農(nóng)村小學(xué)教育中班主任工作的創(chuàng)新思路

摘要：在小學(xué)教學(xué)中，農(nóng)村教育也是重要的組成部分，同時也是很容易被社會忽略的那部分。社會群眾對城市教育的發(fā)展有著較高的重視，反而并不重視農(nóng)村的教育發(fā)展。而小學(xué)作為啟蒙教育的黃金階段，這一階段的教學(xué)質(zhì)量會對學(xué)生有著終身影響，再加上農(nóng)村教學(xué)的條件與農(nóng)村小學(xué)生的心理特點都是發(fā)展教育需要重要考慮的因素。對此，班主任作為教育過程中的核心人物，要做好教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，也要做好日常管理的監(jiān)督者與實施者，為了跟上時代發(fā)展的腳步，更好地滿足農(nóng)村小學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求，就需要創(chuàng)新工作思路，提升管理水平，為農(nóng)村小學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);班主任;創(chuàng)新思路

1 農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀

人們普遍對農(nóng)村小學(xué)生都有著淳樸、聽話的印象，認(rèn)為管理這些孩子們的難度是比較小的。近些年，隨著我國經(jīng)濟的不斷進步，農(nóng)村的生活水平也在不斷提升，給孩子們提供的生活條件也越來越好。但在教育條件方面，與城鎮(zhèn)相比仍然是比較落后的。對農(nóng)村小學(xué)生的教育背景進行了解之后，班主任要建立在這些特點的基礎(chǔ)上，關(guān)愛每位學(xué)生，提高對綜合素質(zhì)教育的重視力度，并將其體現(xiàn)在日常管理工作當(dāng)中，對管理工作進行創(chuàng)新，努力提升農(nóng)村教育水平[1]。

2 創(chuàng)新班主任工作的有效措施

2.1 要公平公正的對待每一位學(xué)生

對小學(xué)生來說，班干部與三好學(xué)生的評選等內(nèi)容都是十分重要的，對此班主任要重視到這一點，盡最大可能做到公平公正。對一個班級來說班干部隊伍也是十分重要的，班主任做好班干部的評選工作對班級管理水平的提升也有著很大的幫助。在打造優(yōu)良班干部隊伍的過程中，要挑選出素質(zhì)好、能力好和作風(fēng)好的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們充分的發(fā)揮出班干部的帶頭作用，這對良好班風(fēng)的營造是非常重要的。

在班干部的評選中，班主任要將評選條件進行明確，在評選的過程中并不參與評選的過程，讓班級同學(xué)自主選擇，這樣能夠最大限度的保證評選結(jié)果的公平公正。此外，班主任在對評選流程進行優(yōu)化時，可以建立在班級情況的基礎(chǔ)上，進一步補充評選條例[2]。

2.2 班主任要做好自身的正確定位

在整個班級管理工作中，班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)與思想，以及生活的管理者與領(lǐng)導(dǎo)者，身上背負著重要的管理職責(zé)。小學(xué)生在校期間與班主任的接觸是最多的，在日常生活中與班主任的溝通與聯(lián)系十分頻繁，因此班主任與學(xué)生們的關(guān)系會直接影響學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。對此，班主任要做好自身的正確定位，通過構(gòu)建平等的關(guān)系讓學(xué)生從中獲益，重新看待學(xué)習(xí)[3]。首先，在整個班級中，班主任作為班級風(fēng)貌的塑造者，要充分的發(fā)揮出為人師表的高尚形象和精神，在班級中為學(xué)生營造一個公平、民主的班級氛圍。班主任通過提升自身的綜合素養(yǎng)，用優(yōu)秀的個人魅力去影響學(xué)生;其次，在價值觀念的引導(dǎo)方面，班主任在日常與學(xué)生的接觸中會潛移默化的影響到孩子們。小學(xué)階段是價值觀念的黃金培養(yǎng)階段，教師可以通過做好自身定位，明確自身在價值觀念教育方面的引導(dǎo)地位，通過及時的溝通與交流來獲得學(xué)生的信賴;最后，除了班級管理工作，班主任也要明確自身的教學(xué)任務(wù)，扮演好學(xué)生們的導(dǎo)師角色，做好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容的設(shè)計，在學(xué)生遇到學(xué)業(yè)問題時及時給予幫助。

2.3 要做好誠信教育

班級風(fēng)氣的形成離不開班級紀(jì)律的制定與嚴(yán)格執(zhí)行。小學(xué)生在思想和行為方面都還不成熟，很容易出現(xiàn)各種各樣的問題，對此就需要制定班級紀(jì)律給小學(xué)生一種制約。在班級紀(jì)律中，誠信道德是十分重要的，班主任要將其納入班級紀(jì)律的制定當(dāng)中。對此，可以完善賞罰機制，并建立誠信標(biāo)準(zhǔn)，在日常管理中對學(xué)生的表現(xiàn)進行記錄，然后再定期對學(xué)生開展誠信準(zhǔn)則的評估，從而發(fā)揮出賞罰機制的作用，祈禱激勵學(xué)生好好表現(xiàn)的作用。除此之外，誠信教育還要滲透到日常教學(xué)活動中，讓學(xué)生充分認(rèn)識到誠信道德的重要性。對此，班主任可以舉辦誠信主題班會，讓學(xué)生在班會中自由發(fā)言，勇敢的表達出自己對誠信的認(rèn)識。在這一類型活動中，能夠加深學(xué)生對誠信道德的認(rèn)識，并且這也是一次師生互動的良好時機，對活躍課堂氛圍也有著很大的幫助。

3 結(jié)語

在農(nóng)村小學(xué)班級當(dāng)中，班主任作為主要的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，要明確自身定位，充分的發(fā)揮出自身的管理作用，用良好的個人魅力去影響學(xué)生。并且要建立在實際教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，對工作方法進行創(chuàng)新，努力提升班級管理水平，為學(xué)生構(gòu)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與農(nóng)村學(xué)生的日常交流中，還要多多關(guān)注學(xué)生的心理與成長，并通過努力學(xué)習(xí)不斷更新自身的管理觀念，幫助班主任在實踐當(dāng)中能夠更快更好地摸索出新的管理策略，推動農(nóng)村教育的進一步發(fā)展。

參考文獻

[1]唐蘭霞.農(nóng)村小學(xué)教育中班主任工作的創(chuàng)新[J].考試周刊，2017，10（65）：27.

[2]劉海波.小學(xué)班級創(chuàng)新管理新探索[J].中外交流，2017，05（35）：60.

[3]朱桂英，金波.農(nóng)村學(xué)校班主任工作創(chuàng)新之我見[J].中外交流，2016，02（32）：45.

作者簡介：劉濤（1974.10-），男，苗族，貴州晴隆人，大專，一級教師，研究方向：農(nóng)村留守兒童。