新形勢下高校聲樂教學改革發展之我見

【摘要】在新形勢下，高校傳統的聲樂教學已經與社會發展嚴重脫節，這就需要探尋聲樂教學中的改革新思路。因此，我們必須高度重視高校聲樂教學的改革發展工作，以促進其和諧運轉，本文以《新形勢下高校聲樂教學改革發展之我見》為課題，進行了全方位、深層次地分析，探尋了新形勢下高校聲樂教學改革發展的新思路，給出了具有代表性的個人建議。希望對推動高校聲樂教學的改革發展起到一定的促進作用。

【關鍵詞】新形勢 高校聲學教學 改革發展 新思路

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）25-0228-01

新形勢下高校聲樂教學改革勢在必行，對高校聲樂教學改革發展新思路的幾點建議：

一、加強學校領導的重視

對于很多高校來說，聲樂教學在整個教學過程中占據著非常重要的位置。它不僅有利于提高學生的歌唱技能，培養學生的美感意識，更符合當下素質教育和美育的要求。但是有些高校并沒有把它放在一個突出位置，而是作為學生獲得學分的一種途徑。因此，學校領導應該重視并正確地看待聲樂教學，為其提供實質性的幫助，合理分配教學資源，保證聲樂教學工作能高效開展。

二、完善師資建設

教師是教學活動的引領者，其能力和素質的高低對教學質量有著決定性影響。師資建設更是關鍵，教師要不斷的學習、思考，樹立正確的觀念，認識到聲樂藝術的本質規律和個性化培養的重要性，采用正確、合理、高效的教學模式，豐富教學內容，改變教學方法，激發學生興趣，才能更好地保證教學過程。

三、優化課程設置

聲樂教學內容普遍針對性不強，缺乏對自身專業培養和發展方向的思考，這就需要教師積極優化課程設置，打造符合自身專業培養和發展方向的課程體系，制定合理的教學計劃，促進學生專業技能的提高，進而更好地實現就業，以適應社會全面發展的需要。

四、合理選擇聲樂教材

教材是教師開展教學活動的依據，教材選擇是否合理對開展教學活動至關重要。因此，教師在對教材進行選擇的時候，必須結合學生的實際情況，對教材進行合理選擇，以便更適合學生的學習和發展，培養學生的實踐能力和創新能力。

五、充分利用新媒體教學

充分利用新媒體教學，改變單一的教學模式，活躍課堂氛圍。與單純的文字和音樂相比，生動形象的視頻和動畫更能立體地表現聲樂的魅力，更容易讓學生產生共鳴和身臨其境的感覺，讓整個聲樂教學充滿靈動性。聲樂教學與專業基礎課程教學有很大的不同，學生在聲樂課堂需要一個放松、平靜的心理狀態，這樣他們才能更近地與聲樂創作者接觸，從那些音符、旋律中體會創作者的情感和作品的內涵，逐步提高聲樂審美鑒賞力。

六、以學生為主體，采用個性化的教學方式

教師要“因材施教”，以學生為主體，從學生的實際需求出發，聽取學生的意見和建議，合理更新教學內容，圍繞學生發展開展教學工作，讓學生積極參與到教學當中，加強師生互動，大膽進行新的嘗試，重視聲樂教學的個性化發展，打破所謂的風格界限，注重能力的提升，這樣既能提高教學質量和效率，又能達到良好的教學效果。

七、理論教學與實踐教學相結合

聲樂是一門表演性和實踐性都很強的藝術種類，它的性質決定了教學方式必須是理論與實踐相結合，這樣才能讓學生在掌握理論知識的基礎上提高自身對聲樂實踐能力的應用。

八、端正學生的學習態度，激發學生的學習興趣

學生的學習態度對教學質量和效率有很大的影響，所以教師要引導學生端正學習態度，從最基礎的聲樂知識學起，充分挖掘其潛力，提高聲樂演唱水平。同時，課堂教學與引導自主學習相結合，激發學習興趣，這樣學生才會把更多的精力用于聲樂學習中，才能更好地感受到聲樂的藝術魅力。

九、嚴格考核制度，建立合理的考核方式

聲樂教學考核方式存在弊端，也導致學生忽視了對該門課程的學習。傳統考核方式都是教師要求學生唱一首歌曲，學生“臨時抱佛腳”的情況時有發生，因此必須嚴格考核制度，建立合理的考核方式，注意學生多方面的表現，對于想蒙混過關的學生果斷采取措施，使學生重視聲樂考核，避免考核形式化，真正體現出考核的價值和開設這門課程的意義。

十、結束語

總而言之，在新形勢下必須重視高校聲樂教學改革，加強學校領導對聲樂教學的重視，完善師資建設，優化課程設置，合理選擇教材，充分利用新媒體技術，采用個性化的教學方式，端正學生的學習態度，激發學習興趣，理論與實踐教學相結合，嚴格考核制度，從多個方面入手全面保障改革工作的進程和質量，促進學生的全面發展。高校聲樂教學改革發展勢在必行，探究這一課題具有重要的意義。

參考文獻：

[1]賈娟娟.當前高校聲樂教學改革與創新的有效途徑分析[J].黃河之聲，2017（14）.

[2]武悅.由當前普通高校聲樂教學現狀談聲樂教學改革[J].黃河之聲，2015（01）.

作者簡介：

王飛（1981-），男，漢族，山東濱州人，碩士研究生，講師，研究方向：音樂學。