在華韓企員工漢語學習現狀調研

摘 要：伴隨著中、韓兩國經濟合作迅猛發展以及文化交流日益加深，韓國各大企業紛紛掀起了漢語學習熱潮，漢語已成為企業員工職位升遷和加薪的重要砝碼。三星、SK、LG等大型韓國企業，都紛紛在集團內部設立了人力開發院，作為企業內部專門培訓各種語言的研修院，漢語學習受到了越來越大的重視。2013年4月19日，三星電子分別與陜西省西安市政府、西安高新區管委會簽署了戰略合作協議，宣布電子信息行業最大的外商投資項目——韓國三星電子一期項目正式落戶西安，吸引了大量韓國員工來西安發展，為了方便交流與溝通，公司會選拔一批中層及以上管理人員進行專門的漢語培訓。本研究以該學院的40名韓企員工為研究對象對其目前的漢語學習現狀進行采訪調查，將從漢語運用能力、學習動機、學習目標、教材的使用情況、對有韓語基礎的漢語老師的市場需求度等方面展開調研。為研究特定的漢語學習群體的教學目的、教學過程、教學方法、教學內容以及教學原則等提供具有切實性的參考資料。

關鍵詞：漢語;學習;調研

一、分析對象及方法

調查對象：來自韓國企業的40名中層管理員工，性別：男34名，女6名，齡：30歲至40歲，習漢語的時間：1年，習漢語的地方：公司人力開發院、Palm學院;漢語水平：初級、部分學生可達到中級。文章為了全方位了解目前來華韓國員工的漢語學習現狀，試圖分析他們目前學習漢語時存在的問題、難點、偏誤，進而促使教師對今后的學習計劃的制定更加具有針對性。為此進行了單獨的個人采訪與小組采訪，從而收集了相應的資料。

二、內容分析與結果

問卷問題主要涵蓋以下幾個方面：漢語教學情況、學習者學習情況（學習風格、學習內容、學習方法）、學習動機與學習目標、學習者喜好的主題、今后的學習計劃。

（一）關于漢語教學情況的問卷調查及結果分析

（1）您的漢語老師上課使用的漢語比例是：

從表1中可以看出教師在針對初級水平學生時絕大多數時間使用漢語教學，基本符合沉浸式課堂教學。

（2）您認為您現在的漢語老師上課時多說漢語會更好。

從表2中可以看出大多數學生還是希望老師在課堂教學時能夠多說漢語，他們希望有一個沉浸式的語言學習環境，幫助自身快速提高漢語水平。還有少部分學生不希望老師多說漢語，增加了學習內容難度，難以理解。一小部分學生認為無所謂，只要能按照教學計劃正常上課。

（3）如果不理解老師所講的漢語內容，老師一般會采取：

A：用英語解釋? ? ? ? ? ? B：查中韓互譯詞典

C：換簡單的句子解釋? ? ? D：肢體語言解釋

在進行漢語內容講解時，教師多半選擇換簡單句子講解或者用英語進行解釋，兩者都不好解釋的情況下，選擇查中韓互譯詞典，但有時候詞典的解釋和實際意思是有出入的。使用肢體語言解釋的情況比較少，除非是形象地可以用肢體展示的詞匯。

（二）關于學習者學習情況分析

漢語學習者在學習的過程中會慢慢表現出自己的學習傾向與風格，會與老師的教學策略、方法互相磨合。因此在對他們的學習現在調研時，有必要充分了解學習者的學習特點，進而幫助教師和學生更好地融入學習活動中。正確分析及認識學生的學習傾向并尋找對應教學思路是開始教學前的基礎工作。只有充分地了解漢語學習者的學習情況，及時跟進，發現問題，才能對癥下藥，不斷改進教學方式，形成以學生為主，教師起引導作用的教學模式。通過調查，發現在一年時間比較集中的漢語學習以后，絕大多數學生已經可以進行基本的日常交流，并且開始準備HSk、TSC口語考試，他們已經在聽說讀寫方面均有很大的進步，特別是聽說能力，但還有部分學生只能簡單地交流，在書面測試取得成績還是不錯的，但是開口率不是很高，需要想辦法調動他們的口語會話能力。總的來說，學生學習漢語的積極性還是很高的，而且愿意配合老師的教學。

三、未來展望

隨著中國經濟的快速發展，越來越多的外國企業家、技術工程師、精英商業人士;來我國工作生活，這是除了外國留學生以外隊伍比較龐大的漢語學習者，這些精英人士不僅能為我國帶來巨大的經濟效益，也在一定程度上促進了中華文化的傳播，在他們的影響下，越來越的社會人士加入到漢語學習的隊伍當中，因此對外漢語培訓市場的規范化與擴大化是必然的，我們要未雨綢繆，提前做好準備，首先最重要的便是提升教師自身的素質，努力打造一支具備良好的專業水平的教師隊伍，建立完善對教師的培訓機制;其次，培訓機構要加大針對外企人士漢語教材的研發，使得外企人士對漢語的學習更貼近工作和生活。最后我們要共同努力，做漢文化的傳播使者，為漢語學習者營造一個良好的學習氛圍，不定期舉行漢文化交流活動，促使漢語的影響力不斷擴大。

參考文獻

[1] 劉珣.對外漢語教育學引論[M].北京：北京語言大學出版社，2002.

[2] 呂必松.華語教學講習[M].北京：北京語言學院出版社，1992.

作者簡介：郭萌（1994.03- ），女，陜西榆林人，碩士研究生，研究方向：對外漢語教學。