淺談音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐

摘 要：在傳統的音樂教學方式之下，小學生對于音樂的學習興趣和主動性都大大降低，而且這種比較純粹的理論教學對于小學生來說，不但難以理解而且會產生排斥心理，對于教學的完成和教學效率甚至學生本身都是非常不利的一種現象，為了避免這些，所以越來越多的學校開始采用音樂游戲這種新型的教學方式，用游戲的形式帶領學生學習，寓教于學，讓小學生可以在玩樂的基礎上就可以掌握音樂知識，提升學生的學習興趣，提升音樂的教學力量。

關鍵詞：音樂游戲;小學音樂教育;作用;實踐

一、 音樂游戲的作用

（一） 提高學生學習興趣與積極性

在傳統的音樂教學課堂中，無論是教學方式還是教學理念都是比較枯燥單一的，部分的音樂教師會在課堂的前半部分對學生講授一些樂理知識，講解完畢之后，再將剩余時間留于學生根據本節課堂掌握的知識進行歌曲練習，這種傳統的音樂教育模式不但會降低學生對于音樂的學習興趣與積極性，也會降低教師的教學效率。

音樂游戲這種教學方式的出現，及時打破了這種音樂教育的僵局，教師利用這些音樂游戲進行教學，將知識寓于游戲中，讓學生可以在玩樂的同時掌握音樂知識，讓學習對于學生來說就像玩游戲一樣簡單，音樂游戲讓課堂成為一個友好、融洽的課堂氛圍，在幫助學生彼此成為朋友的同時，也更加會提高學生對于音樂課堂的興趣，對于音樂知識學習的興趣，通過游戲教學讓學生可以展現自我、創造自我，這樣既培養了學生的情操又提高了學生的興趣，發揮出音樂與游戲兩者相結合所具有的獨特魅力。例如教師在教授《小動物唱歌》時，教師可以讓學生扮演小動物，引導學生對于小動物的叫聲進行模仿，對小動物的神態和表情進行表演，教師也可以輔助加以舞蹈動作，將教學內容以表演的形式進行，如此，學生才會發揮出自己的主動性，發揮出自己的想象力與其他能力，既滿足了小學生愛玩的天性，又提高了小學生的學習興趣與積極性。

借由音樂游戲的方式提高學生的學習興趣與積極性，提高了教學效率，提升了學生的音樂知識儲備，可謂一舉多得。

（二） 幫助學生表達自己

現在即使是作為一名小學生，面對的課業壓力也是非常大的，而作為小學生，愛玩、好動幾乎是他們共同的特點和天性，在課業的繁壓之下，部分小學生變得不會表達自我，思想木訥，與同學無法交流等問題，在這個時候，通過音樂游戲的形式讓學生可以跟著音樂，在課堂之上盡情地表達自己，用肢體語言將自己的感情直接表達出來，教師在課堂上加以引導，帶領學生在德智體方面全面發展，培養出符合新時代要求的人才。

例如在進行《保護小羊》一課的教學時，教師可以將學生分為兩組，一組扮演小羊，一組扮演豺狼，讓學生去自己發揮創造，教師加以引導，編排出舞蹈動作，讓學生在音樂之下，對歌曲進行舞蹈形式的演繹，盡情表達出自己對于作品的理解，釋放出學習的壓力。

二、 音樂游戲的實踐

（一） 根據學生的實際情況制定游戲內容

教師對于每一位學生的情況都應該了解清楚，正所謂“興趣是最好的老師”，教師應充分利用這一點進行教育，了解到每一位學生的個性特點以及學習能力之后，一次為根據設計出不同的游戲內容。低年級的小學生都比較活潑好動，對于一切事物都有著很強烈的好奇心，教師可以利用一些卡通可愛的形象，對于課堂內容進行加工，激起學生的學習和了解的欲望，中高級的小學生已經對事物有了一定的認知和想象力，教師可以把對于這些學生的游戲教育側重于想象力的激發之上。

當然利用音樂游戲進行教學，教師應該清楚這種音樂游戲和音樂教育之間的切入點在哪里，一切的事物都講究度，利用音樂教學雖然可以激起學生的學習興趣、積極性，但是無法學習到更多的樂理知識，偏離了教學的主要目的，所以教師要學會平衡兩種教育方式，正確把握分寸，提高音樂教學的質量，提升小學生的音樂素養，這樣才是發揮音樂游戲教學方式的正確作用。

（二） 師生共參與寓教于樂

在小學課堂中，教師不僅僅是要傳遞知識，還要陪伴與參加小學生的成長，成為一個好老師、好伙伴，所以教師在日常的教學中，要主動地參與進游戲之內，當然，教師自己參與進來之后，也是要班級的學生都參與進來的，讓學生根據自己的喜好來選擇與創造角色，這樣在雙方共同的參與下，認真努力地完成游戲，參與教學。如此，不但可以激發學生的創造力，而且會讓學生感覺到平等之感，與教師和同學之間的距離會逐漸減少與降低，在音樂的世界里人人平等且快樂，音樂的價值得以釋放出來，對小學生產生正面的積極影響。

三、 總結

總而言之，音樂游戲被應用于小學的音樂教學之中，為學生的才華和個性的展現提供了一個舞臺，對于教師的知識傳授提供了一個良好的方式，讓學生對于音樂的興趣得于提升，它的靈活性也賦予了自身強大的生命力。也期待在以后的教學之中，音樂游戲教學方式可以幫助到更多的教師與學生，可以發揮出它更大的作用，為更多的教師提供教學的創作靈感。

參考文獻：

[1]王寧.淺析學生在音樂游戲中的快樂成長[J].教育實踐與研究，2013（9）.

[2]蔡中玉.淺析音樂游戲如何在小學音樂教育中實施[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017（12）.

作者簡介：崔麗，遼寧省大連市，遼寧省大連市莊河市太平嶺鄉青林小學。