新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

陳顯軍

摘要：數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育中的一個(gè)重要課程，它不僅提高了學(xué)生的計(jì)算能力，而且有助于思維能力的發(fā)展。新課程改革正在根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的發(fā)展而變化，隨著課程改革要求的實(shí)施，數(shù)學(xué)教育正朝著學(xué)生自主性的方向發(fā)生改變。因此，應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的方法，以提高思維能力和分析能力為目的。本文分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新，并提出了基于現(xiàn)狀的理性建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);創(chuàng)新研究;新課改

在小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科不同，需要采取獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，現(xiàn)階段，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法仍有很大的提升空間。隨著新課程改革的實(shí)施，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門(mén)綜合性、包容性的學(xué)科，可以加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。因此，有必要加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新，此外，教師必須根據(jù)學(xué)生自己的特殊情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

一、教學(xué)方法在新課改下的創(chuàng)新要求

1、積極提升創(chuàng)造力

小學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)課程在達(dá)成課本教學(xué)目標(biāo)之外，還可以提高學(xué)生的思維邏輯和創(chuàng)造力，創(chuàng)造力使他們能夠獨(dú)立思考并及時(shí)掌握數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。因此，教師應(yīng)該注意每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，探索他們的學(xué)習(xí)潛力，以獨(dú)特的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。創(chuàng)造力使他們能夠獨(dú)立思考并及時(shí)掌握數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。例如，在二年級(jí)的“圖形和變換”課程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)小學(xué)生對(duì)圖形的興趣，以便小學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)不同的形狀區(qū)別，它激發(fā)了小學(xué)生在圖形方面的想象力和創(chuàng)造力。

2、教學(xué)目標(biāo)要明確

隨著新課程改革的實(shí)施，教師必須明確小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，只有在此前提下才能提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的道德教育水平。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)一年級(jí)第一課的教學(xué)中，講解“認(rèn)識(shí)時(shí)間”的課程，教師需要讓小學(xué)生理解時(shí)間的重要性，教導(dǎo)學(xué)生守時(shí)的重要性，根據(jù)習(xí)慣強(qiáng)化時(shí)間觀念，并及時(shí)開(kāi)展學(xué)生的道德教育，使小學(xué)生能夠更好的全面發(fā)展。

3、教學(xué)與實(shí)際相連

由于我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)也是一門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)，這種知識(shí)的運(yùn)用是離不開(kāi)我們的生活。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門(mén)應(yīng)用課程，不僅可以在課堂上使用，而且必須結(jié)合實(shí)際生活的應(yīng)用來(lái)提高學(xué)生使用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4、學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)

由于小學(xué)階段，學(xué)生自我意識(shí)不強(qiáng)，不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，無(wú)法充分參與更多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師過(guò)于專(zhuān)注教學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致很多學(xué)生被動(dòng)接受數(shù)學(xué)知識(shí)，不能很好的理解，并無(wú)法有效地運(yùn)用于所學(xué)內(nèi)容，該狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)教師在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，小學(xué)生很容易形成一定的惰性被動(dòng)心里，因此，需要培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、教學(xué)方式不夠靈活

科學(xué)合理的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，但小學(xué)數(shù)學(xué)教師所采用的教學(xué)方法通常都是單一的。為了開(kāi)展有效的基礎(chǔ)教育內(nèi)容，教師必須結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)際情況，來(lái)確保教學(xué)內(nèi)容的有效性。然而，在實(shí)踐中，許多教師使用傳統(tǒng)的策略，教學(xué)方法無(wú)法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用合理的教學(xué)策略，從而影響實(shí)際的教學(xué)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法在新課改下進(jìn)行的創(chuàng)新

1、對(duì)興趣進(jìn)行引導(dǎo)

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)習(xí)效果與興趣有著直接的影響，因?yàn)榕d趣可以決定學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。由于數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性非常強(qiáng)大的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法給學(xué)生帶來(lái)了很多厭惡感，他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不感興趣，缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，教師需要改變學(xué)生的想法和自己的教學(xué)方法，不要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的奴隸，要鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并在其他教育環(huán)境的基礎(chǔ)上開(kāi)始創(chuàng)新，從而吸引小學(xué)生的興趣。

2、對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行把握，因材施教

在教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生的身心發(fā)展尚不成熟，與其他學(xué)生的發(fā)展也不盡相同，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的區(qū)別，有些學(xué)生跟不上課的進(jìn)度，影響了班上數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。因此，教師不能盲目的在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)一致性，因此有必要仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生，識(shí)別各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這不僅提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也提高了整體學(xué)習(xí)的效果。

3、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式

由于小學(xué)生的年齡小，所以小學(xué)生更容易受到他人的影響。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，小學(xué)生極易受教師的影響，最終對(duì)教學(xué)的有效性產(chǎn)生直接影響。近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)在我們生活的各個(gè)方面都體現(xiàn)出作用，為我們的生活提供了許多便利。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)可以產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。多媒體的教學(xué)功能是直觀而有趣的，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體教學(xué)工具改變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果倍增。但是，它不是應(yīng)用多媒體教育來(lái)實(shí)現(xiàn)良好的教育成果，而是還有具體的要求，即教師的需求，教師必須能夠熟練掌握多媒體教育。

結(jié)語(yǔ)：

科學(xué)合理的教學(xué)方法可以促進(jìn)教學(xué)的良好效果。在新課程改革的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法影響著數(shù)學(xué)教育整體的有效性，小學(xué)數(shù)學(xué)教育仍然存在問(wèn)題。教師必須從小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律入手，采用先進(jìn)有效的教學(xué)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，采用多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

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