2019年25期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 農(nóng)村小微學(xué)校學(xué)生實施心理健康教育的目標(biāo)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)生禁毒教育中的運用
- 警察法律文化的特征
- 探討農(nóng)村寄宿生健全人格培育途徑
- 淺談幼兒午睡的重要性
- 遠(yuǎn)程教育成人學(xué)習(xí)特點及其教學(xué)策略
- 利用信息技術(shù)推進(jìn)高中心理健康教育發(fā)展
- 小學(xué)綜合實踐課堂中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
- 醫(yī)用化學(xué)課程中數(shù)據(jù)庫檢索對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響及評價
- 電工電子基礎(chǔ)實訓(xùn)中心模式的教學(xué)研究
- 主題探索活動中小班記錄表的設(shè)計與運用
- 扁平化管理模式下的學(xué)校學(xué)科組教學(xué)質(zhì)量提高途徑與策略研究
- 標(biāo)簽理論下青少年犯罪問題分析
- 西部地區(qū)農(nóng)村家校共建模式探究
- 建設(shè)家校共同體推進(jìn)家校共育課程
- 對中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)校企合作新模式的思考與嘗試
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校留守兒童監(jiān)護(hù)和生活存在的問題及對策
- 創(chuàng)意無限：幼兒園小班課程微故事
- 簡析改進(jìn)心理健康課堂教學(xué) 提高心理健康教育實效
- 沙井文化背景下校本課程開發(fā)的意義探析
- 護(hù)理教學(xué)中的德育滲透
- 全民化視角的日本動漫專業(yè)建設(shè)特色及啟示
- 淺談藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)
- 蒙氏教育理念在學(xué)校教育中的尷尬局面與創(chuàng)新探究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校課程考試改革研究
- 關(guān)于加強農(nóng)村寄宿生心理健康教育的實踐及思考
- 高校補考制度的精細(xì)化管理改革與實踐
- 淺議中職會計教學(xué)有效性提高的策略
- 心理教育在初中道德與法治課程的運用
- 農(nóng)村低齡寄宿生心理健康教育的策略研究
- 混齡表演游戲的組織與指導(dǎo)
- 試析高職院校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策
- 淺析學(xué)生畏難情緒的成因及對策
教改·教研
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的高中歷史教學(xué)創(chuàng)新方法
- 高中語文教學(xué)中的媒介素養(yǎng)教育初探
- 探微游戲精神與語文課堂教學(xué)融合之策
- 巧用資源，為歷史課堂注入生機
- 隴東名校浴春風(fēng)，精講善練顯質(zhì)效
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提升小學(xué)語文生態(tài)課堂的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)如何促進(jìn)留守兒童身心健康成長
- 傳統(tǒng)文化教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文古詩文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的教育
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文教學(xué)改革存在的問題與對策探究
- 趣味拼音教學(xué)法在小學(xué)語文拼音教學(xué)中的踐行探討
- 初中語文生成與預(yù)設(shè)的有機配合
- 淺析如何在語文課堂上體現(xiàn)“因材施教”理念
- 生本理念下高中語文課堂教學(xué)策略剖析
- 讓語文學(xué)習(xí)習(xí)慣點亮小學(xué)生的生命
- 借助信息技術(shù)，打造初中語文高效課堂
- “一帶一路”視角下高職院校漢語國際教育探析
- “磨課”之我見
- 讓傳統(tǒng)文化濃縮鮮活的人物形象
- 和樂教育：“優(yōu)化自主學(xué)習(xí) 激發(fā)合作探究”
- 初中語文有效教學(xué)之我見
- 初中歷史教學(xué)設(shè)計優(yōu)化策略探討
- 初中語文校本課程開發(fā)與實踐研究
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 中職應(yīng)用文課堂教學(xué)反饋的評價標(biāo)準(zhǔn)之思考
- 高中語文課堂教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng) 構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂
- 微課在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)下高中語文核心素養(yǎng)教育策略探析
- 初中歷史教學(xué)中史料教學(xué)法的合理運用研究
- 就業(yè)導(dǎo)向?qū)χ新氄Z文教學(xué)改革的影響分析
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中作業(yè)設(shè)計探究
- 初中語文質(zhì)疑教學(xué)的有效開展思考
- 淺析高中歷史課程的改革目標(biāo)及與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系
- 也談“溫故而知新”
- 新課改下小學(xué)語文情景教學(xué)的實踐
- 淺談如何提高小學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平
