中職籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題分析及優(yōu)化策略研究

石春成

摘? 要：籃球運(yùn)動(dòng)作為中職體育教學(xué)的重要組成部分，在體育課程體系中依靠其自身的趣味性及教育性等特點(diǎn)深受中職學(xué)生的喜愛(ài)。不過(guò)，隨著教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)籃球教學(xué)手段已難以適應(yīng)中職學(xué)生的內(nèi)心需求，在很大程度上不利于中職籃球教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。本文結(jié)合筆者多年的中職籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了籃球教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并提出一系列提升策略，以期激發(fā)中職學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，進(jìn)一步提高籃球教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職? 籃球教學(xué)? 問(wèn)題? 策略

中圖分類號(hào)：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（c）-0112-02

中職教育作為基礎(chǔ)教育的重要一部分，特別是隨著經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，企業(yè)對(duì)職業(yè)技能型人才的需求量越來(lái)越大，而中職學(xué)校主要為社會(huì)培養(yǎng)職業(yè)技能人才，越來(lái)越受到社會(huì)的普遍關(guān)注。在中職體育教學(xué)中，籃球教學(xué)可有效促進(jìn)中職學(xué)生的身體發(fā)育，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)，促進(jìn)中職學(xué)生的身心獲得全面發(fā)展，該項(xiàng)目具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性、健身性，廣受中職學(xué)生的喜愛(ài)，不過(guò)，該項(xiàng)目對(duì) 參與者的綜合素質(zhì)要求較高，致使很多中職學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)一直停留在興趣層面，限制了籃球運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)一步提高，急需籃球教師通過(guò)科學(xué)的方法和手段予以引導(dǎo)，有必要深入分析中職籃球教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，尋找科學(xué)有效的解決途徑，從而促進(jìn)中職學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的提升。

1? 中職籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

1.1 教學(xué)觀念落后

雖然教育體制一直在改變，但是傳統(tǒng)應(yīng)試教育制度仍然充斥在中職院校，致使廣大中職院校教學(xué)工作均圍繞專業(yè)成績(jī)和技能展開(kāi)，特別就中職籃球教學(xué)而言，依然受到應(yīng)試教育束縛，使得中職籃球教學(xué)觀念依然落后，尚未將籃球健身、培養(yǎng)人格及樹(shù)立良好心態(tài)等教學(xué)目的貫穿其中。

1.2 教學(xué)手段單一

中職籃球教學(xué)以講解與示范為主導(dǎo)，該方式已難以滿足新時(shí)期中職學(xué)生對(duì)教學(xué)興趣的需要，然而，中職籃球教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很少采用比賽教學(xué)法及合作教學(xué)法等模式進(jìn)行授課，這不利于中職學(xué)生對(duì)籃球課程的學(xué)習(xí)，也影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1.3 教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置契合度不高

就教學(xué)目標(biāo)而言，課程目標(biāo)是為了更好地完成課程教學(xué)而設(shè)置，然而，中職院校籃球教學(xué)課程目標(biāo)存在特殊性，在實(shí)踐過(guò)程中尚未結(jié)合新課改要求及中職學(xué)生的實(shí)際需要，致使教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置的契合度不高，對(duì)提升教學(xué)效果產(chǎn)生一定的不良影響，限制了籃球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1.4 教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥

很多中職院校籃球教師往往按照考試要求來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)能將籃球運(yùn)動(dòng)講深講透，在教學(xué)實(shí)踐中，籃球教師只是將學(xué)生不得不掌握的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，致使整堂體育課枯燥無(wú)味。

1.5 教學(xué)理念缺乏創(chuàng)新性

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生所獲取的信息量很大，因此作為中職籃球教師需不斷樹(shù)立新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，然而，目前的中職籃球課堂中教師始終處于主動(dòng)地位，中職學(xué)生的創(chuàng)造力很難得以表現(xiàn)，課堂缺少生機(jī)與活力。

1.6 教學(xué)資源短缺嚴(yán)重

各中職院校一直以來(lái)不重視體育教學(xué)，在籃球教學(xué)方面投入的資金也非常有限，很多籃球教師沒(méi)有掌握扎實(shí)的籃球知識(shí)，學(xué)生很難得到正規(guī)的籃球教學(xué)，同時(shí)，由于資金短缺，致使籃球場(chǎng)地普遍不足，學(xué)生缺乏活動(dòng)空間，影響正常的籃球教學(xué)，進(jìn)而影響籃球教學(xué)效果。

