試論多元文化下初中思想政治的教學(xué)思考

鄧智虎

摘 要：中學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長期且艱巨的任務(wù)。作為中學(xué)教育工作者，我們要時刻認(rèn)識到自己肩頭的重任，在當(dāng)今多元文化發(fā)展的背景下，不斷探索適應(yīng)中學(xué)生特點(diǎn)的思想道德建設(shè)的新途徑，推進(jìn)中學(xué)生的思想道德建設(shè)。

關(guān)鍵詞：多元文化；思想政治；教學(xué)思考

初中生思想政治教學(xué)中，應(yīng)通過對多元文化概念的比較和研究，培養(yǎng)初中生對多元文化具有認(rèn)同和反思的能力，使他們能夠正確理解多元文化并存的現(xiàn)象，并做出正確的選擇。生活賦予了教學(xué)豐富而深刻的內(nèi)涵，生活也使教學(xué)精彩紛呈、生機(jī)昂然。多彩的生活必然要求多樣的課堂，多元化教學(xué)在思想政治課上有著廣泛的需求，學(xué)生渴望不一樣的課堂模式和知識呈現(xiàn)方式。作為新時期的政治課教師，只有努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改精神，密切關(guān)注學(xué)生變化著的實(shí)際，立足于課堂，更新觀念，大膽創(chuàng)新，才能使政治課活起來。

一、教師理念的轉(zhuǎn)變，提高自身專業(yè)教學(xué)水平

老師是知識的傳播者，所以，想要打造高效課堂關(guān)鍵在于老師的態(tài)度。老師的教學(xué)觀念和專業(yè)的素質(zhì)將直觀地表現(xiàn)出他教學(xué)的行為等，而教學(xué)效果也取決于此。所以，教師應(yīng)該快速地適應(yīng)新課改并且向著好的方面轉(zhuǎn)變，調(diào)高自身專業(yè)水平和教學(xué)，這是打造高效課堂的首要條件。因此，教師要樹立好的理念，將自身的思想觀念與新課改的核心理念相結(jié)合，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，掙脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，去創(chuàng)出一個全新的、有效的教學(xué)方法。由于時代的變化，科技的發(fā)展，我們的思想也要相應(yīng)的隨之轉(zhuǎn)變，與時俱進(jìn)，共同邁向好的、全新的未來。所以，要求教師在高中思想政治教學(xué)方面多下功夫、下苦功夫，努力鉆研一套適合新時代的教學(xué)理念和方法。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立多元文化觀念

任課老師對待多元文化要有包容開放的態(tài)度，通過教學(xué)要讓學(xué)生懂得世界文化與民族文化發(fā)展具有一定的發(fā)展規(guī)律。在教學(xué)過程中，可要求學(xué)生在日常生活中抽出一定時間關(guān)注國際國內(nèi)的實(shí)事要聞，了解社會熱點(diǎn)。在每次思想政治課上，可以邀請一部分同學(xué)描述一條事實(shí)新聞，并針對自己所說的實(shí)事新聞表達(dá)自己的觀點(diǎn)，等同學(xué)表達(dá)完畢之后，可以全班同學(xué)對表述同學(xué)的觀念補(bǔ)充和提出不同意見。教師針對學(xué)生表述內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生表達(dá)積極正確部分，對學(xué)生表達(dá)模糊或思路不清楚部分進(jìn)行糾正和補(bǔ)充，讓學(xué)生們認(rèn)識到其他國家問題對我國持續(xù)高速發(fā)展有哪些幫助和提示。通過上述教學(xué)活動，強(qiáng)化學(xué)生對國家的認(rèn)同感，增加愛國主義情懷，樹立正確的價值、道德觀念。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性

教師可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，聯(lián)系政治教學(xué)問題，總結(jié)出一些關(guān)鍵性的經(jīng)驗(yàn)，采用聯(lián)想的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，經(jīng)過一些全面而系統(tǒng)的聯(lián)系，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動性，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。

政治生活是豐富而多樣的，經(jīng)濟(jì)科學(xué)、軍事科學(xué)、文學(xué)科學(xué)、自然科學(xué)等方面都和初中政治教學(xué)有聯(lián)系。政治知識是豐富多樣的，教師要結(jié)合學(xué)生的心理特征，改革政治教學(xué)的方式，實(shí)行教師的有效的指導(dǎo)。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，貼近時代發(fā)展的特點(diǎn)，貼近學(xué)生的實(shí)際的特點(diǎn)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到政治生活就在學(xué)生的身邊，并不是遙遠(yuǎn)的，不可接近的。教師可以在教學(xué)過程中運(yùn)用溫故知新的教學(xué)方法，溫習(xí)政治的故而知道新的知識。例如，在政治教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生認(rèn)識到中國走改革開放的道路，并經(jīng)過商鞅變法的案例來進(jìn)行分析。商鞅變法得到了很多人的支持，商鞅變法是順應(yīng)時代發(fā)展的特點(diǎn)而被需要，是秦朝統(tǒng)一的要求，順應(yīng)大多數(shù)人的需要。我們要結(jié)合當(dāng)代我國改革開放的偉大事業(yè)，受到人們的擁護(hù)，并獲得世界輝煌的成績，這些都是在中國共產(chǎn)黨的形勢下制定的很多的方針政策和行動。因此，初中政治教師要溫習(xí)舊的知識，理解新的知識，深化學(xué)生的知識，幫助學(xué)生鞏固舊的知識。

四、重視學(xué)校的教育功能

學(xué)校負(fù)有教書育人的職責(zé)，是進(jìn)行中學(xué)生思想道德教育的主要渠道，從內(nèi)容上看學(xué)校思想道德教育也是多方面的，它融于各科知識、貫穿于各式教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德奠定知識基礎(chǔ)。在多遠(yuǎn)文化的影響下，一方面，學(xué)校要充分了解學(xué)生特點(diǎn)，調(diào)動其積極性，通過思考、討論等方式，鼓勵他們從各種復(fù)雜的社會現(xiàn)象中找出正確的價值取向，達(dá)到德育目的；另一方面，學(xué)校要掌握思想教育工作原則，以恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，加?qiáng)與學(xué)生家庭的溝通，并結(jié)合社會教育，提高教師教學(xué)素質(zhì)，創(chuàng)新自身道德教育體制，正確引導(dǎo)各式文化，在尊重發(fā)展中學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其健康的審美觀、道德觀和人生觀。

多元文化背景下對初中生的思想政治教學(xué)，是一個不斷改進(jìn)的過程，有著重要的意義。在培養(yǎng)初中生正確的自我觀，樹立正確的人生觀價值觀，鼓勵學(xué)生的自我完善有著不可替代的作用。加強(qiáng)多元文化下初中思想政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，要始終圍繞和服務(wù)于初中生成長、成才及成功做文章，要充分倡導(dǎo)建設(shè)高品位、具有多元文化特征的學(xué)習(xí)氛圍，為初中生提高綜合素質(zhì)和文化水平提供良好的條件，最終把他們真正培養(yǎng)成合格可靠的社會主義接班人。