淺談基層黨校思想政治教育方法的創新

韓寧原

[摘要]基層黨校是黨組織中的重要構成部分，能有效提高基層黨員干部的黨性修養，屬于重要的教育機構，也是國家方針政策傳達與執行的重要基礎?；鶎狱h校的教育質量決定著基層黨員在于人們心目中的形象與地位，也影響著我黨在群眾心中的權威性與純潔性。新時期基層黨校工作，面臨著眾多的挑戰與機遇，思想政治教育工作開展難度進一步增大，對于教育工作人員也提出了多元化要求。所以本文在此背景下，簡要分析基層黨校思想政治教育創新方法，希冀有效提高基層黨校思想政治教育能力，進一步發揮基層黨員的帶頭示范作用。

[關鍵詞]基層黨校;思想政治教育;方法創新

引言

基層黨校思想政治教育工作，有助于提高基層黨員干部的綜合素養，在培養黨員過程中有助于黨員樹立正確的發展觀以及價值觀。當前我國市場經濟制度逐步發展與社會的方方面面發生了重大的變化，部分黨員干部在思想與認知層面上會存在各類問題。所以根據新的發展局勢，為了進一步提高基層黨員干部的人格修養，避免基層黨員誤人歧途，就必須做好新時期基層黨校思想政治教育工作，創新思想政治教育方法則顯得勢在必行。

一、黨校思想政治教師提高自身專業修養

黨校開展思想政治教育工作，首先教師要提高自身的專業水平，能夠拓寬知識面，構建完善的知識體系，才能夠確保在思想政治教育過程中取得良好的教學效果。在具體教學中應當加強專業修養的有效提高，以自身良好的行為做好表率，切實行動，在廣大干部中樹立良好的形象，能夠以潛移默化的個人修養有效帶動學員，增強基層黨校思想政治教育效果。同時教師也應當豐富現有的知識結構，能夠緊密結合時代發展要求，確保在中國特色社會主義市場經濟多元條件下，能夠有效開拓思想政治教育路徑，為社會主義建設貢獻應有的力量。同時要確保具有良好的作風，能夠以身作則，不謀求私利，切實增強基層黨校思想政治教育的感染力與號召力。

二、增強基層黨校思想政治教育的針對性

基層黨校開展思想政治教育工作時，必須抓住時機，能夠緊密結合黨的先進理論武裝思想，切實提高基層黨員干部的思想政治修養，有助于提高其思想政治素養，增強鑒別好壞的能力，確保黨員干部能夠有效傳承我黨的傳統優勢，切實樹立為人民服務的整體意識。在開展思想政治教育工作時必須抓準契機，由于思想政治教育是一個循序漸進的長期工作。在教育中抓住契機，做好適時的教育引導，有助于基層黨員正確地認識自我，進行自我反省與教育，所以黨校必須結合國內外的時事動態確?；鶎狱h校思想政治教育工作方法的針對性。

三、確?；鶎狱h校思想政治教育的實效性

基層黨校要想做好思想政治教育，不僅要以理服人，更重要的是做到以情感人，在教育方法創新中應當加強黨員關懷工作，這是做好思想政治教育工作的重要基礎。由于黨員在學習過程中難免會存在各類問題。所以教師必須確保日常教學中能夠予以較多的關心與呵護，及時引導其解決問題，教師應當與學員構建深厚的友誼，能夠做到亦師亦友的師生關系，才能夠確?；鶎狱h校思想政治教育工作有序開展。

四、選用先進且多元的教育方法與理念

在新時期開展黨校思想政治教育工作，必須要堅持以人為本的發展觀念，教師應當深入了解學員的實際情況，扭轉傳統落后的教育觀念，是創新思想政治教育方法的重要前提。教師必須正確認識新形勢下學員的生活環境以及工作環境有新的變化，切實掌握學員的行為發展規律以及思想動態，能夠尊重學員間的個體差異，樹立以學員為中心的發展觀，滿足學員學習與需求的各類目標。由于基層黨校教育對象具有較大的差異性，所以黨校教師必須根據教育對象的學歷與職位、行業等各類需求，進行有差異化的分層教育。例如科級領導干部文化素養較高，具有豐富的工作經驗，涉及數據信息面較廣，也極為關注熱點，新聞思想較為開放。所以，對于此類教育對象開展思想政治教育方法是可以采用課題研究法或者是頭腦風暴法、討論辯證法。對于普通黨員干部，其思想政治覺悟良莠不齊，并且具有較大的行業差距，溝通表達能力較為薄弱，缺乏集體意識，對于此類教育對象可以采用較為新穎直觀的參觀學習或者是典型案例、場景模擬與拓展練習、菜單教學等。

結語

綜上所述，我們能夠看出目前基層黨校思想政治教育工作面臨眾多的挑戰與機遇，為了更好地提高基層黨員干部的綜合素養，使其樹立正確的發展觀，必須及時創新教育方法，構建科學完善的教育體系，有助于不斷提高基層黨校思想政治教育水平。

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