讓學(xué)生家長(zhǎng)“感受到”美術(shù)教育作用的必要措施

周勝利

【摘 要】我們很有必要讓學(xué)生家長(zhǎng)“感受到”美術(shù)教學(xué)的特殊作用。這不是我們故意夸大美術(shù)教育的作用，確實(shí)美術(shù)教育就有這么重要；很多家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性和迫切性，不能及時(shí)滿足孩子購(gòu)買教學(xué)材料和工具的要求，或不情愿購(gòu)買美術(shù)用品的細(xì)微表情和動(dòng)作，會(huì)直接打擊孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，導(dǎo)致我們的美術(shù)教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展。同時(shí)、多數(shù)考試科目的任課老師也不能認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，有些學(xué)校美術(shù)課形同虛設(shè)、經(jīng)常被考試科目的任課老師占用，即使能斷斷續(xù)續(xù)上幾節(jié)美術(shù)課，教學(xué)內(nèi)容也就沒(méi)有連貫性、無(wú)法合理地銜接起來(lái)，讓學(xué)生錯(cuò)過(guò)最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間和失去良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終喪失學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。本文是我為了體現(xiàn)美術(shù)教育的重要作用，經(jīng)常采取的五種必要措施，希望得到各位美術(shù)教育工作者指導(dǎo)，以便更好地開(kāi)展好以后的美術(shù)教學(xué)工作。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生家長(zhǎng)；感受到；美術(shù)教育；作用；必要措施

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0259-02

小學(xué)階段家長(zhǎng)覺(jué)得孩子很有學(xué)習(xí)美術(shù)特長(zhǎng)的必要，很支持孩子學(xué)習(xí)美術(shù)。到了高中階段，學(xué)習(xí)美術(shù)成為一部分成績(jī)不突出孩子選擇升學(xué)的重要途徑。初中階段的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容不參加升學(xué)考試，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)美術(shù)的必要，從而忽視初中美術(shù)教學(xué)。初中美術(shù)教學(xué)本來(lái)就內(nèi)容廣范，需要購(gòu)買的工具、耗材相對(duì)較多，正品材料價(jià)格又比較高。導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不情愿或者不能及時(shí)購(gòu)買美術(shù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)生經(jīng)常兩手空空來(lái)上美術(shù)課。沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，學(xué)生就會(huì)因?yàn)槿狈γ佬g(shù)教學(xué)的工具和材料、無(wú)法參與正常的教學(xué)活動(dòng)。要扭轉(zhuǎn)這種局面，我們就必須讓學(xué)生家長(zhǎng)“感受到”美術(shù)教育的特殊作用，重新認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，心甘情愿地為孩子學(xué)習(xí)美術(shù)提供必要的后勤保障。下面是我為了體現(xiàn)美術(shù)教育的重要作用，經(jīng)常采取的五種必要措施，希望得到各位美術(shù)教育工作者指導(dǎo)，以便更好地開(kāi)展好以后的美術(shù)教學(xué)工作。

一、展示美術(shù)作品的裝飾作用

我們可以利用課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的方法，用比較多的時(shí)間優(yōu)化學(xué)生的美術(shù)作品，讓學(xué)生作品變得更細(xì)、更精、更具有觀賞性。選擇合適的時(shí)機(jī)，最好是學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的同時(shí)舉辦美術(shù)展覽會(huì)，展示一些受大家歡迎的裝飾畫(huà)，讓學(xué)生家長(zhǎng)感受到孩子美術(shù)作品的裝飾魅力。利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)推薦、展示優(yōu)秀繪畫(huà)作品。鼓勵(lì)在家居裝飾中用孩子的繪畫(huà)作品、讓孩子學(xué)有所用，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心和繪畫(huà)孩子家長(zhǎng)的榮譽(yù)感。獲得家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教學(xué)的支持。主動(dòng)給孩子買美術(shù)材料，從源頭杜絕學(xué)生空著雙手來(lái)上美術(shù)課、確保美術(shù)課能正常開(kāi)展，這是我們上好美術(shù)課前提條件。

