小學英語自然拼讀與繪本閱讀融合感悟

王強

摘 要：英語是一門國際語言，在小學英語課程標準下，學生需要認識、記憶所學課本上的單詞，根據拼讀的規則正確讀出單詞。自然拼讀就是將學生熟悉的漢語拼讀遷移過來學習英語，正確朗讀。傳統教學具有條理性但缺乏趣味性，而繪本閱讀根據小學生的特點，增加了教學的趣味性，促進了學生的學習興趣。通過探究自然拼讀與繪本閱讀如何有效融合，豐富英語教學方式，談論兩者融合的感悟。

關鍵詞：小學英語；自然拼讀；繪本閱讀

自然拼讀就是將學生熟悉的漢語拼讀遷移過來學習英語，掌握單詞的發音，正確朗讀。繪本閱讀是小學英語閱讀的重要手段，繪本中有美麗的色彩、美麗的畫，吸引學生的注意力。在繪本閱讀時，將自然拼讀法與繪本閱讀有機融合，讓學生學習英語富有趣味性，提高閱讀能力，不斷提升學生的英語學習能力。

一、自然拼讀與繪本閱讀的概述

自然拼讀是根據單詞字母的組合，準確地把單詞讀出來，在這個過程中一邊拼寫一邊朗讀，有利于學生記憶。

繪本閱讀教學是一種新型的教學方式，英語繪本在外包裝上比較精美，而內容故事上完整，有美麗的畫面以及色彩構圖等，自然拼讀與繪本閱讀融合在一起，增強教學的趣味性，減少了自然拼讀教學中的枯燥乏味，這樣增進學生的學習興趣，更好地學習英語。

例如在具體的教學過程中，孩子在閱讀時不認識dog這個單詞，但是通過自然拼讀法則可以讀出它讀音，如果還是不明白它的意思。英語教師就可以將它放在繪本閱讀中，二者結合使學生同時理解dog的讀音與意思。

二、小學英語自然拼讀與繪本閱讀融合的優越性

（一）自然拼讀的優越性

1.發揮漢語拼音的正遷移作用

學生在學習英語的過程中，教師采用自然拼讀法進行教學可以將學生學習漢語拼音的正遷移作用，讓學生更好拼讀英語單詞，提高學習英語的能力。

2.提高學生記憶單詞的效率

自然拼讀法是一種層層遞進進行拼讀與拼寫的手段，在使用過程中是將閱讀與記憶相結合，不斷地提高學生單詞記憶的效率。

（二）繪本閱讀的優越性

英語繪本閱讀，內容語言上簡潔明了易懂，具有重復性，方便學生理解閱讀，在語言內容上重復出現，學生在學習中可以不斷地鞏固與熟悉英語語音，繪本中會有很大部分的插圖，增加其閱讀的趣味性，也可以鍛煉學生的邏輯思維能力與想象能力。

三、小學英語自然拼讀與繪本閱讀融合的策略

（一）融入繪本表演，提高語音課堂的趣味性

自然拼讀法作為語言教學的重要方法，自然拼讀中融入繪本閱讀，可以讓小學英語課堂趣味性十足，學生學習興趣濃厚。

如三年級上冊第二單元的Colours的教學時，首先應明確該部分的教學重點是英語字母c在單詞中的發音，為此，教師首先指出字母c在單詞中發/k/，可以引導學生想出幾個發這個音的單詞，這個可以簡單地進行一筆帶過，而如果在學生掌握了這個語言的學習規則后，教師可以借助多媒體融入繪本閱讀，如呈現給在繪本中不同顏色的劃分，不同顏色對應著不同的英語單詞，這些單詞，通過學習到的拼讀規則——c的發音/k/，孩子們可以很容易讀出這些單詞，再讓學生誦讀cat等類似的英語單詞，再讓學生根據繪本閱讀中的場景進行模仿表演，英語課堂很有趣味，學生在課堂的表現自然也就會很積極，學習效果就會更好，在表演和繪本的閱讀中，增強了對英語的學習。

（二）運用繪本操練，提升學生的語音技能

學習語言就是為了與他人進行很好的溝通與交流。對于小學生來說，傳統的英語教學較刻板，不容易激發學生的積極性，小學階段的學生喜歡好玩的事物，一些動畫等“活”的人物形象、艷麗的色彩等都可以讓學生感興趣，為此，運用繪本閱讀，進行小學英語知識的強化和鞏固，是行之有效的方式。

如上文中的繪本的Colours的閱讀和表演，尤其是表演環節中，讓學生興趣大增，在表演中強化/k/的學習和掌握，強化了學習技能，也避免了單調的語音拼讀。

（三）利用繪本拓展閱讀，提高閱讀能力

閱讀在英語學習中占據很重要的地位，閱讀情境的創設有助于小學生對于英語的學習，繪本閱讀是創設情境最有效的好方法。

在教學的實踐活動中，o和oo的發音時，融入Usmans Book的繪本閱讀，首先讓學生打開繪本，快速瀏覽這部分的繪圖，根據插圖，心里預想一個故事，這樣既培養學生的想象能力，也培養學生的質疑能力。之后再讓學生根據插圖，猜測一些單詞的發音和意思，如My name is Usman.This is my bookshelf.這句英語句子，根據插圖，Usman是站在書櫥前面進行介紹的，所以，學生可以直覺判斷出bookshelf是書架、書櫥的意思，將自然拼讀與繪本閱讀融合，讀出bookshelf并非難事，在這樣訓練的過程中，不斷提高學生的閱讀能力。

繪本閱讀與自然拼讀融合，找到了適合小學英語教學的方式，利于語言知識的學習和掌握。繪本的趣味性、情境性，讓學生感受到在英語學習過程中的快樂。自然拼讀與繪本閱讀融合是一種新型的教學方式，在實踐過程中需要教師創新運用，不斷提高英語教學質量。

參考文獻：

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[2]姚少華.小學英語自然拼讀法與繪本閱讀[J].教書育人（教師新概念），2017（8）.

編輯 溫雪蓮