新工科時代下財經院校軟件工程專業人才培養探索

周雅蘭 曹曉靜

摘 要：目前全國各大高校都在不同程度地開展新工科建設，本文針對財經院校軟件工程專業人才培養中存在的問題，以新工科建設為契機，以培養適合時代發展需要的新型人才為目標，探索軟件工程專業人才培養模式改革。

關鍵詞：新工科；財經院校；人才培養

一、新工科時代

為主動應對新一輪科技革命與產業變革，支撐服務創新驅動發展、中國制造2025、大數據、人工智能、互聯網+、一帶一路等一系列國家戰略，2017年2月以來，教育部積極推進新工科建設，先后形成了“復旦共識”、“天大行動”和“北京指南”，并發布了《關于開展新工科研究與實踐的通知》、《關于推進新工科研究與實踐項目的通知》，全力探索形成領跑全球工程教育的中國模式、中國經驗，助力高等教育強國建設。2018年3月教育部辦公廳印發《關于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》，來自全國高校的共612個項目入選為首批 “新工科”研究與實踐項目，這意味著高校新工科建設開始進入實施階段。

面對新工科時代的新形勢、新理念、新特征和新挑戰，唯有不斷深化人才培養改革，來完善人才培養體系。教育部在《教育部高等教育司關于開展“新工科”研究與實踐的通知》中明確表示：工科優勢高校、綜合性高校和地方高校要以各自的特點開展新工科研究。財經類特色的地方院校人文社科專業較多，適合探索工科與人文社科交叉的人才培養模式。本文就軟件工程專業人才培養中存在的問題，很多是人才培養中的共性問題，探索改革思路。

二、目前軟件工程專業人才培養現狀

1.人才培養定位不清晰，處于高不成低不就的狀態。主要體現在培養目標不明確、培養目標過泛，在遵循教育部高等學校軟件工程專業教學指導分委員會《高等學校軟件工程專業規范》提出的培養目標、課程體系、實踐教學的基礎上，沒有去探索屬于自己的特色，或是培養過程、課程設置與人才培養目標不相符等。

2.人才培養方案沒有結合當地產業市場需求。固守傳統工科教育，沒有因地制宜地將課程體系與所屬地產業、所屬地市場需求融合在一起。

3.沒有結合所在院校的辦學特色與辦學優勢。軟件工程專業在學校作為獨立的專業，與學校的優勢專業之間極少溝通、交流和探討，如有的財經類專業自己開設python和Java等開發類課程，并不與軟件工程專業進行協作和資源共享。

4.與企業的合作停留在表面。軟件工程專業側重于培養從事軟件開發相關工作的軟件工程師，強調動手能力，是很多企業所需要的人才，非常適合與企業合作。學校為了培養更加接地氣的人才主動向企業靠攏，而大部分企業的主要目標是為了實現其短期的商業價值，希望能尋到馬上可用的優秀人才，從而獲取經濟利益。因學校和企業各自的目標不同，所以很多實踐基地和聯合實驗室得不到好的反饋。

5.課程安排和設置以教師為中心，因人設課。很多中老年教師受傳統思維模式和固有教學理念的影響，順應時代更新知識的速度較慢，高校人員流動性小，課程負責人的更新速度較慢，一些課程的教學內容還比較陳舊，教學方法比較單一。

三、人才培養模式改革思路和探索

1.人才培養目標從學科為導向轉向市場需求為導向，以適應經濟社會發展對高等教育提出的新要求。作為地方財經高校除了關注國家戰略外，特別要關注地方發展戰略，將人才培養目標與社會發展的新趨勢和新特點契合。

2.促進工財交叉結合，結合學校特色專業發展方向。新工科人才培養不僅要融入理科元素，也要融入人文社會科學元素，財經院校人文社會科學專業為主，軟件工程專業要重點關注經濟、管理中的計算機類問題，如開設信息系統審計、管理科學與工程等工文結合的方向，培養具有多學科背景和交叉學科思維的人才，從專業分割轉向跨界交叉融合，鼓勵學生學習相關專業在線開放課程，鼓勵學生有游學的機會，去國內外同類優秀高校游學，如廣東有優秀高校比較集中的大學城，可實時給學生在網絡平臺上推送各大高校組織的講座、研討會和學術會議信息，對參加的學生給予一定的學分獎勵 。

3.以賽促學，引入企業實際項目實踐。實現每位本科生在四年培養期內至少參與一項創新創業賽事活動，50%以上的學生參加“大學生創新創業訓練計劃”。寒暑假引進企業的免費培訓，請企業帶來應用場景、應用需求和數據讓學生動手實踐。

4.推進教師角色轉變。搭配好不同年齡段的教師隊伍，老中青教師各有優勢，老中教師理論基礎知識比較扎實，課堂節奏控制能力較好，而青年教師接受新知識和新技能比較快，可結合相互的優勢，如一門課程兩三位老師同時負責講授，理論基礎知識由有經驗的老中教師講授，實驗實踐操作課程由青年教師指導。結合教師自身的科研定位、特長和興趣，設置合理的激勵制度促進“以講授為中心”的教師主動轉變為“以學生學習為主”的引導角色，明白教師教學的意義是對學生的思想、行為和情感產生持久地、真實地和積極地影響，而不是簡單的知識灌輸。

四、總結

軟件工程專業近些年來的就業情況一直不錯，招生情況也較好，是一個比較熱門的專業，但處于瞬息萬變的信息時代，高校需要更為快速地感知社會的變化。新工科時代下的人才不僅需要在某一學科專業上學業精深，而且還應具有學科交叉融合的特征，我們要感受到這種變化，積極探索人才培養改革，來自覺服務和引領這種變化，才能更好地服務于社會。財經院校的軟件工程專業與經濟、管理學科結合屬于新工科時代的建設方向。

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