互聯網+黨員教育的振華實踐

馬曉菁

中圖分類號：D267 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）4-039-02

摘 要 振華重工在日常工作中積極推進黨員教育機制創新、內容創新和載體創新，有效破解當前黨員隊伍教育工作中普遍存在的黨員缺乏參與性、內容缺乏針對性、方式缺乏創新性、手段缺乏時代性等問題，在全面增強黨員教育工作成效上進行了積極探索。

關鍵詞 互聯網 黨員教育 實踐

一、黨員教育的基本情況

黨員教育工作要遵循的基本原則：一是堅持圍繞中心、服務大局；二是堅持服務黨員、按需施教；三是堅持聯系實際、學以致用；四是堅持基層為主、上下聯動；五是堅持繼承創新、注重實效。黨員教育的主要目標：一是提高黨員思想政治素質；二是增強黨員工作能力；三是發揮黨員先鋒模范作用。

振華重工是中交集團在海洋裝備制造及港口機械綜合服務板塊的骨干代表性企業。近年來，公司堅持以提高發展質量和效益為中心，提出“一體兩翼”轉型升級新思路，開拓五大市場領域，全面深化改革，加速高質量發展。

公司按照全面從嚴治黨要求，著力加強黨的建設，以服務生產經營為出發點和落腳點，從基本組織、基本隊伍、基本制度抓起，堅持建強基層黨組織不放松，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，推動黨建工作與生產經營同步開展。開創了黨建工作新局面。

二、黨員教育面臨的問題及問題分析

因為公司黨員隊伍的特點，有相當比例的黨員工作地點、時間不固定，人員較為分散，業務工作繁忙，在現在各種信息開放爆炸的條件下，不同程度存在以下幾個方面的問題：

一是組織生活存在一定的隨意性。隨著社會的日常復雜化，公司黨員群體組成多樣化、學習需求多元化、學習方式差異化的實際情況，但基層黨組織開展學習教育方法單一、形式傳統，且缺少評估和激勵的有效手段，黨員參與學習的內生動力不足，出現組織生活可參加可不參加的情況，黨員學習教育的自覺性和主動性不強。

二是學習時間碎片化。青年黨員多，流動黨員分布散，基層黨員的集中性黨課學習和支部活動出勤率難以保證，學習時間碎片化，且缺乏剛性的評價機制，參加或不參加，請假或不請假，沒有嚴格的考核機制，也沒有獎懲措施，存在管理不規范，學習效果不佳的情況。

三是考核憑印象、憑感覺。傳統的管理模式使黨組織開展組織生活的頻次無法量化考核，“三會一課”的質量無法保證，嚴與松，正常與不正常，規范與不規范都一個樣。黨建工作責任制考核主要看誰表達能力強、誰的總結寫得好，憑印象、憑感覺，缺乏量化指標和客觀評價體系。

四是學習效果難以凸現。黨員尤其是在職黨員參與的服務生產、公益活動、社區服務等實踐活動響應度不高，存在無要求、無約束、無激勵，隨意性大的情況，在公司內外的示范引領作用影響力不夠，學習效果難以體現。

需要應用相關互聯網技術手段重點加強對客觀條件較差、主觀意愿較強的黨員改善教育條件，對客觀條件較好、主觀意愿較弱的學員加強技術與監督，對于主客觀因素均好的黨員提供更好教育體驗，對于主客觀因素均弱的黨員加強督促整改。針對公司男性黨員、青年黨員、生產技術類崗位、高學歷、出差情況、工齡較長黨員較多的實際，更加注意互聯網教育的嚴謹性與便利性。

三、互聯網黨員教育解決方案

振華經過近三年積極探索，嘗試運用課程開發系統、教學軟件、微信平臺、APP等互聯網技術手段，打造了振華特色的黨員教育網絡平臺，成為公司全面從嚴治黨的教育平臺、聯系服務黨員的互動平臺，廣大黨員“充電”、“補鈣”的精神平臺。

（一）平臺建設指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想與黨的十九大精神為指導，緊緊圍繞黨中央、國務院國資委黨委、中交集團黨委的決策部署，立足公司生產經營和改革發展中心任務，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化建設，進一步落實“三會一課”等黨員政治生活要求，加強黨員日常學習教育精細化實效化管理。

（二）主要技術載體與協同平臺

1.上海振華重工黨建服務網。

2.微信公眾服務號：振華重工黨建。

3.微信公眾服務號：上海振華重工微服務。

4.上海振華重工OA平臺。

5.平臺后臺控制系統。

6.公司官方網站。

7.黨員實名管理系統。

8.黨教創新APP。

9.在線調研系統。

基本實現了多端口登陸，不受時間、地域、網絡限制的全平臺網絡學習陣地。

四、互聯網教育實施做法與效果

2018年10月公司對公司黨員開展黨建類教育培訓滿意度調研，綜合滿意度達75%，認為有作用的達到77%。

（一）黨員干部“一個不少”

1.黨員培訓全覆蓋。按照公司黨組織架構，無論在職黨員還是離職黨員還是退休黨員、預備黨員，都全面納入系統，并動態更新黨員信息，確保每個黨員學習不掉隊，尤其加強對后進黨員的督促。針對干部黨員的特殊培訓要求，還專門開設干部培訓板塊。干部黨員不僅要學習普通黨員規定的內容，還要完成公司黨委對干部的其他學習要求。

2.制度建設緊出臺。制定印發《黨員教育培訓積分制管理辦法》和《領導干部教育培訓積分制管理辦法》，加強管理考核，以積分的辦法進行量化管理，規定每位普通黨員年度學時不低于32學時，干部黨員不低于110學時，并完成公司1200多名黨員、500多名干部積分賬號設立與應用。

