“五進”平臺下大學生養成教育的實踐與創新之“進圖書館”

方惠玲 陳婷婷

【摘 要】本文以廣州工商學院為例，對大學生踐行“進圖書館”活動進行探究與實踐，分析現實狀況和存在的問題，尋找解決措施，促進大學生健康向上發展。

【關鍵詞】大學生；五進；養成教育；進圖書館

“五進”養成教育項目是根據鄺邦洪教授對當前的社會現實問題及高校發展的困境提出的，促進大學生健康成長成才和全面發展的教育理念?！拔暹M”是指進課室、進圖書館、進實驗實訓室、進體育場館、進社會。“五進”養成教育的實踐活動是一個統一體，五個環節相輔相成，缺一不可。養成教育指培養學生良好的行為習慣、語言習慣和思維習慣的教育，我們針對“五進”實踐活動展開一系列關于大學生養成教育的實踐活動與創新，讓大學生在日常學習和生活中養成良好的學習習慣、思維習慣和行為習慣，促進大學生德、智、體、美、勞的全面發展，為社會培養更多高素質人才。

一、大學生踐行“進圖書館”的重要意義

（一）圖書館是構建和更新專業知識的基地。

教師按照制定好的教學計劃和教學標準對學生進行教學，為了保證學科教學的進度，由于教學時間和計劃的限制下，教師在個別知識點的講授中難以做到面面俱到。而且教師長時間的知識傳授，學生難免存在“消化不良”現象。圖書館配合學校的教學活動，根據教學計劃為學生提供大量的課外教學參考書，也為學生課后深入研究復習提供良好的場所，學生在原有課堂的學習基礎上，再加以深入研究和鞏固，就很容易對知識有更深的領悟和新的發現，能夠更加系統地建立自己的學科知識網絡，加深對學科知識的學習和掌握。

（二）圖書館是提高大學生綜合素質的重要場所。

圖書館是知識的寶庫，是高校大學生生存和發展的關鍵資源。圖書館內保存和收藏著豐富的科學文化典籍，像經濟、政治法律、哲學、文學、藝術等各類圖書資源，滿足學生學習的多樣化需要。大學生充分有效的使用好圖書館的文獻資源，既能深入研究學科專業知識，又能填補領域空白，促進全面發展。還能在眾學科中結合自身優勢，尋找自己的興趣所在，促進個性發展，以此達到促進學生全面發展和個性發展的統一。在閱讀和學習中領略前人的智慧、思想得到升華、道德品質受到熏陶，使自身的綜合素質得到更深層次的提高。

（三）圖書館是培養獨立思考能力和科研能力的殿堂。

圖書館遵循以人為本的理念，為學生提供一定范圍內需要學習的知識，讓學生更夠有更加充足的準備資料去探究問題，尋找新思路和新方向。良好的學習習慣和獨立思考的能力對大學生發展有重要促進作用，當學生對某一領域有強烈的探究欲望和方向時，可以成立研究課題，通過圖書館工作人員的指引或檢索工具的幫助，精準地找到研究所需的參考材料，為研究提供便利服務。在學習和研究的過程中，對一系列信息的獲取、分析和處理能培養學生的獨立思考能力，同時學生創新思維和創新能力也得到有效的提高。

（四）圖書館為大學生的畢業和就業提供重要保障。

圖書館里為畢業生的畢業論文撰寫提供相關參考和研究資料，圖書館提供如中國知網CNKI、國家哲學社會科學文獻中心等檢索工具，讓學生尋找到適合的參考資料和得到創意啟迪，促使更多畢業生寫出高質量的論文。同時畢業生了解社會發展的現狀，明確工作所需技能和社會需要的人才類型，在日常學習中可以根據社會需要，利用萬方視頻、超星名師講堂等來學習其他課程，不斷提高和完善自己學識和技能，讓自己以更加充足的準備和更好的狀態投入和適應社會工作，圖書館的圖書資源可以為畢業生就業提前做好準備。

