好的主動性和積極性。民間舞蹈教學在新時期遇到了很多的挑戰，很多外來舞蹈對民間舞蹈有較大的影響，很多學生都樂于學一些比較個性的街舞或者是拉丁舞，因此對于民間舞蹈學習的主動性和積極性顯得較為缺乏，這就會導致整體教學效率下降。

第三，整體來看民間舞蹈教學的內容較為陳舊，教學方法較為老套，這就會使得學生們在學習專業知識和時結合較為老套的體系部分，還存在著重復的現象，和時代結合不夠緊密，這就會使得學生們對于民族舞蹈不太喜歡，只能一味地模仿老師，為了考試而學習，整體的表現力不突出。

二、民族舞蹈文化與民間舞蹈教學結合研究

結合上述存在的問題和我國舞蹈行業發展的實際現狀，可以以以下幾個方面為入手點來解決存在的問題。

第一，改變傳統民間舞蹈授課的模式，提升整體的教學力度。不同民族舞蹈有著不同的風格，老師在教課時需要結合民族特點予以相關的研究，在此基礎上開展不同的授課模式。我國因為受到應試教育的影響，因此部分教師將實際的舞蹈教學和成績相掛鉤，這本無可厚非，但如果唯一的評判標準只是成績，那么對學生的發展而言自然是不利的，對于整體的民族舞蹈文化傳承而言也是不利的。因此在未來的教學中應當結合不同民族的特點來改變傳統的授課模式，比如內蒙古的舞蹈是狂野的、奔放的，就可以結合這些特點和時代要求來適度改變民族舞蹈，吸引學生的注意。

第二，要充分發揮學生的主動性和積極性。興趣是最好的老師，也是最好的教學方式，只有將學生的注意力吸引過來，才可以真正發揮課堂的效率。因此，對于民族舞老師而言，可以結合民族文化中學生感興趣的部分來激發學生的積極性，充分發揮學生的主動性，結合學生個人的身心特點來制定上課的內容和方式，營造好的氣氛，這對于整體的主動性和學生創造性的發揮也是有利的做法。

第三，要將民間舞蹈教材進行不同的層次劃分。民間舞蹈教材應當結合學習者的年齡和學習能力，做好相關的劃分工作，在此基礎上制定教學內容和教學方法，而不是所有的教學都采取相同的重復的方法，這不僅會導致整體教學效率低下，也會使得學生們逐漸失去興趣。因此結合文化的要素來將民間舞蹈教材進行不同層次的劃分，不僅有利于吸引學生的注意，也會使得學生們對于文化的內涵進行深刻的挖掘，這對于整體的發展而言是有利的。

三、結語

整體來看，我國有著多民族的悠久歷史和遼闊的地域特征，因此將民族舞蹈文化中蘊含的內容引入到民間舞蹈教學中去，不僅有利于提升整體的舞蹈教育效率，而且對于學生的個人發展也是重要的推進力。因此作為相關的從業者，應當結合實際情況，積極引入相關的文化要素，提升整體課堂的效率以及質量。

參考文獻：

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