校園足球可持續發展的若干理論問題思考

袁偉民

摘? 要：本文針對校園足球可持續發展的若干理論問題進行分析，從發展的角度上來說充分認識到當前足球事業的發展相對滯后，為了實施有效的管理和發展，就要全面認識其中存在的問題和不足，從以下幾方面進行分析：讓各個校園認識到當前足球事業的發展程度、加強國家對該項目的扶持、校園也要不斷的提高對足球活動的宣傳、從而來提高學生的興趣等來全方面進行突破，為可持續發展提高而不斷努力。

關鍵詞：校園足球? 可持續? 發展? 思考

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（c）-0102-02

校園足球分為實踐教學以及課堂教學兩個部分，這兩個部分需要良好的配合，才能夠使足球運動在校園中得到良好的發展。從另一個角度來分析，足球運動屬于國際性運動，世界各國對于足球這項運動都十分重視。在校園中開展足球教學，對于學生而言就是足球的啟蒙階段，能夠通過校園的足球啟蒙，激發學生對足球學習的興趣，支撐著整個足球發展的起源地，從足球成為全球奧運項目中的一項開始，我國就發現足球運動水平發展的情況，與發展中國家相比，我們的足球事業嚴重滯后，主要原因是我國校園足球發展比較慢。

1? 我國校園足球發展背景及概況

1.1 校園足球發展背景

（1）研究足球的發展背景就需要了解足球這項運動的概念，主要是通過以從小培養來基礎的一項運動，就是常說的不能讓有潛力的孩子輸在起跑線上，并且把體育課程中添加足球項目，校園中的足球運動能夠鍛煉學生的身體，提高學生的敏捷性等，但是不能夠強制學生進行足球運動，需要從興趣的培育入手，因此通過校園足球培養一個興趣愛好，從而發揮足球的合作意識和頑強的意志。

（2）從歷史的角度看，在世界范圍內，足球都是一項受人青睞的運動，從發展的眼光來看，足球事業發展代表著一個國家的潛力，然而從改革開放以來我國足球事業的發展都比較滯后。由于我國的足球水平比較落后，國家、人民對足球運動都給予了高度重視，習近平總書記說過要重視足球運動的發展，并強調以青少年為基礎開始發展，在很多一線城市中，很多小學都已經開展了足球課程。

1.2 校園足球的概述

針對足球的發展來看，我們要深刻總結足球運動發展的經驗和教訓，找準阻礙我國足球發展的原因，根據符合我國國情的足球運動進行改革與發展思路和措施，不斷提高我國足球運動發展水平。為此教育部門研究表面要全面開展中小學校廣泛校園足球活動，從運動中普及足球知識和技能，來實現青少年足球人才培養體系。目前，我國很多學校開始結合當地的實際情況，利用有效的資源來發展校園足球，各地政府也在不斷的為需求搭建平臺、創新體制機制，構建校園足球的展開，同時各校園也在不斷對足球運動進行宣傳，營造足球發展氛圍。當然這是一些比較好的現象，很多學校還出現缺少場地，難以開展足球運動，這是場地的問題，有的地方是有場地沒有經費進行實施標準的球場建設，專業的足球體育老師也存在局限等等現象，導致很多地方和學校在進行足球可持續發展道路上存在阻礙，包括還有的家長認為孩子學習足球耽誤學習、影響長個子等，一系列因素都使得處于待解狀態。因此，怎么完善可持續發展道路，就要把一些影響足球發展的問題進行優化。

2? 校園足球發展中的不足之處

2.1 管理主體責權利不清晰

對于校園足球存在主要的問題就是管理主體責任不清晰，導致在工作展開時，到底到當地政府還是教育部門，針對校園明顯是教育部門管轄，但是很多地方的足球課程由當地政府和體育部門進行管轄，這種情況在任何時候出現一方認識不到位，就沒有辦法開展工作，例如某學校要開展足球課程，學校體育老師同意，可是教育局不同意，多方面考慮怕影響學生的發展，這就是管理責任不清晰，前者較為重視，后者雖也付出了努力，但重視程度并未達到一定高度，導致體育和教育部門的合作尤其是在體制、機制融合上還存在許多問題。

