高校體育教師職業倦怠

盧鵬飛 王蕊

摘 要 隨著我國市場經濟的發展和人民生活水平的不斷提升，體育鍛煉已經成為當前人民群眾改善體質、健壯精神的重要途徑。而校園體育課程也同樣得到了社會各界的廣泛關注。但是令人遺憾的是，多種原因共同影響之下，我國高校體育教師職業倦怠問題日漸凸顯，不僅影響了高校體育教學的整體質量，而且在客觀上影響了孩子們的身體健康。本文從高校體育教師職業倦怠的基本概念入手，對高校體育教師職業倦怠的表現、危害、原因進行了系統而全面的研究，并以此為基礎給出了解決高校體育教師職業倦怠問題的具體對策。

關鍵詞 職業倦怠 體育教師 高校 學校體育

中圖分類號：G812.5文獻標識碼：A

隨著我國市場經濟的發展和國民經濟的騰飛，社會各行各業都呈現出一派欣欣向榮的發展態勢。但是我們必須認識到，經濟的發展和社會的進步所帶來的并不一定都是積極的影響。尤其是在當前競爭日益激烈的社會環境下，包括職業倦怠在內的一系列問題，已經成為影響我國社會和諧和穩定的重要因素之一，值得我們給予應有的關注和重視。

而高校體育教師作為我國教育體系中的重要一環，承擔了較大的教學壓力，因此職業倦怠問題在這一群體中出現的頻率更高。但是這一問題的客觀存在，不僅嚴重的影響了體育教學工作的開展，同時也對體育教師本人的發展帶來了一系列不利影響，因此對這一問題進行更為深入的研究和探索，有著重要的現實意義。

1體育教師職業倦怠的概念

體育教師職業倦怠，主要是指體育教師在日常教學過程中，無法有效應對工作壓力而出現的一種極端反應。是教師在長時間高壓工作環境下所形成的特殊情感、態度。

2體育教師職業倦怠的表現

2.1較低的成就感

受到社會輿論環境、學校晉升制度等因素的影響，當前有部分高校體育教師認為，自身的專業缺乏必要的發展前景，同時無論是精神上還是物質上，體育教師這個職業和其他教師相比都遠遠不如，從而產生了自卑感。這種心理之下，他們往往會對日常的體育教學工作敷衍了事，不僅不考慮如何提高課堂質量，反而渾渾噩噩的度過每一節課。

3高校體育教師職業倦怠的危害

3.1影響體育教學效果，學科地位下降

高校體育教師職業倦怠問題的存在，最為深遠的影響就在于造成體育課堂教學質量的下降，進而導致學科地位的下降。我們必須認識到，職業倦怠影響下的高校體育教師，往往喪失了對本職業的熱愛和對體育教學工作的熱情，教學工作敷衍了事，導致體育課程枯燥無味。而這種情況之下，學生顯然會對體育課失去興趣，更無法體會體育的魅力。同樣，教學質量不高、教學效果不好也反過來導致體育這門學科的學科地位的進一步下降，形成了一個惡性的循環，最終使得高校體育教師的職業倦怠現象更為嚴重和普遍。

4高校體育教師職業倦怠的致因

4.1缺乏職業自豪感

本文研究中所引用的職業自豪感的一般性定義是指，通過自身所從事的行業而感到自豪的情感。我們必須認識到，職業自豪感的形成，是滿足個體精神需求和物質需求的重要前提。

4.2新課改帶來的心理壓力

事實上，新課改對于高校體育教師的職業倦怠心理也有一定的影響。由于體育課程改革過程中，對傳統的課程功能、課程結構、課程評價以及課程內容都進行了不同程度的調整，因此不僅要求高校體育教師重新摸索課堂角色的轉變;而且對教師的素質也提出了更高的要求，相對于傳統教學模式來說，新課改背景下的高校體育課程，教學任務更為繁重。除此之外，新課改實施過程中困難重重，也同樣給高校體育教師帶來了巨大的思想壓力，如果不經有效疏導，必然對其工作態度產生巨大的負面影響。

5改善高校教師職業倦怠情況的對策

5.1適應社會意識，堅定職業信念

當前階段，很多高校體育教師在面對社會的不理解、學校的不重視等問題的時候，片面的等待社會意識的自動轉變，或者學校更換一個更為重視體育教育的領導。這種心態，從本質上來說是將責任完全推給社會、學校的做法，沒有強調個人的努力對于現狀改變所具有的作用。

5.2明辨體育課的性質，應對新課改壓力

通過體育課的名字我們就可以看到，運動技術的教育始終是這門課程的根本。體育教師在實際教學過程中，傳授的是體育知識、體育技巧，而不是簡單的強化學生體質。教學性質的明確，是強化高校體育教師對自身、對本職業認知的重要前提。而明確了體育教學性質是運動技術的傳習之后，我們的一線教師就應進一步強化自身的職業素養和教學能力。

5.3創設良好的工作環境

良好的工作環境，對于提升工作效率所具有的重要積極作用值得我們重視和肯定。而在學校這樣一個大環境中，只有校領導真正意義上的認識到了體育課程的本質和重要地位，才能夠為體育教師走出職業倦怠心理提供必要的外部環境支持。

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