二、舉實(shí)例體現(xiàn)美術(shù)教育開(kāi)發(fā)智力的作用

第一項(xiàng)工作做好后，必定會(huì)得到一部分家長(zhǎng)的認(rèn)可，接下來(lái)要做的就是上好美術(shù)親子活動(dòng)課，要求家長(zhǎng)陪同孩子參加美術(shù)興趣班。結(jié)合素描寫(xiě)生練習(xí)、探究“三視圖”的學(xué)習(xí)方法；以對(duì)稱剪紙圖形的教學(xué)為主，學(xué)習(xí)對(duì)稱圖形的相關(guān)知識(shí)；以研究圖形折紙（折出玩具東南西北）的過(guò)程為例、探索學(xué)習(xí)正方形以及等腰直角三角形的性質(zhì)、判定。我們利用手工制作課與學(xué)習(xí)初中的幾何知識(shí)相結(jié)合。學(xué)生通過(guò)手腦并用的學(xué)習(xí)過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的趣味性。如果能與“最強(qiáng)大腦”結(jié)合起來(lái)，一邊播放“最強(qiáng)大腦”競(jìng)賽視頻；一邊對(duì)應(yīng)視頻進(jìn)行拼圖、繪制六面體平面展開(kāi)圖、折紙、圖形記憶等訓(xùn)練。家長(zhǎng)通過(guò)這些美術(shù)親子教學(xué)活動(dòng)，親眼目賭美術(shù)課開(kāi)發(fā)孩子智力的全過(guò)程，他們一定會(huì)盡全力支持孩子學(xué)習(xí)美術(shù)；成為家長(zhǎng)支持孩子學(xué)習(xí)美術(shù)源源不斷的動(dòng)力源泉。

三、表現(xiàn)美術(shù)欣賞課對(duì)全面提升學(xué)生內(nèi)涵起到的重要作用

美術(shù)欣賞評(píng)述課的教學(xué)效果不容易看出來(lái)，教師可以教會(huì)學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的方法，在生活中有意識(shí)的展示自己在美術(shù)欣賞課中學(xué)到的相關(guān)知識(shí)。給父母講述不同年齡階段的服裝穿著特點(diǎn)、提出合理的服裝搭配建議；陪同父母旅游時(shí)能合理介紹少數(shù)民族的生活文化習(xí)俗；裝修新房的時(shí)候給父母提出家居裝飾的色彩搭配建議、幫助父母選擇合適的家具、合理布置房間；與父母交流繪畫(huà)對(duì)詩(shī)歌意境理解起到的輔助作用，讓父母感受到學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)提升學(xué)生內(nèi)涵起到的重要作用，從根本上重新認(rèn)識(shí)美術(shù)課的重要性；從而盡力支持我們的美術(shù)教學(xué)工作。

四、與中考接軌，體現(xiàn)美術(shù)教育可以直接得分的重要作用

家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的中考分?jǐn)?shù)，美術(shù)教師可以拿出中考試卷，找出其中的考點(diǎn)之一（講明白書(shū)寫(xiě)部分直接得五分），作文分就不多說(shuō)了、書(shū)寫(xiě)的好壞，肯定會(huì)影響最后得分，分析中考和高考的分?jǐn)?shù)對(duì)排名的影響，讓家長(zhǎng)明白中考和高考有時(shí)是一分定勝負(fù)的道理，讓家長(zhǎng)明白通過(guò)美術(shù)教育、考試可以直接得分。獲取家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育的支持。

五、與家長(zhǎng)交談，闡明學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)能起到緩解學(xué)習(xí)壓力的作用

學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)、書(shū)法，參加室外攝影活動(dòng)可以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，豐富孩子的課余生活。避免孩子把學(xué)習(xí)空余的時(shí)間用于上網(wǎng)，把握不好就會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，等到那時(shí)家長(zhǎng)豈不悔之晚矣。

總之，我們很有必要讓學(xué)生家長(zhǎng)“感受到”美術(shù)教學(xué)的特殊作用。這不是我們故意夸大美術(shù)教育的作用，確實(shí)美術(shù)教育就有這么重要；很多家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性和迫切性，不能及時(shí)滿足孩子購(gòu)買教學(xué)材料和工具的要求，或不情愿購(gòu)買美術(shù)用品的細(xì)微表情和動(dòng)作，會(huì)直接打擊孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，導(dǎo)致我們的美術(shù)教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展。同時(shí)、多數(shù)考試科目的任課老師也不能認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，有些學(xué)校美術(shù)課形同虛設(shè)、經(jīng)常被考試科目的任課老師占用，即使能斷斷續(xù)續(xù)上幾節(jié)美術(shù)課，教學(xué)內(nèi)容也就沒(méi)有連貫性、無(wú)法合理地銜接起來(lái)，讓學(xué)生錯(cuò)過(guò)最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間和失去良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終喪失學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。由此可見(jiàn)、讓大家領(lǐng)會(huì)美術(shù)教育的重要作用是必須的。它需要美術(shù)教師多途徑、全方位的努力，采取有效的必要措施。才能獲得家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育工作的理解與支持，我們才能順利開(kāi)展好美術(shù)教育的相關(guān)工作；保質(zhì)保量地完成國(guó)家規(guī)定的美術(shù)教育任務(wù)。真真正正體現(xiàn)美術(shù)教育活動(dòng)的“必修”價(jià)值。