- 淺談如何提高一年級漢語拼音教學(xué)質(zhì)量
- 發(fā)掘漢字之美傳承中華文化
- 關(guān)注言語表達(dá)，提升語文素養(yǎng)
- 鄉(xiāng)土文化資源與山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的有效整合
- 語文單元整合課教學(xué)的探討與嘗試
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下中職語文教學(xué)模式探究
- 初中語文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)探析
思想·政治
- 高校思政課“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 情感教育在中學(xué)道德與法治教育中的應(yīng)用探析
- 以德育為主線 以管理促提升 傾力打造安全文明校園
- 社會主義核心價值觀融入中職德育課教學(xué)效果的評價探析
- 基于心理咨詢在中學(xué)道德與法治教學(xué)中的運用分析
- 體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的思想品德課堂
- 新課改下小學(xué)思想品德教學(xué)的探討
- 基于課堂教學(xué)，創(chuàng)新高職師范生德育工作
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法探究
- 慕課環(huán)境下《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法改革與實踐
- 淺談化學(xué)教學(xué)中的思想品德教育
- 高中政治教學(xué)對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)思考
- 新課程改革背景下的中職德育教育
閱讀·寫作
- “互聯(lián)網(wǎng)+”高中語文閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)
- 課外閱讀，成長中“隱形的翅膀”
- 想象作文教學(xué)探索與實踐
- 巧用教學(xué)憑借，激活初中語文閱讀教學(xué)
- 讓小學(xué)語文閱讀教學(xué)綻放個性之花
- 組織好語文閱讀教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 從表現(xiàn)自我到發(fā)展自我
- 興趣引領(lǐng)閱讀
- 農(nóng)村初中作文教學(xué)中學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升策略
- 讓“生活化教學(xué)”走進(jìn)小學(xué)語文閱讀課堂
- 合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 校園課內(nèi)外學(xué)生閱讀狀況的調(diào)查研究
- 書聲瑯瑯精彩課堂
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)留守兒童課外閱讀的興趣
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接研究
- 特別的孩子 特別的關(guān)愛
- 小學(xué)語文低段繪本寫話教學(xué)策略分析
- “導(dǎo)學(xué)案”在農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力
- 落實“讀寫結(jié)合”，提升學(xué)生課外閱讀有效性
- 基于單元主題閱讀下導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用的實踐探索
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主閱讀興趣的激發(fā)
- 淺談農(nóng)村初中語文作文教學(xué)中的情感態(tài)度價值觀滲透
- 讓作文回歸生活
- 對外漢語初級閱讀（讀寫）課程教學(xué)研究
- 中小學(xué)語文閱讀教學(xué)銜接策略研究
- 淺談小學(xué)語文高效閱讀課堂的構(gòu)建
- 試論農(nóng)村小學(xué)留守兒童自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 論語文素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)思路
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效整合
- 小學(xué)語文高年級閱讀橫向分層教學(xué)方法探析
- 群文閱讀在初中教學(xué)中的意義及組文策略初探
外語·外文
- 淺談評價機制在英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 情感過濾假說在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 體驗式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建探究
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高策略
- 中考英語備考策略探究
- 基于多元教學(xué)法的初中英語教學(xué)探析
- 小學(xué)英語課堂合作學(xué)習(xí)模式的探索
- 跨文化視角下高中英語教學(xué)方式的創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀教育
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂對英語專業(yè)語法教學(xué)的促進(jìn)作用
- 情感教育在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 巧用信息技術(shù)打造初中英語閱讀高效課堂
- 初中英語教學(xué)實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”研究
- 利用情感教育優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)
