新時期學前教育安全問題初探

林霓

摘要：安全問題大于一切，安全問題重于泰山，在新時期的學前教育中，不僅要全面抓好提升教學質量、提高教學效率、增強教學實效等工作，還需要切實強化安全管理工作，有效營造安全穩定的教學環境。

關鍵詞：新時期;學前教育;安全問題

1 新時期學前教育存在的安全問題及原因分析

1.1 幼兒園環境安全問題

環境因素是影響幼兒園安全穩定的基本要素。幼兒園環境中存在的安全隱患也往往是造成嚴重安全問題的主要原因，其主要表現有以下幾個方面：第一，幼兒園外部環境存在安全隱患問題。在幼兒園外部存在的安全隱患，主要是交通安全隱患和食品安全隱患。在家長接送幼兒上下學時，諸多家長都喜歡自行駕車，正因如此就會加劇交通負擔，從而造成交通堵塞以及其他形式的交通問題。除此之外，在幼兒園外還有一些便利店、小賣部等商戶，其售賣的食品可能存在過期、不衛生等問題。第二，幼兒園內部環境存在的安全問題。在學前教育中，教師通常會使用各種各樣的電器設備來輔助教學。然而由于幼兒缺乏安全防護意識，其很容易無意碰觸某些電器設備，從而引發觸電事故。除此之外，在學前教育過程中，師生之間免不了要進行一些互動交流、群體游戲等活動，此過程中幼兒互相嬉戲玩耍，也可能導致幼兒碰到桌椅及尖銳的玩具，發生人身傷害。

1.2 食品安全問題

近年來，幼兒園食品安全問題較為突出，幼兒園事物中毒事件也屢見報端。由此可見，食品安全問題已然成為學前教育不可忽視的重要安全問題之一。在學前教育中存在的食品安全問題主要有以下幾種現象：其一，食品衛生情況堪憂，食物中毒問題比較突出。其二，幼兒在就餐過程中，容易出現被食物卡住的情形。其三，部分幼兒對特定食物存在過敏現象。

1.3 離入園存在的安全問題

在離人園時，幼兒及家長大量聚集在校門口，其容易出現以下安全問題：其一，人員相對密集，容易出現相互擁擠及踩踏等問題。其二，幼兒在離園時，激動興奮，回家心切，不能遵守離園秩序，也會導致離園秩序混亂甚至會出現幼兒走失等問題。其三，由于幼兒自我保護能力差，因此在離入園時，就容易成為不法份子誘拐甚至是傷害幼兒的重點時期。

2 解決學前教育安全問題的策略分析

2.1 強化組織領導，確保責任落實到位

正如上文所言，新時期學前教育安全工作形勢比較嚴峻，也存在各種各樣的問題。為了有效解決學前教育安全問題，從而為幼兒營造起和諧安全的學習環境，那么就必須要抓細、抓好、抓實安全工作。然而要想將安全工作抓到位，首先就應該強化組織領導，切實將責任落到人頭。一是要建立安全工作領導小組，強化組織機構保障。二是要把安全責任細化落實到人，確保安全工作無死角。三是要建立起抓共管、多級聯動、長期堅持的長效機制，確保日常安全工作能夠有序開展。四是完善落實安全制度和應急預案，為抓好安全工作奠定堅實基礎。各個幼兒園在做好工作制度建設的同時，也需要做好應急處置準備，切實制定行之有效的應急預案，并通過應急演練來加強幼兒園應急管理水平。

2.2 細化工作措施，落實工作責任

學前教育安全問題是影響工作大局的關鍵所在，因此在日常教學管理過程中，就必須將工作措施實施到位，必須將工作責任落實到位。在日常教育管理工作中，主要需要從以下幾個方面來細化安全工作。一是要強化公共區域的監控監管，充分利用視頻監控手段，確保安全監管無死角、無盲區。二是要全面加強學校食堂衛生管理工作，要嚴格把握食材的進貨渠道，切實做好食品檢測工作，做好食品清洗以及餐具消毒等工作，積極組建專業素質高、安全意識強的專業隊伍，以此確保食品安全。三是做好電器設備的檢測維修工作，及時排除用電、用氣、用水等安全隱患。

2.3 加強安全教育，提升幼兒安全意識

要想在幼兒園高校開展安全管理工作，不僅要從客觀層面做好預防、應急等準備工作，同時還需要切實培養幼兒主觀層面的安全意識。因此在學前教育過程中，教師就必須要重視安全教育工作，可以通過案例教學、游戲教學、生活化教學等模式，引導幼兒了解安全問題、提升安全防范意識、培養幼兒自救能力，從而有效提升幼兒自我保護能力。在安全教育過程中，除了要進一步加強學校教育之外，還應該切實抓好家庭教育與社會教育，要合理運用教學資料、積極創造教學條件，開展形式多樣、內容豐富的安全教學活動，以此增強安全教育的實效性。

3 結語

綜上所述，在學前教育工作中，有效做好安全管理工作具有十分重要的意義。在具體的工作中，教師與學校管理者都應該強化思想認識、細化落實工作措施、鞏固提升工作成效，切實將安全工作作為教育工作的重點來抓，以此為幼兒營造起安全穩定的學習環境。

參考文獻

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