廖桂鈴
【摘 要】 隨著我國教育領域的不斷發展,中專學校的會計教學也應該與時俱進的進行創新性的改革。和中轉學校其它的專業比起來,會計專業屬于比較熱門的專業。目前,中專學校的會計教學還是存在一定的不足之處的,因此,中專學校在開展會計教學的過程中,應該及時針對這些不足之處采取相應的措施,以此來有效的提升會計專業的整體教學水平。本文就中專學校會計教學方法的創新
【關鍵詞】 中專學校 會計教學 方法創新
隨著時代和經濟的不斷發展,社會對于會計人員也提出了更高的要求。因此,在當今的時代,中專學校在開展會計教學的過程中,除了要將創新性的教學理念融入到教學過程中之外,還應該將時代和社會對會計人才的實際需求作為教學改革的導向,將理論教學與實踐教學充分的融合到一起,從而有效的提升學生們的綜合素質水平,為國家培養出更多的復合型會計人才,促進我國社會的進一步發展。
一、當前中專學校會計教學存在的不足之處
目前,很多中專學校的會計教學還存在一定的不足之處,首先,很多中專學校在開展會計教學的過程中,往往只是重視理論教學,而忽視了實踐教學,從而導致學生們理論知識與實踐能力的嚴重脫節,無法有效的將自身已經掌握的理論知識靈活的應用到實際的工作過程中。在現實生活中,會計專業的畢業生如果只是具備扎實的理論知識,而缺乏實際的應用能力,不但無法適應當今會計行業的發展需求,還會對自己的求職過程產生直接的影響。其次,很多中專學校的考試模式存在一定的問題,仍然在單純的采用傳統的卷面考試形式。在這種情況之下,不但無法有效的衡量學生的實際學習情況,還無法有效的調動起學生們的學習積極性。會計專業是一門實踐性較強的專業,需要學生具備較強的實踐能力。如果會計專業只是一味的重視理論考試的成績,就無法有效的引導學生們深入的理解相關的會計知識,就會直接導致會計專業教學水平的下降。
二、中專學校會計教學方法的創新
(一)與時俱進的創新教學的方法
中專學校在開展會計教學的過程中,要與時俱進的更新教學的理念,推動會計專業教學方法的多樣化發展,以此來有效的激發出學生們對會計專業課程的學習興趣,進而有效的提升會計專業的教學質量和教學效率。首先,在實際的教學過程中,老師要充分的利用各種現代化的教學手段來改善以往枯燥乏味的教學氛圍。例如多媒體教學手段。在此過程中,老師可以根據實際的教學任務和教學需求,將會計專業知識中相關的核算過程、賬目以及表格等用多媒體的形式展現在學生們的目前,以此來將相關的教學內容進行生動和直觀的轉化。在這種情況之下,不但能夠有效的增強學生們對教學內容的可接受程度,還能夠有效的加深學生們對相關會計知識的理解。其次,在實際的教學過程中,老師還要不斷的提升學生們在課堂的主體地位。例如采用討論式的教學方法。在此過程中,老師可以根據實際的教學內容來設計一些討論的主題或者向學生們提出一些具有啟發性特征的問題,然后鼓勵學生們通過討論的方式來發表自己的觀點和看法,最后老師結合學生們的討論結果對學生們進行相關的引導。在這種情況之下,不但能夠有效的調動起學生們的學習積極性,還能夠培養學生的探究能力和思維能力,進而提升會計教學的整體教學效率。
(二)將理論教學與實踐教學充分的融合到一起
對于中專學校的會計教學而言,如果想要切實的提升學生們的綜合素質水平,為其將來的就業提供強大的助力,就要將理論教學與實踐教學充分的融合到一起。首先,在將案例教學引入到實際的會計教學過程中。通過案例教學法的應用,不但能夠有效的將理論教學與實踐教學充分的融合到一起,還能夠有效的提升學生們的實踐能力。例如將會計工作中的典型案例融入到教學內容中,為學生們構建出相應的教學情境,使學生們能夠切身的體會到會計工作的本質,促使其及時的發現自身存在的不足之處,同時自主的采取相應的彌補措施。其次,將模擬實驗教學引入到實際的會計教學過程中。模擬實驗教學是一種現代化的會計教學手段,能夠利用軟件系統模擬出企業中的各種經濟活動,學生們能夠根據這些經濟活動來驗證自身會計知識的實際應用能力,例如編制會計報表、填寫會計憑證以及成本核算等。另外,通過模擬實驗教學,學生們還能夠及時的了解當今的會計制度和會計核算程序,進而將了理論和實踐有效的融合到一起。總之,通過模擬實驗教學的應用,不但能夠有效的提升學生們的工作技能,還能夠有效的提升教學的效率。
(三)優化考試模式
對于中專學校的會計專業而言,優化考試模式還是很有必要的。首先,要不斷的完善考試評價體系,除了重視理論考試成績之外,還應該將學生的實踐能力引入到會計專業的考試評價體系中。其次,要積極的對會計專業學生進行崗前培訓。在此過程中,既要強化學生的專業知識水平,又要強化學生的專業技能水平。
三、結束語
綜上所述,與時俱進的對中專學校會計教學方法進行創新是具有重要的意義的,不但能夠提升中專學校會計專業的整體教學水平,還能夠為學生們的就業提供強大的助力。
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