二、大學生在“進圖書館”中存在的問題

（一）學生：

1.學生的時間安排不合理，社團、部門等人際交往活動占比重大，進圖書館少。2.部分學生缺少進圖書館的學習意識和習慣，沒有重視圖書館的資源對學習的重要作用。3.學生存在占座現象，致使座位無法滿足學生的需求。

（二）學校：

1.學院的文獻、圖書陳舊，類別不夠完善，沒有跟上學生發展的需求。2.圖書館環境和氛圍影響學生學習的興致和效率。

（三）社會：

1.現代互聯網信息技術的發展，帶來人們閱讀碎片化，如公眾號推文閱讀等，導致知識獲取的碎片化和片面化，而且思想走向容易被引導，難以形成一個正確的、完整的、系統的知識體系。2.隨著技術的進步，閱讀設備不斷改進完善，移動圖書越來越趨于主流。

三、大學生如何更好地踐行“進圖書館”

（一）學生：學生是學習的主體，在“進圖書館”的過程中學生的意志起決定作用，學生的閱讀習慣、學習習慣和個人時間安排影響學生的“進圖書館”學習的頻率和效率。

1.學生要培養良好的閱讀和學習習慣，充分有效的利用現有的圖書資源來不斷完善自己、提高自己。

2.學生要合理安排自己時間，做到以學業為主，課外活動為輔，讓自己全面得到發展。

（二）學校：學校對大學生“進圖書館”提供物質保障，起到重要的輔助作用。學校圖書館的設備工具、環境布局、服務質量等都會影響大學生“進圖書館”的欲望和需求，學校應該在最大程度的完善這些條件，為大學生提供一個圖書資源多樣化、設備工具充足、學習氛圍環境美好的學習環境，吸引學生。

1.宣傳力度：學校和教師加大宣傳力度，在課堂和學習中鼓勵學生多進圖書館閱讀學習，提高學生進圖書館學習的自主意識。

2.設備工具：學校應加大對現代化電子設備和電子圖書資源的投入，提高閱讀和學習的網絡化程度；完善圖書館自助設備和檢索工具。方便學生更加快速準確的使用和查閱資料；運用新媒體公眾號，發布消息和提供書目檢索功能，讓學生不用到圖書館內能輕松查到是否有自己所需的書籍，方便快捷。

3.環境布局：學校要完善桌椅布局和結構，增設桌椅，更好地滿足學生的需求量；美化圖書館環境，增加綠植，讓學生在美麗的環境中盡情愉悅地學習；維護圖書館秩序，減少噪音，營造良好的學習氛圍；設立交流討論區，讓學生在交流、分享和學習中得到成長，同時達到控制閱覽室交談聲和噪音的效果；

4.服務質量：聘請高素質專業現代化圖書管理人才，讓圖書館管理更加專業化和現代化；學校要了解學生需求，定期更新文獻和圖書資料，豐富圖書資源種類；適當延長圖書館開放時間，讓學生有充足的時間安排學習；豐富圖書館的服務，設立咖啡屋或奶茶店等休閑區，讓學生在享受中學習，在學習中享受，打造圖書館的學習休閑一體化。

5.交流合作：加強與其他高校圖書館之間的交流與合作，促進高校圖書館資源共享，為學生提供更加全面豐富的圖書資源。

四、結束語

大學圖書館作為“大學的心臟”，是知識的學習與文化傳承重要場所，它對教育、科研和社會發展有重要意義。大學生作為社會主義建設的接班人，應自覺認真踐行“五進”教育實踐活動，自覺地、有意識地、有目的地對自己各方面能力和習慣進行良好的養成教育，多進圖書館學習，充分利用圖書館這個知識寶庫，使之成為提高自身綜合素質的源泉。讓自己的德智體美有一個循序漸進的養成過程，讓自己的各方面能力得到最大程度的進步和發展，為日后的就業打下堅實基礎，也能夠更好地為建設社會主義現代化服務。

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