2.2 資金無法落實，政府扶持力度不高

校園足球的發展比較慢，主要是資金上控制的不得當，校園足球需要大量的器材和場地及其專業的教練進行培訓和學習，還不是沒有任何依據的亂踢，很多校園無法滿足資源，因此國家要對校園足球進行扶持和宣傳，致使家長對發展校園足球的意義和宗旨進行了解。但是很多地區出現的情況就是，政府在扶持機制上不妥善、各個實施條件都沒有很好的解決校園足球的配件發展，還有就是即使出資修建，從建設條件來說，環境差、師資力量薄弱等。難以開展校園足球的進步。為了使校園足球在校園中能夠有良好的發展，還需要定期舉辦足球比賽等相應的活動，是校園足球能夠更加生動。

2.3 足球專業師資缺乏

體育教師既是足球課堂教學的實施者，又是各項足球活動的組織者。在開展校園足球上到底是需要體育教師來進行授課還是外請專業的足球教練來學習，這也是當前足球發展的阻礙。首先，體育教師對足球專業的認知度有多少，能否從專業的角度來進行授課及其授課效果，當前大部分小學體育教師都不是足球專項畢業，缺乏專業的足球知識，只是略懂皮毛，有的體育老師一概不知，在授課上只是參照書本進行授課;其次，足球練習講究團隊精神和足球技能、足球意識培養和足球戰術等，這些對于非專業老師很難進行強化，因此指導工作就顯得心有余而力不足，出現的情況就是足球課堂教學會被體育教師放棄。

3? 提高校園足球發展水平策略

3.1 提高相關部門重視程度，加強政策層面的扶持

校園足球要想在校園的體育運動中得到長期的發展，還需要進行良好的改革，改革的基礎是相關的管理部門對校園足球提起重視然后在政策管理等方面予以支持。校園足球需要長期發展，在發展的過程中，支持和幫助校園工作的開展，同時還要積極配合教育部門進行工作的有序進行，把足球項目合理劃分，按照規定由當地體育教練對開展的課程進行授課，授課標準和要求要結合教育部門的需求進行完善，同時還要嚴格落實校園足球發展的任務，創建新思路，積極協調各方面力量來有序完成。

3.2 加強校園足球活動的宣傳，充分調動學生的參與積極性

加強校園足球的宣傳活動，充分調動學生的積極性，樹立正確的觀念，把足球的優勢進行完善，不僅是鍛煉身體，還可以協助團隊意識和堅實不懈的精神，有效的做到讓學生從內心熱愛足球;在授課上，要以多面性的形勢授課，增強學生的意志品質，從而維護足球的重要性。最后，可以提前進行足球比賽的視頻進行播放，從各個激動人心的時刻來喚醒學生對足球的熱愛。

3.3 加大對校園足球骨干教師、教練員、裁判員和管理人員培訓

各個校園要加強教師重視學習，教育局、體育局等管理中心對校園足球進行維護，不僅要加強各個體育老師的理論學習，還要加強技術學習，重點培養學生學習的需求，抓住校園足球的特色和特點來完善發揮作用;學校要鼓勵體育教師參加足球培訓，采取多種方式提升現有體育教師足球教學實踐能力，同時還要聘請有足球運行經驗的教練來進行兼職帶隊訓練，提升校園足球的訓練水平。

4? 結語

在校園體育運動中，足球是一項比較基礎的運動，我們要堅持走可持續發展理論來深化發展中的不足。足球不僅僅是在操場訓練的項目，有很多知識點以及動作要領需要在課堂中進行研究與教學，因此，要從實際出發來提高足球事業的發展及其校園足球的進步。

參考文獻

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