電子白板在小學數學教學中的應用研究

蘇小明

摘 要：隨著科技的不斷發展和創新，信息化技術在各個領域中的應用也越來越廣泛。現代化的教學應注重學生信息素養的培養，學生計算機應用技能的提高。教師應根據學生的興趣愛好，采取相應的教學手段，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。同時，提高教師的綜合能力，完善教學環境也是提高教學水平的關鍵。針對小學信息技術的教學，對信息素養視角下小學信息技術課程的教學策略進行了簡單的探討和分析。

關鍵詞：電子白板；小學數學教學；具體應用

在現在的教學設備中，電子白板是一個十分重要的工具，電子白板能夠幫助老師進行更好的教學，通過電子白板老師能夠更好生動形象地展示課堂中的教學內容，幫助學生更好地理解自己所學的一些知識。數學對于很多小學生而言具備很大的難度，特別是人教版的數學教材，對學生的學習能力有著更高的要求，所以我們一定要對小學數學的教學引起足夠的重視。在小學數學的教學中應用到電子白板無論是對老師的教學還是對學生的學習來說都是十分重要的，所以我們一定要注重電子白板在小學數學教學中的應用。

一、通過電子白板來搭建相關的數學模型

眾所周知，對于很多小學生來說，數學知識的學習具有一定的難度，所以很多學生在學習的過程中就比較吃力，特別是有關圖形與幾何的知識更是如此。在圖形和幾何知識的學習過程中需要學生具備相關的想象力，才能夠更好地學好相關的知識，所以我們一定要對此有一個清楚的認識。而通過電子白板老師就可以在教學的過程中搭建相關的數學模型，從而能夠讓學生更加生動形象地來觀察幾何圖形的特征，對幾何圖形相關的一些知識有一個更好的了解，幫助小學生更好地學習數學知識。

比如，在人教版小學四年級上冊的教材中就有圖形與幾何相關的知識，其中有關射線、直線以及線段的特征以及性質是一個難點，如果學生不能對此有一個清楚的認識就很難真正掌握相關的知識。而老師通過電子白板就可以生動形象地向學生展示相關的內容，學生可以通過觀察老師在電子白板上展示的內容來更好地區分射線、直線以及線段之間的差異，從而可以更好地學習相關的知識。

二、通過電子白板的保存和評估功能來加強師生之間的交流

在學生的學習中必須要根據相關的測試以及評估來檢驗一個學生的學習狀況，這樣才能夠幫助老師及時了解學生的具體學習狀況，發現學生在學習過程中可能會存在的問題，然后找到相關有效的措施來解決這些問題，從而能夠幫助學生獲得更好的學習。電子白板的保存與評估功能就能夠很好地做到這一點，電子白板能夠把老師在課堂上所講的一些內容保存下來讓學生可以在課下對不懂的知識進行回顧和做好相關的筆記。除此之外，電子白板還能夠在課堂結束后對學生進行相關的測試，從而起到相應的評估作用。

在人教版的小學數學教材中加減乘除的運算是一個十分重要的內容，那么老師在上課的時候就可以應用到電子白板，通過電子白板把一些重要的有關加減乘除的知識保存下來，讓學生在課下進行回顧。另外學生也可以通過電子白板來對自己所學的情況進行相關的測試，看看自己在加減乘除哪方面的運算比較薄弱，然后加強那方面的訓練，以此來提高自己的學習效率和學習成績。

三、通過電子白板來激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，對于小學生而言更是如此。在學習中只有學生具備相關的興趣才能夠使他們更加主動地去學習。老師想要提高學生的學習興趣就要注重在教學的時候應用到電子白板。電子白板可以在很大程度上使老師的教學更加生動形象并且還能夠讓學生直觀地對所學內容進行相關的觀察，從而提高自己的學習興趣。

在人教版小學數學的教材中有很多物體和圖形的知識，那么老師在上課的時候就可以通過電子白板向學生展示相關的圖形，從而使學生能夠更加直觀地看到這些圖形的特征，提高他們對這些圖形的興趣，幫助他們更好地學習這節知識。

小學數學是學生們在學習中必須要學習的一門科目，也是比較難的一門科目，所以我們一定要對此引起足夠的重視。在小學數學的教學中老師要認識到電子白板的重要性，并注重電子白板的應用，注重通過電子白板來搭建相關的數學模型，注重通過電子白板的保存和評估功能來加強師生之間的交流以及通過電子白板來激發學生的學習興趣等，從而能夠在很大程度上幫助老師進行更好的教學，學生進行更好的學習。

參考文獻：

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[2]李艷平.電子白板在小學閱讀教學中的應用研究：基于小學語文中高年級閱讀教學模式的探索[J].數字教育，2015（1）.

編輯 杜元元