新媒體時代廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革與實踐

陳珮珊

摘要：通過研究廣告設(shè)計的概念，分析廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)中存在的問題，提出廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的策略，進而使廣告設(shè)計專業(yè)變得更加專業(yè)化和多樣化。調(diào)整廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)思路，對教學(xué)課程計劃進行創(chuàng)新，采取多種教學(xué)方式和教學(xué)策略，并利用多種教學(xué)資源，不斷地適應(yīng)新媒體時代的變化和發(fā)展。結(jié)果：結(jié)合時代的發(fā)展和進步，教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)策略，更新廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)更多的廣告設(shè)計專業(yè)的人才為目標。在新媒體時代開展廣告設(shè)計教學(xué)工作，必須順應(yīng)時代發(fā)展潮流，不斷調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)理念不斷探索有效的教學(xué)策略及時對廣告設(shè)計教學(xué)思路加以調(diào)整，加快課程設(shè)計創(chuàng)新與教學(xué)改革步伐。

關(guān)鍵詞：新媒體時代?廣告設(shè)計專業(yè)?教學(xué)改革與實踐

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1003-0069（2019）05-0132-02

Abstract：by studying the advertisement design，the concept of analysis of problems?existing in the teaching of advertising design，put forward the strategies of the?advertisement design specialty teaching reform，and become more specialized and?diversified professional advertising.new media age;Advertising design major;Teaching reform and practice.Methods：adjust the advertising design professional teaching?ideas，teaching lesson plans for innovation，adopt various teaching methods?and teaching strategies，and use of teaching resources，constantly adapt to the?change and development of new media era.Results：with the development and progress?of The Times，the teachers change their teaching ideas，innovative teaching methods?and teaching strategies，update teaching content，professional advertising to?cultivate more talents for professional advertising objectives.in the era of new media?advertising design teaching work，must keep up with the trend of The Times development，and constantly adjust the teaching methods and teaching philosophy，continuously explore effective teaching strategy.Try to adjust in a timely manner to the?advertising design teaching ideas，quicken the steps of design innovation and teaching?reform.

Keywords：New media era Advertising design Teaching reform and practice

引言

最近幾年，我國的新媒體教學(xué)日新月異，新媒體的種類和數(shù)量也不斷增加。我國現(xiàn)在已經(jīng)擁有了大量的新媒體用戶群和豐富的新媒體應(yīng)用。現(xiàn)在，傳統(tǒng)的媒體已經(jīng)無法滿足人們的需求，再加上一些新興媒體的不斷出現(xiàn)，導(dǎo)致社會對廣告設(shè)計教學(xué)也提出了新的發(fā)展要求。因此，在新媒體時代下，發(fā)展廣告設(shè)計教育具有非常重要的意義。現(xiàn)在，新媒體是已經(jīng)集合了廣播、電視和印刷等各種信息傳播媒介于一體，對于影音、文字和圖像等也進行了綜合性處理。最近幾年，我國的廣告發(fā)布信息平臺、媒介和發(fā)布途徑等都受到了擴張，也獲得了很快的發(fā)展，這使得我國的廣告設(shè)計專業(yè)變得更加專業(yè)化和多樣化。

一、廣告設(shè)計的概念

廣告設(shè)計的概念是廣義上的廣告概念，也就是廣告設(shè)計方面的視覺傳達設(shè)計專業(yè)和傳播學(xué)的有機整體。廣告設(shè)計一般包括了印刷、傳播和影像等方面。廣告設(shè)計專業(yè)主要研究國內(nèi)外最新的廣告設(shè)計藝術(shù)形式，也是一門具有創(chuàng)新形式的課程。不過，現(xiàn)在我國的廣告設(shè)計專業(yè)的課程還是以傳統(tǒng)的媒體廣告設(shè)計為主來進行教學(xué)活動，比如說報紙、廣播、雜志和電視等廣告設(shè)計內(nèi)容”。按照廣告設(shè)計的本質(zhì)來看，廣告設(shè)計有著自身的內(nèi)容，不同的廣告設(shè)計理念有著不同的意義，廣告設(shè)計中體現(xiàn)出了廣告設(shè)計者采用的表現(xiàn)手法，廣告設(shè)計者通過一定的方式把廣告內(nèi)容展示出來，展示出某公司的產(chǎn)品或者服務(wù)，廣告的呈現(xiàn)效果包括了廣告的攝影、視頻等效果。廣告設(shè)計中的重點內(nèi)容是指表現(xiàn)出來公司的產(chǎn)品的特征和性質(zhì)，刻畫產(chǎn)品形態(tài)和使用方法，把公司的產(chǎn)品或者服務(wù)用絕美的設(shè)計方式表現(xiàn)出來，最終使品牌的消費者因為廣告設(shè)計方式和手段對公司的產(chǎn)品產(chǎn)生購買欲望，最好產(chǎn)生親切感。