2? 中職籃球教學(xué)的優(yōu)化策略

2.1 豐富教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)生的籃球基礎(chǔ)普遍薄弱，有些學(xué)生甚至從未接觸過(guò)該項(xiàng)目，因此，需要籃球教師完善教學(xué)內(nèi)容，從而滿足中職學(xué)生的個(gè)性化需求。對(duì)于剛開(kāi)始接觸籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)可有針對(duì)性的安排如：熱身、拍球、運(yùn)球、投籃、腳步移動(dòng)等等，以此提升中職學(xué)生的協(xié)調(diào)性;而對(duì)于已具備一定籃球基礎(chǔ)的學(xué)生而言，籃球教師可安排組合練習(xí)或戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，如體前變向、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、二過(guò)一和三打二等等。此外，中職籃球教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以基礎(chǔ)訓(xùn)練和身體素質(zhì)練習(xí)為主，鞏固籃球技術(shù)基礎(chǔ)并提高籃球技能。

2.2 積極樹(shù)立以人為本教學(xué)理念

以人為本教育理念需積極融入籃球教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)生作為籃球教學(xué)的主體，加快師生角色轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師教什么學(xué)生學(xué)什么模式，作為中職籃球教師需深入考慮學(xué)生真正需要什么，對(duì)于不同層次的學(xué)生應(yīng)如何施教等等，技術(shù)動(dòng)作的講解與示范深入符合中職學(xué)生的思維特點(diǎn)。

2.3 實(shí)施個(gè)性化教學(xué)

在籃球教學(xué)過(guò)程中，籃球教師需根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)及規(guī)律選擇不同的教學(xué)手段及評(píng)價(jià)方法，教學(xué)中始終以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化為目的，避免束縛學(xué)生的思維及想法，充分挖掘在籃球?qū)W習(xí)中的自身潛力，尋找籃球?qū)W習(xí)興趣，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.4 創(chuàng)新教學(xué)方法

在中職籃球教學(xué)中作為籃球教師需不斷更新教學(xué)方法，可采用比賽法實(shí)施教學(xué)，以此進(jìn)一步提升中職學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不僅可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，還可以增強(qiáng)中職學(xué)生的籃球意識(shí)，切實(shí)提升教學(xué)新穎性，進(jìn)而提升教學(xué)效果。

2.5 注重籃球教師隊(duì)伍建設(shè)

首先，注重對(duì)籃球教師的在職培訓(xùn)，以此提升籃球教師的籃球知識(shí)和能力;其次，選拔專業(yè)能力突出的籃球教師到中職學(xué)校任教，提升整體的教學(xué)水平，提高籃球教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.6 優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式

首先，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，唯有實(shí)現(xiàn)二者的融合，才可以充分調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)積極性，切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果;其次，堅(jiān)持教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和生生評(píng)價(jià)相結(jié)合。其中教師評(píng)價(jià)作為主要依據(jù)，而學(xué)生自我評(píng)價(jià)及生生評(píng)價(jià)作為輔助依據(jù)，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀與準(zhǔn)確。

2.7 重視教學(xué)資源建設(shè)

各中職院校需加大體育資金投入力度，進(jìn)一步完善籃球場(chǎng)地設(shè)施，購(gòu)置足夠的教學(xué)器材，讓中職學(xué)生有充足的場(chǎng)地和器材進(jìn)行練習(xí)，在該環(huán)境下學(xué)習(xí)，可有效提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)熱情，進(jìn)而提高籃球教學(xué)質(zhì)量。

3? 結(jié)語(yǔ)

籃球教學(xué)作為提高中職學(xué)生身心素質(zhì)和綜合素養(yǎng)的重要途徑，也是增強(qiáng)中職生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，在開(kāi)展中職籃球教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中需結(jié)合中職院校特點(diǎn)設(shè)置課程，滿足不同學(xué)生對(duì)籃球技能學(xué)習(xí)的要求，強(qiáng)化中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，增強(qiáng)中職學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

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