新形勢下高校意識形態安全面臨的問題及對策研究

陳則輝

【摘要】隨著社會經濟的快速發展，國內外的形勢都發生了巨大的變化，高校不僅是意識形態生產的前沿陣地，同時也是不同意識形態交匯的集中地域。因此研究新形勢下高校意識形態安全所面臨的問題，加強對意識形態安全的建設，并對出現的問題制定出合理的解決政策，這對于促進社會和諧的發展，堅定大學生的政治信仰和理想信念，實現中華民族偉大復興的中國夢都具有極為重要的歷史意義。

【關鍵詞】新形勢? 高校意識形態安全? 問題及對策研究

【中圖分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0010-02

1.維護新形勢下高校意識形態安全的重要意義

1.1維護新形勢下高校意識形態安全是確保國家政治安全的重要保證

維護新形勢下高校意識形態安全，對于保障國家政治安全具有十分重要的作用。在高校中往往匯集了不同的思想文化，在一些倡導霸權主義的西方國家眼中，卻把它當作了和平的轉變場地，所以我國的青年學生也成為了他們眼中的文化滲透對象，從而對學生的價值觀進行侵蝕，這將在很大程度上危害著國家的政治安全。因此必須要加強對高校意識形態安全的維護，這樣才能更好的保證我國政治安全的建設。

1.2維護新形勢下高校意識形態安全是實現中國夢的戰略需要

當今社會，國家的綜合實力不僅包括經濟實力和科技實力，同時文化軟實力也是國家綜合實力的一個重要組成部分，它也是國家強大和中華民族振興的關鍵。國家文化軟實力的提高必須以意識形態的安全為基礎，文化的傳播和交流，意識形態工作的進行基本上都是在高校中開展的，所以要確保把高校意識形態安全的維護工作落實到實處，這不僅是實現社會主義文化強國的必經之路，同時也是實現中國夢的戰略需要。

2.新形勢下高校意識形態安全面臨的問題

隨著經濟全球化的進程加快，信息技術不斷的進步，我國的主流意識形態也開始受到更多來自于其他國家不同文化的沖擊甚至是威脅，同時伴隨而來的是，在我們內部社會轉型升級的過程中，也會帶來價值觀的轉變，雖然我國的高校意識形態安全一直處于主導地位，但是不可否認，在一定程度上也呈現出了相對弱化的發展趨勢，因此也面臨著各種急需解決的問題。

2.1不同社會思潮所帶來的迅猛沖擊

隨著經濟一體化的發展，各國之間的聯系也越來越緊密，與此同時中外文化的交流也在逐漸加深，中西方思想文化的交融與碰撞也在迅速的升溫。正是在這一過程中，出現了一部分非馬克思主義的思潮打著學術交流的借口，不擇手段的對馬克思主義進行打壓。在很多網絡上，書刊雜志甚至是一些高校的課堂上，經常會涌現出一些民粹主義、新自由主義等西方思潮，這些錯誤的價值觀一度在高校內盛行。除此以外，還有一些大學老師，在講課時會把一些西方的思潮奉為真理傳授給學生，甚至還有一些老師在課堂上口無遮攔，毫無根據的對國家和政府隨意發表不滿甚至是污蔑的言論，這些極為惡劣的行為都嚴重的影響了大學生正確價值觀的形成。上述行徑很容易造成大學生對社會意識形態的質疑，因此而產生錯誤的價值傾向，這對于國家未來的發展也是十分不利的。

2.2對于網絡傳媒的掌控有一定的難度

互聯網技術在近些年來得到了迅速的發展，它已經深入到了人們生活中的方方面面，同時也影響著人們傳統的生活方式，比如人們的交流方式以及思維方式等。正是因為互聯網具有多元化，同時對于信息的傳播十分快速，因此就給一些有害的信息創造了傳播的條件，例如一些西方國家通過互聯網技術，把一些與我國主流意識形態相違背的思想和觀念大肆宣揚，以此來影響大學生的價值觀。由于大學生基本都生活在大學校園里，入世不深，因此很難有比較強的政治敏銳度，對于很多信息的好壞也無法準確分辨，更沒有辦法通過這些現象來看到本質，所以就很容易被這些錯誤的價值觀所引導，甚至是利用，從而對社會的發展帶來一定的危害。

2.3高校意識形態教育模式缺乏創新

除了一些社會發展中所帶來的客觀問題外，高校意識形態教育模式需要不斷創新也是一個急需解決的問題。目前，在高校意識形態教育中，老師授課的主要目標就是片面的強調校園秩序的穩定以及社會的和諧發展，但是往往會忽略學生的個性發展，因此對學生的實際需求并沒有加以重視。老師的授課內容基本上都是一些較為枯燥的思想政治理論，所以很難激發學生主動參與和探究的熱情，因此學生作為教學的主體，就無法有效的發揮自身主體性的作用，這對于高校意識形態的傳播和發展都具有一定的影響。

3.加強高校意識形態安全的對策

3.1堅持落實馬克思主義思想的指導地位

作為奮斗在思想政治教育第一線的教育工作者，高校教師不僅肩負著重大的責任，而且在傳授知識的過程中，在和學生進行深入交流的過程中，他們的一言一行都對大學生的價值觀有著深刻的影響，因此一定要積極的維護馬克思主義思想的指導地位，大力宣揚社會主義的核心價值觀，要確保高校意識相態的安全性，要不斷的引導學生，即便是在各種西方社會思潮的包圍下，仍然要時刻保持正確的價值觀，鼓勵學生通過實踐提升對社會主義核心價值觀的理解，增強對馬克思主義思想的認識。

3.2加強校園文化的引導作用

對于高校信息網絡的安全性要加強監督和管理，要不斷的建立健全網絡輿論的引導機制，為實現校園信息網絡安全提供更好的保障。此外，在校園文化建設的過程中，西方社會形形色色的思潮都會不斷侵襲，對此我們一定要靈活應對，既不能全盤否定但是也要根據實際的情況和具體價值加以評判和選擇。在此過程中，要注意取長補短，既要取其精華，又要做到以我為主，從而避免外來思想威脅到主體地位。高校在具體操作中，不僅要充分利用校園信息的傳播優勢，同時還要注意把傳統媒介與新媒體相結合，這樣才能全面的加強對學生的引導，從而更好的維護高校意識形態的安全。

3.3創新意識形態教育模式提高學生參與的積極性

想要更好的突破高效傳統意識形態教育的瓶頸，就要加強對意識形態教育模式的改革和創新，所以在此過程中，有關的教育工作者以及相關的領導部門應該對不同的教育模式進入深入的探討和分析，從而總結出它們的利與弊，在傳統教育模式的基礎上，不斷的創新思維和方法，形成一種全新的教育模式。此外，所有的教育都要做到以人為本的原則，所以學校和老師應該重視學生的思維方式、行為方式，在創新教育模式的同時還要提高學生參與的積極性，可以選擇學生比較關心的社會現象或是有強烈探究欲望的思想政治話題，讓學生參與到討論中來，最大程度的發揮他們的主動性，這樣才能有效提升高校意識形態教育的效果，從而給高校意識形態未來的發展奠定堅實的基礎。

4.結語

高校不僅是為國家和社會培養人才的地方，同時也肩負著社會發展、科技創新以及社會主義精神文明建設和傳承的重要任務。在高校意識形態建設中要始終以踐行社會主義核心價值觀為原則，在新形勢下注重維護高校意識形態安全，并對在此過程中所面臨的問題加以分析和研究，這樣才能找到切實可行的解決方案，從而對于高校意識形態長遠的發展提供更加全面的幫助。

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