二、廣告設(shè)計專業(yè)存在的問題

（一）缺乏實踐教學(xué)設(shè)施

我國的廣告設(shè)計教育專業(yè)發(fā)展得非常緩慢，隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，廣告行業(yè)也變得越來越繁榮。廣告行業(yè)的發(fā)展速度和規(guī)模都非常快。現(xiàn)在，我國的高校招生情況非常多，廣告設(shè)計專業(yè)的招生規(guī)模也變得越來越大，甚至還有大部分的廣告設(shè)計專業(yè)是為了追求經(jīng)濟效益而設(shè)置的專業(yè)。而且廣告設(shè)計專業(yè)的班級人數(shù)越來越多，實踐教學(xué)很難滿足正常的教學(xué)需求，大部分學(xué)生參與廣告設(shè)計專業(yè)的實踐活動并不多，使得我國的廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量很低。

（二）缺乏正確的培養(yǎng)方向

對于新時代媒體的要求，我國的廣告設(shè)計人員需要具備一定的藝術(shù)表現(xiàn)力和技術(shù)表現(xiàn)力，才可以使得我國的廣告設(shè)計專業(yè)朝著數(shù)字化的方向發(fā)展。但是目前我國的廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生大部分都是藝術(shù)生和文科學(xué)生，這些學(xué)生雖然都非常擅長人文科學(xué)的內(nèi)容，但都不太理解數(shù)字媒體的教學(xué)方式2。同時，廣告設(shè)計專業(yè)的教師都是文科專業(yè)的，導(dǎo)致我國廣告設(shè)計專業(yè)在數(shù)字多媒體方面的師資力量不足，因此，教師們對于新媒體技術(shù)的掌握常常存在著不足之處。師資力量的構(gòu)成和規(guī)模在一定程度上制約了我國對于廣告設(shè)計人員的培養(yǎng)。

（三）實踐方向與市場脫離

因為我國的廣告設(shè)計專業(yè)具備很強的實踐性，因此，在廣告設(shè)計專業(yè)中實踐教學(xué)具有非常重要的位置。現(xiàn)在，雖然我國廣告設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，但是因為很多原因，我國的實踐教學(xué)并未獲得足夠的重視。不過，我國現(xiàn)在的個別學(xué)校已經(jīng)開始對廣告設(shè)計專業(yè)教育模式進行了改革，實施了實踐教學(xué)活動，設(shè)置了很多模塊3。但是在實踐教學(xué)的活動中，因為學(xué)校的教學(xué)條件和設(shè)施的限制，導(dǎo)致實踐教學(xué)的內(nèi)容比較陳舊，也沒有進行及時發(fā)展。

（四）課程的實效性不強

目前，廣告設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)該是更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，比如說畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)等，但是高校內(nèi)的畢業(yè)設(shè)計課程一般都會安排在第三個學(xué)年。這時，大部分學(xué)生都已經(jīng)開始尋找設(shè)計單位，對于畢業(yè)設(shè)計課程沒有精力完成，對于教師的任務(wù)也是敷衍了事，這使得廣告設(shè)計專業(yè)的實踐能力培養(yǎng)效果大打折扣。

三、廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的策略

（一）建立工作為導(dǎo)向的實踐教學(xué)模式

在廣告設(shè)計專業(yè)中，我國各大高校都應(yīng)該建立以工作為導(dǎo)向的實踐教學(xué)活動。學(xué)校教師應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，與時俱進。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，存在著以學(xué)科為主的教學(xué)內(nèi)容，知識系統(tǒng)并不完善，系統(tǒng)性和完整性不足4。所以對于知識的融合與貫通都存在著很多問題。因此，新媒體時代下的廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)，必須要實現(xiàn)工作與實際內(nèi)容相結(jié)合，教學(xué)方法應(yīng)該主要是為項目驅(qū)動式的教學(xué)方法，通過組織學(xué)生參與到項目的全過程中，使實踐的過程中可以人人參與其中，促進學(xué)生掌握這門課程的技能，使得實踐教學(xué)更加側(cè)重于實踐，才能真正達到教學(xué)目標。另外，量化的評價標準去衡量設(shè)計專業(yè)的學(xué)生已不適用，不應(yīng)再以“知識型”、“技能型”考試為準，評價標準不是學(xué)生在某個課程中所花費的時間，而是用其所學(xué)所知能創(chuàng)造什么或解決什么問題。也就是說課程教學(xué)的目的不僅是為了尋找結(jié)論，更是再尋找尚未解決的問題，并利用有效的專業(yè)方法去解決問題，學(xué)習(xí)本身就是創(chuàng)新的過程。教師可選擇一些和廣 告有關(guān)的比賽，省級或者國家級賽事水平較高可以更好地去激發(fā)學(xué)生的競爭意識，然后將學(xué)生分為不同小組，自主地進行選題，每組進行角色分工和設(shè)計。在自主選題中教師不需要過多參與其中，充分支持學(xué)生的自主性的基礎(chǔ)上對學(xué)生選擇的題目給予適當(dāng)建議，在進行小組分工設(shè)計中也是需要對每個學(xué)生的不同特點進行考慮，能夠盡可能將每一個學(xué)生的長處進行充分發(fā)揮。

