體育游戲在初中體育教學中的實踐運用

鄧紅英

【摘要】在教育改革的背景下，初中體育教學改革應該轉變傳統的技術、技能教學模式，創新教學手段及方法。體育游戲能夠提高學生的參與性，進而提高教學質量，非常值得在初中體育教學中推廣。因此，本文在明確游戲教學在初中體育教學運用的重要性基礎之上，提出了幾點初中體育教學中滲透游戲教學的實踐建議。

【關鍵詞】游戲教學 初中體育 教學改革

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）25-0224-02

引言

游戲能夠激發學生的參與性和學習積極性，在初中體育教學中合理的引入和滲透游戲教學的內容，能夠豐富現有初中體育教學的內容，提高教學質量。因此，如何科學合理的在初中體育教學中運用游戲教學，以充分發揮游戲教學的教學作用非常必要。

一、游戲教學在初中體育教學改革中的作用

（一）合理調節中學生心理素質

對于進入初中階段的學生來說，積極的參與體育活動，能夠緩解學習壓力，得到身心上的放松與釋放。在體育游戲的過程中，學生能夠在游戲的過程中，逐漸放下學習的煩惱，對于消除消極情緒，提高學生身心健康發展有著重要的作用，例如提高學生自信心、消除學習緊張感、壓迫感等。

（二）有利于培養學生的團隊意識

游戲能夠提高學生的參與度，因此在初中體育教學中，可以適當的增加班級內的小組游戲、班級之間的對抗比賽等等，學生在參與游戲活動的過程中，能夠增強班集體的榮譽感和團隊意識，同時對于營造良好的校園體育文化氛圍也有重要的作用。

（三）加強學生社交能力的提高

在體育游戲過程中，生生之間、師生之間的交流和互動比較頻繁，特別是對于性格內向的學生，參與到體育游戲中，能夠提高自身語言能力、交際能力，對于學生之間建立堅實友誼，同時在游戲中能夠學會照顧和關心同伴。可以看出，通過引入游戲教學方法，對于培養中學生社交能力有著重要的作用。

二、游戲教學在初中體育教學中的實踐應用建議

（一）發揮體育游戲的趣味性和教育性

首先，積極運用體育游戲的趣味性價值。對于體育游戲來說，游戲本身就帶有較強的娛樂性和趣味性，因此在初中體育教學中，要結合實際的理論教學內容，進行游戲環節的融入，例如足球教學、籃球教學等，可以將游戲與基礎的運動訓練結合，傳接球游戲、運球游戲等，將技術訓練與游戲相結合，提高教學效果。

其次，充分利用體育游戲的教育價值。對于體育游戲來說，最主要的目的還是要作為體育教學的輔助工具，配合理論教學，例如在進入課程講解、訓練之前，可以通過一些熱身游戲，提高學生身體關節和肌肉的靈活性、柔韌性，以更好的進行教學訓練。一切游戲教學內容的開展，都必須要配合實際的體育教學內容，這樣才能夠更好的實現體育游戲的教育價值。

（二）提高體育游戲的安全性和競爭性

從教學內容上來看，體育游戲的設置，必須要滿足安全性和競爭性兩個基本前提，具體建議如下：

一方面，強調體育游戲內容的安全性。初中階段的學生正處于身體發育的關鍵時期，因此在游戲內容的教學設置上，必須要從學生個體身心健康發展入手，提高內容的“安全性”，對不同年級的學生制定不同的游戲教學內容，例如七年級學生，可以引入一些接力賽、小組賽等，注重培養學生的力量和速度素質；對于八年級和九年級的學生，則可以引入一些跨越障礙游戲、運動技能游戲等內容，重點是培養中學生的身體靈活性，掌握一定的技術技能等。需要注意的是還要根據性別差異，制定一些差異化的游戲內容，關心學生的生理發育的運動需求。

另外一方面，強化體育游戲的競爭性。將競爭性的游戲內容運用到初中體育教學中，能夠培養學生的團隊意識，例如小組游戲競賽、班級運動比賽等等，并規范游戲規則，強調學生規則意識的基礎之上，培養學生團隊意識。

（三）強調體育游戲的鼓勵性和真實性

對于體育游戲來說，必須要進行充分的備課才能夠在課堂中發揮最佳的輔助教學效果。

一要明確游戲內容與規則。對于體育游戲必須要在游戲之前明確規則，確保游戲的公平與公正。特別是競技類課程中的游戲，游戲規則應該參考競技比賽的規則，不僅可以在游戲中提高技術水平，還能夠掌握一定的體育文化素養。

二要注重游戲評價反饋。對于游戲結束之后，教師必須要對游戲過程和結果進行評價，并適當的采用鼓勵性語言，同時也要指出在游戲中的一些動作不規范的現象，并進行動作示范教學。

三、結論

總之，通過論述可以看出，在初中體育教學中合理的融入體育游戲的教學內容，不僅能夠提高教學質量，而且對于培養中學生運動興趣也有著重要的作用。為了達到良好的教學效果，在實際的體育教學中，必須要合理的運用體育游戲的教育性、趣味性、安全性和競技性等特點，創新教學方法，以培養中學生身心素養為前提，推動初中體育教學改革的進程。

參考文獻：

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