3.監督檢查不可缺。同時對各位黨員干部的學習情況進行月度數據分析與通報，結合常規培訓教育情況、建立黨員學習培訓檔案，為黨組織對黨員的管理教育提供科學依據，以此堅實構建了黨員教育的長效機制，不斷提高黨員教育質量。

（二）自由靈活“一手掌握”

該平臺包括黨員管理平臺、在線學習平臺、微信應用平臺等，主要依靠手機移動終端開展學習。學員通過微信平臺服務號進行操作，打破了傳統學習模式，變被動學習為主動學習，可利用碎片時間學習相關內容，并對一些重要內容反復研讀，提高學習效率，增強學習效果。每位黨員可以在手機端實時查詢自己的所學課程與學習積分。不少黨員表示：“這真是一機在手，學習不愁！”

（三）課程超市“一站服務”

在培育形式上多元多樣。平臺支持文字、圖片、語音、視頻等多媒體內容，讓黨員教育更加立體、鮮活、貼近生活。與此同時，各黨組織充分發揮自主性，在上級黨委的指導下，開設各類特色課程，普通黨員可推薦課程，也可自己研發制作課件上線講解。黨員按照選課指南，上線選課學習，獲取相應積分。另外也可以與線下課程相結合，開展實踐課，如各基層黨組織在開展組織生活時通過微信掃碼的形式進行簽到，以獲取相應積分。對于未能參加現場會的黨員，其可以收到平臺推送的課程通知進行后續在線補課。

（四）綠色黨建“一舉多得”

1.協同內部系統。該平臺與公司黨務公開網、公司OA平臺、公司官網實行聯動互通，同步更新，學員用戶可以通過各個渠道登錄平臺進行學習。

2.加強黨務公開。公司黨建的最新新聞動態與重大部署決策將以原文信息的方式直接推送到黨員干部手機上；一些涉及到黨員群眾切身利益的重要工作在決策前，如發展黨員公示等，通過平臺廣泛征求意見，實現了公司黨委與廣大黨員的民意全天候直通車。

3.優化黨建宣傳。黨員干部可通過該平臺主動獲知公司黨建工作安排及各基層黨建動態，學習先進黨員事跡、分享學習心得等。公司黨建宣傳已實現無紙化網絡化。

因平臺的即時性、便捷性、精準性、廣泛性，信息量大等特點，節約了人力物力及大量紙質材料、會議文件，簡化了溝通程序，降低了黨建成本。如2018年各基層黨組織上傳各類簡報100多期，供全體黨員學習觀摩，形成互相交流信息的良好平臺。

五、存在的不足與改進方法

（一）存在的不足

1.要認真做好項目上馬前的調研工作與合作方選擇。項目上馬前要對公司內部的黨組織情況、黨員情況進行深入了解，并在目前市場上較為繁多的各種軟件系統里進行認真比較，選擇有實力、后期服務好的公司，而后再進行具體設計、建設。

2.進入項目施工期后要抓緊落實工作，專人專項推進。從經驗來看，由于公司內部人員認識的不同，重視程度的不同，以往工作習慣的影響，此階段工作最為繁重，各級黨組織負責人、系統管理員、合作方應指定專門技術人員駐廠服務，一起推動項目落實。

3.要格外重視應用人員的推廣培訓與意見反饋。應堅持多次反復對相關人員進行宣貫培訓，遵循先試點后全面的原則，振華公司迄今已進行5輪、400余人次培訓，及時采用有效手段將系統的各類問題，尤其是重大問題解決在前期試點階段。

4.要注意與公司各類信息化系統及未來建設的協同銜接。對公司信息化建設、黨建信息化建設進行前瞻規劃，有序推進有關系統建設，避免剛應用不久即遭淘汰或落伍的情況發生。提高系統的可持續性與兼容性。

5.要注意線上與線下、引導與監督相結合。線上的學習教育不能代替面對面的交流與黨內重要活動，目前振華的互聯網黨員教育系統作為整體黨員教育的有益補充，因為線上依然存在監督難、考查真實表現難的問題，要發揮線上與線下兩個方面的積極因素，一方面創造學習教育的良好氛圍與條件，同時也要加強對學習落后黨員的督促處置，須知互聯網也不是萬能的。

（二）未來發展設想

不斷優化升級系統。目前該平臺建設雖然取得了一定的成效，得到公司黨委及廣大黨員的肯定與歡迎，但目前的探索實踐還是初步的。下一步需要在平臺系統穩定化方面進一步努力，使黨員網絡教育在全公司順暢運轉。

大力擴充精品課程庫。牢牢把握正確政治方向，以品質建設為重點，一方面邀請外部專家學者講授課程，另一方面著力發掘公司內部特色課程，使各類課程總數達到兩千門以上。

有序擴大學習培訓范圍。從中共黨員向黨外干部、民主黨派、入黨積極分子、共青團員等人群擴展，增強黨的領導的覆蓋面與影響力。

創新網絡培訓形式。除了課程培訓，增設知識競賽、討論組、讀書小組、線上線下融合培訓等方式開展培訓活動，努力提高黨員的學習興趣，確保學得進、學有用。

更加注重多平臺協同。與中交黨管系統、上海黨管系統、公司OA、微信、交建通等緊密協同，最大化提高信息資源分享、加強保密工作。

六、結語

該平臺推動黨員教育變“封閉”為“開放”、變“不動”為“移動”、變“單一”為“多樣”。不僅最大化節約了人力開支與時間開支，也為黨員的日常教育提供堅實保障，初步走出一條不辦實體黨校，依托移動互聯網，創辦精干高效有特色的網絡黨校之路。有效推動了黨員發揮先鋒模范作用，全面助力公司各項事業蓬勃發展。