- 芻議中專英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力
- 對初中英語課堂教學(xué)有效性的探討
- 基于主題化閱讀教學(xué)的小學(xué)英語單課設(shè)計研究
- 圖式理論在中學(xué)英語聽力教學(xué)中的作用
教學(xué)·信息
- 化歸思想在中學(xué)數(shù)學(xué)方程中的運用
- 核心素養(yǎng)要求下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 生活即教育，教育即生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題教學(xué)質(zhì)量提升探討
- 用方程解應(yīng)用題欲望的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)對策分析
- 淺析信息技術(shù)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主題教學(xué)設(shè)計的實踐與思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 談較復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激勵性評價語言的研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)式教學(xué)與現(xiàn)代實踐教學(xué)的差異
- 淺談數(shù)學(xué)函數(shù)圖像在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 實施生活化教學(xué) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 如何把多媒體資源引入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 導(dǎo)數(shù)在不等式問題中的應(yīng)用
- 師生互動模式下的數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 淺談“對等”概念的產(chǎn)生發(fā)展在實變函數(shù)教學(xué)中的作用
- 聽力障礙學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究
- 借微課之“風(fēng)”，揚數(shù)學(xué)高效課堂之“帆”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的對策研究
- 基于微課程的高校數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 中職數(shù)學(xué)情境導(dǎo)入的依據(jù)與對策
- 新課改視域下談小學(xué)數(shù)學(xué)與生活
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂如何實施“分層教學(xué)”
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的有效方法
- 在職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)教學(xué)的“活”與“新”
- “互聯(lián)網(wǎng)+”思維在小學(xué)數(shù)學(xué)德育中的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的實踐與研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效措施
- 上“活”數(shù)學(xué)課 構(gòu)建靈動課堂
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性
- 視讀、聽讀、評讀
- 核心素養(yǎng)理念下學(xué)生數(shù)學(xué)推導(dǎo)能力的培養(yǎng)之探究
- 如何實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 信息技術(shù)在中小學(xué)課堂教學(xué)中所扮演的角色
- 基于學(xué)習(xí)遷移理論下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 問題情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實踐探究
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
科學(xué)·自然
- 注重化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式
- 新課改背景下高中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的策略
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物課堂中的應(yīng)用
- 淺析高中地理教學(xué)中微課的運用
- 基于物理核心素養(yǎng)下的《超重與失重》實驗設(shè)計研究
- 探討中專地理高效教學(xué)路徑
- 基于“自主發(fā)展”維度的高中生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 開展實踐探究性作業(yè) 培育學(xué)生核心素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)教學(xué)實踐與思考
- 多媒體在高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 試論初中物理實驗教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)
- 物理文化在高中物理教學(xué)中的滲透研究
- 高中生化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)研究