（二）教學(xué)內(nèi)容必須滿足新媒體技術(shù)的需求

隨著我國計算機技術(shù)的發(fā)展，廣告設(shè)計活動也產(chǎn)生了很多的變化。針對新媒體廣告時代的教學(xué)而言，專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置的過程必須要能夠做到與時俱進，不僅僅需要對傳統(tǒng)的知識進行學(xué)習(xí)，同時也需要把握好流行的趨勢，可以教學(xué)生不同的媒體技術(shù)，在課堂內(nèi)外對這些技術(shù)進行利用。而教學(xué)過程中，廣告設(shè)計專業(yè)的教師應(yīng)采取多種教學(xué)方式和教學(xué)策略，并利用多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)廣告設(shè)計，使得學(xué)生的思想和觀念能夠更好地表現(xiàn)出來，適應(yīng)客戶的需求[5]。同時，學(xué)生應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)的自主權(quán)，并在教學(xué)過程中處于主動地位，設(shè)計出更加優(yōu)秀的作品。再者，教師也應(yīng)該對學(xué)生的新媒體敏感度進行培養(yǎng)，使得每一個學(xué)生都充分 理解新媒體的特征，這樣才能提高學(xué)生設(shè)計作品的質(zhì)量和水平。此外，教育總體目標需轉(zhuǎn)化成各門學(xué)科的具體目標，再以教學(xué)大綱、學(xué)程、學(xué)習(xí)活動來闡述。目標需要拆解，需要能落實到較小和易操作的單元，以便學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)而實現(xiàn)整體目標，建立起符合專業(yè)的系統(tǒng)。

（三）利用新媒體化的互動教學(xué)方式

現(xiàn)有教學(xué)模式，基本上都是教師掌握學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)目標、教育過程、設(shè)定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并按照個人的經(jīng)驗評判學(xué)生設(shè)計作品的水平。這種全過程操作的教學(xué)系統(tǒng)的重點是教師本人，在教學(xué)邏輯上是基于教師優(yōu)于學(xué)生的基本認識，因而導(dǎo)致往往是教師優(yōu)則學(xué)生優(yōu)，反之亦然。日本教育學(xué)者松下佳代認為這種教育方式是基于工業(yè)社會時期機械化生產(chǎn)的管理邏輯而產(chǎn)生的，在進入信息時代的過程中顯現(xiàn)尷尬的局面。例如，有時候?qū)W生掌握的資源、視野、體驗感受等的豐富性優(yōu)于某些教師[6]。因此，在新媒體時代下，教師必須要探索新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，做好教學(xué)工作。首先，教師應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)生活中讓學(xué)生積極主動地獲取資料和信息，不能全部受制于教材的限制，可以多用科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，將知識應(yīng)用于實踐教學(xué)中，讓學(xué)生更好地掌握知識和理論，例如來自設(shè)計專業(yè)的公眾號、論壇、微博、微信、微課堂、電子書等各種渠道。這些翁羅資源適用于短時間、碎片化、點對點解決相對應(yīng)的學(xué)習(xí)問題，可以滿足不同學(xué)生的個性化需求。此外，隨著我國廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展，再加上計算機媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機輔助教學(xué)工具的教學(xué)方式在廣告學(xué)的教學(xué)過程中也變得更加廣泛，計算機教學(xué)成為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教師教學(xué)效率的重要手段。另外，教師應(yīng)該及時地學(xué)習(xí)各種社交網(wǎng)絡(luò)工具和軟件，并加以應(yīng)用，最后實現(xiàn)利用社交軟件同學(xué)生們之間進行良好的互動。最后，教師還應(yīng)該利用數(shù)據(jù)傳輸，將新時代下一些最新的設(shè)計方式和特色作為教學(xué)內(nèi)容分享給學(xué)生，提高學(xué)生們的設(shè)計能力越來越符合當(dāng)下社會的需求。

結(jié)語

綜上所述，我國的廣告設(shè)計專業(yè)必須要做到與時俱進，廣告專業(yè)的教師也應(yīng)該結(jié)合時代的發(fā)展和進步，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)策略，更新廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，使得廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容能夠滿足客戶的需求，以培養(yǎng)更多的廣告設(shè)計專業(yè)的人才為目標，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的廣告設(shè)計專業(yè)知識，這樣才能更好地滿足時代的發(fā)展需求。

基金項目：2017廣東省高職教育藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教指委教學(xué)改革項目（項目編號：201712065）。

參考文獻

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