反思性教學在初中英語寫作訓練中的運用

劉卉

摘 要：寫作一直都是初中英語教學當中的重難點內容，初中階段的英語學習可以算是學生英語學習打基礎的時期，這個時候的英語寫作訓練是提升學生英語寫作能力的關鍵。很多初中生在寫作訓練中會犯各種各樣的錯誤，為了讓學生及時反思自己的錯誤并糾正，初中英語教師在寫作訓練當中嘗試運用反思性教學。反思性教學不僅可以讓學生發現自己寫作中的錯誤，還可以幫學生養成良好的寫作習慣。針對初中英語寫作訓練中反思性教學模式的運用進行分析研究。

關鍵詞：初中英語；寫作訓練；反思性教學

學而不思則罔，在學習當中不斷進行自我反思有利于我們少走彎路找準學習方向。反思可以讓我們認清自己的不足，進而知道如何去提升自己，善于反思可以讓我們不斷進步提升，所以在初中英語寫作訓練當中，能夠反思自我很關鍵。

一、反思性教學模式的含義

反思性教學模式指的是在學習當中反思自己的不足和缺點并積極改正。在初中英語寫作訓練中，反思性教學有兩層具體含義：第一，從英語教師角度出發。教師需要根據學生的學習情況對自己的教學方法、教學內容、教學計劃等進行反思，不斷創新英語寫作教學，為學生提供更好的寫作訓練。第二，從學生的角度出發。學生需要根據自己的英語寫作水平和教師對自己的評價來反思自己在寫作上的不足，找到自己在單詞或者在語法上的欠缺，進而通過針對性的學習與訓練提升自己的寫作能力。反思性教學可以讓師生對自己有更客觀的評價，進而更好地開展之后的教學工作和學習生涯。

二、初中英語寫作訓練中運用反思性教學的措施分析

1.教師不斷反思自己的教學工作

教師是學生學習的引路人，只有教師引好路，學生才能在學習的道路上走得更好。在初中英語寫作訓練中，教師所扮演的角色對學生寫作能力的提升也很重要，教師選擇的教學方法、教學內容都會影響學生對知識的理解和吸收程度，所以教師在寫作教學當中，需要不斷對自己的教學工作進行反思，不斷提升自己的教學能力水平，保證學生能夠接受更好的教學引導。在初中寫作訓練教學中，英語教師首先最需要的是幫學生明確訓練目標，其次是通過合理的訓練方法提升學生寫作能力，最后是對學生的寫作內容進行評價，糾正學生寫作當中存在的問題，讓學生能夠在下次寫作訓練當中改正。根據這些教師在學生寫作訓練當中需要做的工作，就可以知道教師應該加以反思的內容：反思自己寫作訓練目標是否明確、訓練方法是否符合學生發展需求、對學生的評價是否對學生寫作能力提升真有幫助。比如，當教師上完“When is your birthday？”這一課后，讓學生根據實際情況寫一篇介紹自己的作文，文中所包含的內容可以有name，birthplace，hobby，family，還可以對學生在寫作中使用的句型有所要求，這就是給學生設置的寫作訓練內容。當學生寫完之后，教師可以根據學生的作文具體情況來判讀自己的訓練內容設置合理與否，還可以聽聽學生對寫作訓練的建議，這都是教師對自己教學工作反思的重要依據，有利于教師制定出更適合學生真實需求的教學計劃。

2.教師反思自己在學生心中的教學形象

英語教師除了需要對教學工作反思之外，還需要對自己教學形象進行反思，這里的形象反思不是說教師每天上課要穿得多好，把自己的外在打扮得多漂亮，而是說教師對學生的態度，給學生心中留下的教師形象。在傳統的教學當中，很多教師給學生的感覺就是嚴肅、刻板、臉上沒有笑容、高高在上，總之就是與學生的距離比較遠，給學生一種不敢上前的壓迫感。在現在的初中英語寫作訓練教學中，如果還有教師有這種問題，一定要對自己進行反思，想一想怎么才能在教學中拉近師生之間的距離，讓學生對自己敞開心扉，愿意與自己交流，這樣教師才能更好地開展素質教育，凸顯以生為本的教育理念。比如，當教師評價學生的寫作內容時，即使學生有單詞拼寫上的錯誤、語法上的錯誤，教師也不要在全班學生的面前大聲批評斥責學生，而是講究方式方法，可以先把大部分學生寫作當中的錯誤指出來，通過重點講解的方式讓學生知道自己錯在哪里。之后讓學生把自己錯的語法或者單詞糾正過來，有不會的在教師講解的時候就可以提出疑問。采用這樣的方式不會打擊學生學習積極性，反而會讓學生敢于承認錯誤、認真改正錯誤。

3.教師輔助學生反思學習

學生是教師教學工作中的主體，在反思性教學中，學生的有效反思也是提升其寫作水平的關鍵，教師可以輔助學生反思自己的學習情況，讓學生對自己有客觀的認知，知道在之后的自主學習中應該從哪些方面入手提升自己。想要輔助學生進行反思學習，教師必須對學生的學習情況有比較全面的了解，知道學生在寫作當中的薄弱環節。為此教師可以多與學生溝通交流，鼓勵學生自己多做寫作訓練并把自己的作文拿給教師看，這樣教師可以直接對學生的寫作內容給出評價，幫學生分析寫作過程中還有哪里需要完善。

綜上所述，寫作是初中英語教學當中非常重要的教學內容，為了提升學生的寫作能力，教師必須加強寫作訓練教學，把反思教學模式完美融入寫作訓練教學，無論是學生還是教師都養成善于反思的習慣。

參考文獻：

[1]孫桂寧.初中英語寫作教學中反思性教學方法應用探討[J].學周刊，2019（1）：105-106.

[2]魏園仿.淺談反思性教學在初中英語寫作教學中的應用[J].才智，2015（34）：158.

編輯 王彥清