- 關(guān)于高中生物教學(xué)改革模式與創(chuàng)新路徑的探討
- 淺析微課提升物理教學(xué)有效性的思考與實踐
- 中職生物學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)研究
- 中職物理教學(xué)問題與優(yōu)化策略構(gòu)建分析
- 天然藥物化學(xué)課程教學(xué)方法的探討
- 具有多科性特色的環(huán)境專業(yè)實驗教學(xué)的改革與研究
- 微課在地理教學(xué)中的應(yīng)用
教師·學(xué)生
- 創(chuàng)新激勵性評價方式 讓核心素養(yǎng)落地生根
- 他山之石 可以攻玉
- 農(nóng)村班主任工作淺談
- 少數(shù)民族小學(xué)教師師德建設(shè)問題探究
- 如何發(fā)揮好黨員教師的教育引領(lǐng)作用
- 大國工匠精神融入“建材化學(xué)分析技術(shù)”課程雙師型教師培養(yǎng)研究
- 淺析轉(zhuǎn)型視域下高職師范人才的培養(yǎng)途徑
- 淺談青年教師核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 零存整取、專業(yè)成長
- 淺議班級凝聚力的形成
- 現(xiàn)階段小學(xué)班主任班級管理工作中的常見問題及應(yīng)對策略
- 以積極心理學(xué)促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展
- 中小學(xué)生主題班會課現(xiàn)狀分析及應(yīng)對措施
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)下高中化學(xué)新課程教學(xué)對教師的要求
- 借助QQ群做好初中班級管理工作
- 淺議“五四”運動對師生關(guān)系的革新
- 如何提升班級管理成效之我見
- 和風(fēng)細(xì)雨育桃李 愛心雨露孕成功
- 同理心、同情心與界限
- 小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動有效組織的策略分析
- 淺談班主任如何用關(guān)愛和表揚轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 中學(xué)生輕生現(xiàn)象的原因及預(yù)防
- 轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀
體育·美育
- 論足球游戲活動在幼兒園中的開展
- 新課程理念下初中體育教學(xué)策略的研究
- 巧設(shè)游戲，優(yōu)化課堂
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 如何在高中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生心理健康
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的實踐運用
- 論素質(zhì)教育背景下的中小學(xué)舞蹈教育
- 如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力
- 農(nóng)村初中女生體育弱勢群體的現(xiàn)狀及對策
- 新形勢下高校聲樂教學(xué)改革發(fā)展之我見
- 淺析美術(shù)教育對青少年成長的影響
- 陽光體育背景下西部地區(qū)高中學(xué)校體育社團(tuán)建設(shè)的研究
- 中小學(xué)舞蹈社團(tuán)建設(shè)與舞蹈教學(xué)方式探究
- 新課改背景下初中體育教學(xué)經(jīng)驗淺談
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用探究
- 自小聞國畫之芬芳
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高音樂教學(xué)效果
- 生本理念下的小學(xué)音樂有效課堂構(gòu)建分析
- 德育教育在中專體育教學(xué)中的滲透
- 中學(xué)生籃球運動員賽前的心理狀態(tài)及對策研究
- 論中國古典舞身韻剛武系列教材中腰的重要性及特點
- 基于人機工效學(xué)的籃球教學(xué)安全性分析
考索·探微
- 關(guān)于高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系與內(nèi)容改革探索
- 虛擬仿真軟件在化工實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)注農(nóng)村寄宿生的心理健康教育探析
- 淺談我國“親職教育”的爭議及其法律問題
- 中職護(hù)理專業(yè)生理學(xué)理論與實驗一體化教學(xué)模式應(yīng)用
- 護(hù)理學(xué)專業(yè)《醫(yī)用化學(xué)》考核方式改革的探究
- 景觀設(shè)計應(yīng)用人才培養(yǎng)教學(xué)形式與方法改革探討
- 護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)方案的構(gòu)建思考
- 關(guān)于農(nóng)村寄宿生心理健康問題與人際交往的探索
- 面向民航特色應(yīng)用氣象專業(yè)的流體力學(xué)課程建設(shè)討論
- 信息化對提高技工院校學(xué)前教育專業(yè)生物學(xué)教學(xué)效果的探索
- “機械工程測試技術(shù)”教學(xué)方法的探索與實踐
- 多層次共享型生物制藥實訓(xùn)車間教學(xué)體系的構(gòu)建與完善
- 校企融合下數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- 對工程地質(zhì)學(xué)課教學(xué)改革的一些看法
- 新時期促進(jìn)初中學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的管理策略探析
- 微課在免疫學(xué)檢驗技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 基于學(xué)習(xí)動機視角下的社區(qū)教育模式探索
- 探討翻轉(zhuǎn)課堂模式在護(hù)理專業(yè)臨床課程教學(xué)中的改革