摘 要:我國互聯網呈現出高速發展的趨勢,隨之而來的新媒體時代轉變了新聞傳播模式。因此,本文基于新媒體環境的新聞傳播模式展開了探討和研究,簡要闡述了新媒體環境下新聞傳播特點,同時提出了可行性創新路徑。以期推動我國新聞傳播模式現代化發展進程。
關鍵詞:新媒體;新聞傳播;模式
新媒體環境下,新聞傳播形式發生了轉變,人們對新聞信息的掌握渠道也得到了進一步拓寬。新媒體新聞傳播形式為廣大新聞受眾提供了更多的交流空間,新聞受眾有了更多的選擇性,同時有利于樹立正確的新聞輿論導向。因此,深入探討新媒體環境下新聞傳播模式具有重要意義。
一、新媒體環境新聞傳播特點
(一)時效性與交互性
人們以往獲取新聞信息的渠道,通常是通過報紙、電視新聞等,報紙中的新聞都是前一天的內容通過今天的報紙進行報道,新聞事件已經發生超過24小時,事件已經處理妥善,傳統的新聞傳播缺少時效性。然而隨著新媒體的不斷發展,人們有了更多的獲取信息渠道,能夠及時的了解到最新的新聞信息,有許多新聞剛剛發生便已經通過網絡報道,有效增強了新聞的時效性。與此同時,新媒體環境下,轉變了人們傳統接受新聞信息的被動地位,顯著增強了新聞傳播的交互性,人們能夠通過新媒體平臺進行新聞探討,發表自己的意見,為讀者和新聞編輯建立了良好的溝通渠道,對新聞輿論具有一定的導向作用,促進社會和諧穩定發展。
(二)全時性與多樣性
傳統新聞信息傳播通常是依靠文字、聲頻等形式,然而在新媒體環境下,進一步豐富了新聞傳播形式,打破了傳統新聞傳播的局限性,通過視頻、動畫等形式將新聞內容更加生動的展示。人們能夠隨時隨地的了解最新新聞內容,新聞的傳播時間也不再受到束縛,使人們能夠了解到更多最新新聞資訊,在很大程度上為新聞傳播拓寬了途徑,滿足了人們的新聞閱讀需求。新媒體時代的到來從根本上改變了新聞的傳播主體,新聞傳播主體不再是單一的記者、新聞編輯,而是每個社會成員均成為了新聞傳播的主體,新聞傳播呈現多樣性特征,有效增強了社會輿論效應及新聞真實性。
二、基于新媒體環境的新聞傳播模式創新路徑
(一)深化媒介融合
傳統媒體在新聞傳播方面也具有一定的優勢,因此,在新媒體環境中應加強兩種媒體形式的結合,進而彌補新聞傳播缺少媒介的問題。新媒體新聞傳播能夠有效提升新聞信息的時效性、交互性、全時性和多樣性,拓寬新聞傳播路徑,傳統的報紙、電視新聞等傳播形式能夠有效保證新聞的真實性,在新聞傳播時更具有權威性。新媒體環境下,傳統媒體應充分發揮自身優勢,加強與新媒體的媒介融合,使傳統媒體新聞傳播形式得到創新,例如,微信朋友圈、微博、QQ空間等多種網絡平臺,都能夠成為傳統媒體新聞傳播的良好平臺。當國家的某一地區發生特大新聞事件時,來自不同媒介機構的優秀記者、編輯等便會共同開展工作,對新聞事件進行系統化采訪和制作,通過多種途徑進行傳播,增強新聞內容的趣味性和有效性。
(二)自媒體+新聞
自媒體同樣是一種很好地新聞傳播方式,通過運用自媒體進行新聞傳播,能夠使親眼看見新聞事件發生的群眾變成新聞記者,在第一時間了解現場情況,將新聞實踐通過照片或視頻的形式更新到自媒體平臺中,新聞編制的過程及其簡單易操作,同時能夠在評論區等進行補充,有效增強了新聞的時效性。在場群眾對新聞僅是簡單的發布,繼而新聞記者到達新聞事件現場后,進行新聞事件的深度采訪,為廣大群眾提供更加具體和準確的新聞報道。自媒體+新聞的報道形式,能夠有效調動受眾向新聞記者轉變,提高了新聞事件傳播的效率,同時能夠增強群眾的社會責任感。
(三)注重新聞價值
傳統新聞傳播前需要通過記者的篩選和調查,在保證真實性后進行發布。然而隨著人們生活逐漸進入到新媒體環境中,許多傳統媒體與新媒體之間開展了新聞制作和傳播的激烈競爭,許多新聞記者為了能夠吸引群眾的關注度,過于重視新聞的實時發布,導致新聞真相被掩埋,新聞呈現娛樂化發展趨勢。新聞受眾每天都能夠通過網絡平臺了解到大量的新聞信息,如何辨別信息真偽以及價值是其中較為重要的問題,同時也對新聞工作者提出了更高的要求。在進行新聞制作與傳播前,新聞相關工作者應進行充分地受眾調查分析,可以通過網絡投票的形式了解受眾群體的新聞需求,進而進行新聞資訊整合提升新聞價值和真實性。
結語
綜上所述,新媒體環境不僅轉變了社會形勢,同時也為新聞傳播帶來了新的發展機遇,新聞機構應牢牢把握新的發展機遇,不斷改革和創新新聞傳播模式,優化傳統媒體新聞傳播的不足之處。新聞傳播模式創新需要一定的時間積累和實踐,需要新聞相關工作者不斷提升自身新聞素養,促進新聞傳播多樣化發展。
參考文獻:
[1] 方? 超,袁詩鵬,楊凱乘.新媒體環境下的新聞傳播人才培養新模式探究——以企鵝新媒體學院為例[J].視聽,2018(08):194-195.
[2] 王楚琛.淺議新媒體環境下新聞專業教學模式的轉變[J].中國成人教育,2016(14):103-105.
作者簡介:
賈烜銘(1996.11-),女,漢族,學員,從事軍事新聞編寫、傳播等。