新時期促進初中學校內涵發展的管理策略探析

劉遠平

【摘要】在新時期背景下，初中是小學教育與高中教育之間的橋梁，是夯實學生知識基礎的重要階段。所以，提高初中教育活動的質量和效率，培養學生的學習能力已經成為了初中學校管理和發展的重要任務。初中學校應該將校領導以及教師隊伍建設作為著手點，強化校園制度與文化建設，以此達到拓展初中學校內涵的目標。這樣才能促進初中學校長遠發展。本文就新時期促進初中學校內涵發展的管理策略展開了一系列的探析。

【關鍵詞】新時期 初中學校 內涵發展 管理策略

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）25-0253-01

前言

從初中學校發展的角度來看，內涵發展是實現教學質量以及管理工作效率提升的基礎和前提，更能為初中學校實現發展計劃提供依據。要想達到為初中生提供良好學習環境，提高學生學習能力的目標，初中學校的相關部門需要從內涵發展的角度進行一些改革。在實踐中建設校領導與教師隊伍，宣傳和發揚校園文化，嚴格落實各項制度，積極進行教育教學創新，提高學校管理工作的人文化和標準化程度。

一、樹立尊重學生個性的教育目標

當前，核心素養已經成為了新時期教育領域中的熱門名詞，為教師提供了清晰的教育思路。因此，初中學校應該將核心素養理念融入到教育目標當中，結合初中教育的培養方式和環境，促進學生從深入的角度理解核心素養理念。在這樣的教育管理目標的指導作用下，將學生的實際學習需求作為班級建設的主要依據，為其設計具有個性化和針對性的教學內容。通過這樣的方式提高初中階段的教學效率。

二、構建高素質的初中學校領導隊伍

高素質的領導隊伍能在很大的程度上對優化初中階段教學效果提供推動力。所以，在新時期背景下，應該針對初中教育發展方向構建高素質的學校領導隊伍，特別是應該從管理能力以及教育素養這兩個角度進行重點強化和提升，使學校的領導隊伍能夠根據辦學目標設計切實可行的管理方案。這樣的工作方式有利于提高管理工作的效率、全面化程度、科學性以及精準化程度。

三、建立完善化和規范化的校園制度

規章制度是學校事務正常開展的根本保障。所以，相關部門應該對建立完善化和規范化的校園制度給予足夠的重視。在這樣的工作模式下，無論是學生的學習情況、生活情況、言語行為，還是教師的教學責任，都應該以細致的制度為形式呈現出來，從而實現從整體到局部的各項工作都能在制度的約束下有序進行。這樣才能真正達到保證初中學校能正常運行的目標[1]。另外，完善的校園制度能夠有效解釋和處理一些校園內發生的緊急情況以及學生的違紀行為，實現初中學校的有效管理。

四、提高教師的教學技能與創新意識

在初中學校中，教師隊伍的整體素質以及教學技能是影響教學質量的決定性因素。基于此，初中學校應該致力于培養一支素質高、技能強的教師隊伍，特別是應該重點培養教師的教育創新意識以及教學管理能力。學校可以為教師之間互相交流教學經驗提供平臺，成立教研小組，積極組織教師外出進修等活動。另外，構建完善的教師考核制度，提高教師開展教學活動的靈活程度。通過這樣的方式使教師能逐漸適應新時期下的多元化、嚴要求、以生為本的教學和管理模式。

五、積極宣傳和發展校園文化

在校園當中積極宣傳校園文化和開展集體活動能在很大的程度上提高學生的學習積極性。所以，學校的相關部門應該將學校的歷史以及發展方向作為依據，為學生營造積極向上、多元化的校園文化環境。另外，學校還可以在一些節日到來之際，為學生舉辦一些活動，比如，運動會、文藝演出、演講比賽、讀書日、文化藝術節等。這樣的方式不僅能提高校園文化的豐富程度，還能有效提高學生的藝術文化素養。

六、采用學情檔案對學生實施管理

要想達到提高初中教學質量和效率的目標，使教學活動的針對性和監督性得到體現，學校可以采用構建學情檔案的方式來開展這項工作，學情檔案具有動態化和全面化的特點。這種教學管理方式的主要實施原理是從科學的角度對學生的生活和學習的情況進行全面細致的分析和統計[2]。將其結果作為學校開展教學活動或者設定人才培養目標的主要依據。

七、重視學生的心理健康教育輔導工作

新時期的到來和發展對初中學校的相關部門提出了更高的工作要求。心理健康輔導工作成為了現代初中學校工作體系中的重要模塊[3]。所以，初中學校在實現內涵發展的過程中，應該將對學生進行心理健康教育輔導這項工作作為一個關鍵課題。首先，初中學校內部可以成立心理健康輔導教室，聘用具有專業心理健康輔導知識背景的人才作為輔導教師，針對初中生的心理特點制定輔導方案，選擇輔導內容。其次，應該在固定的期限內對學生的心理情況進行調查，及時了解學生的心理波動，開展多樣性的心理輔導工作。通過這樣的方式保障初中生的心理健康。

結論

綜上所述，在新時期背景下，內涵發展是初中學校實現提高辦學質量，培養優秀人才的目標的重要基礎。因此，初中學校的相關部門應該樹立尊重學生個性的教育目標，構建高素質的初中學校領導隊伍，建立完善化和規范化的校園制度，提高教師的教學技能與創新意識，積極宣傳和發展校園文化，采用學情檔案對學生實施管理，重視學生的心理健康教育輔導工作。通過本文對新時期促進初中學校內涵發展的管理策略展開的一系列探析，希望能為促進初中學校發展提供一些參考。

參考文獻：

[1]李國剛.農村初中學校教學管理存在的問題與策略[J].課程教育研究，2018（43）：33-34.

[2]韋秀榮.淺談初中教學管理面臨的問題和策略[J].才智，2018（22）：153.

[3]李素香.如何構建現代學校和諧教育管理制度——以青島西海岸新區實驗初中為例[J].現代教育，2018（07）：10-12.