“校企合作”背景下安保人員體能培訓研究

曹楊 項建民

摘? 要：本文通過訪談和實驗的方法，在“校企合作”（地方保安服務公司和高校進行合作）的背景下，結合安保人員體能訓練的特點，對安保人員培訓中體能訓練的目標、內容與形式、考核等各個方面進行探討，形成高校與企業聯合的“統一測試—建立體能檔案—科學評估—針對性培訓—再次檢測—評估效果”的全方位、多層次的體能培訓模式，并對體能考核制度進行了思考，旨在對安保人員體能訓練提供些許參考。

關鍵詞：校企合作? 安保人員? 體能培訓

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）05（a）-0234-02

近年來，保安服務企業得到了長足的發展，保安服務覆蓋了黨政機關、金融系統、學校、團體、企事業單位以及公共場所、住宅小區等關系人民生活的各個領域[1]，正是因為需求大，如何在激烈的競爭中脫穎而出就顯得極為重要。提升企業競爭服務力，從保安員培訓入手最為合適，現階段的培訓包含了體能培訓和素質服務能力的培訓，本篇文章重點從體能培訓入手。

1? “校企合作”體能培訓模式

隨著科學技術的發展，技術大量用于體能訓練領域，體能訓練方法和手段發生了質的變化[2]，無論是在觀念指導上，還是內容、方法、手段上都較以前有著顯著的不同，它既是知識型熟練，又是創新型訓練，知識化、科技化、專業化和規范化是它的主要特征。此次建立的“校企合作”聯合體能培訓，和保安服務公司進行合作，使訓練不斷完善，更加科學，幫助保安員提升體能與素質，且訓練觀念、內容、方法與手段都是當今社會最科學、最具有效果的，具有一定的科學性。

2? “校企合作”體能培訓的基本情況

2.1 體能培訓課時安排

針對江西省神盾保安服務有限公司開展的培訓開始階段的主要任務是：加強保安員思想政治理論學習、促進保安員的姿態與作風的養成。在培訓初期，理論學習與隊列訓練課程安排較多，同時遵循體能訓練循序漸進的基本原則，體能訓練課安排的較少，每周2～3次，每次1課時，每課時45min。隨著保安員的體能的適應，在培訓的中后期，體能訓練課安排相對于培訓初期有所增加，每周3～5次課，每次3課時，每課時45min。相對于培訓初期，每一名保安員的體能都有了不同程度的提高，體能訓練的負荷量度、強度都有所增加，訓練的針對性、適應性也相應的得到提高。

2.2 體能培訓的主要內容

體能培訓的內容以發展保安員的基礎體能為主，包括耐力素質訓練、速度素質訓練、力量素質訓練、靈敏素質訓練和身體協調性訓練[3]，為保安員今后任職時打下堅實的體能基礎。

2.3 體能訓練采用的主要方法

體能訓練中所采用的訓練方法主要有重復訓練法、持續訓練法，間歇訓練法。在體能訓練中，耐力素質訓練采取的手段主要有3000m跑、定時耐力跑、變速跑等方式;速度素質訓練手段主要有100m跑專項素質練習、起跑階段快速反應練習、30～60m加速跑練習、400m跑速度耐力練習等;力量素質練習主要手段有單杠引體向上、雙杠兩臂屈伸、俯臥撐、蛙跳、深縛、仰臥起坐、兩頭起等。

3? 對江西省神盾保安服務有限公司安保人員體能培訓縱向分析

按照計劃，統一對江西省神盾保安服務有限公司保安員的體能狀況進行初期摸底和結業考核兩次測試，測試項目為100m、3000m、單杠引體向上、雙杠杠端臂屈伸和俯臥撐。通過表1和表2的兩次成績對比我們不難發現在培訓初期的調查中，江西省神盾保安服務有限公司安保人員在3000m、單杠和雙杠方面表現較差，但在經過培訓之后，3000m不及格人數由75下降到11人，不及格率5%;單杠不及格人數減少了53人，不及格率減少了27%;雙杠不及格人數減少了38人，不及格率下降了19%;所有項目的優秀率和及格率都獲得了提升，經配對樣本t檢驗發現，培訓前后成績具有顯著性差異，這些數據，足以說明在安保人員體能培訓期間體能有了較好的提高。

4? “校企合作”體能培訓的優勢

4.1 以“校企合作”的獨特視角，建立高校與企業聯合的體能培訓模式

與傳統的保安服務業尋找培訓公司培訓保安模式的單一性、覆蓋面不全和針對性不強特點不同，上饒師范學院體育學院課題組從“校企合作”的獨特視角，主動與保安服務公司進行合作，以科學、精準和全覆蓋為指導思想，探討建立“統一測試-建立保安員體能檔案-科學評估-針對性培訓-再次檢測-評估效果”的全方位、多層次的體能培訓模式。

4.2 開發建立針對性更強、更符合實際的培訓方案，形成“因材施教課程”

據查閱文獻資料和實際調研，保安員體能培訓存在觀念落后、教學目標不明確、教學內容和形式單一等現象。本研究將針對培訓需求，創新性的建立“保安員體能培訓方案庫”，包括體能、禮儀、消防急救等方面的提高課程。并根據保安員的體能評估報告，合理安排課程內容，形成按需組合的“因材施教課程”，做到“按方抓藥，補齊短板”，力爭“藥到病除”。

4.3 開發建立滿足需求的“保安員體能培訓方案庫”，操作性更強，更好地做到精準培訓

在“因材施教課程”的有力干預下，建立“體能培訓方案庫”，一方面能夠做到保安員體能培訓的延伸，畢竟培訓課程有限，難免有所不足。另一方面將是體能培訓的有力補充，“因材施教課程”是針對保安員共性化的不足而設置的課程內容，很難全員顧及。難免存在少部分保安員的短板與大部分保安員不同，勢必會出現培訓效果不佳的情況。保安員體能培訓方案庫將起到很好的補充效果。

5? 結語

未來幾年將是保安服務業發展的重要戰略機遇期，隨著保安服務市場的放開，保安服務領域的擴大，對保安服務業的理論和實踐認識正在逐步深化。也正是如此，未來市場對保安的需求也會越來越大，要求越來越高，此次建立的“校企合作”聯合體能培訓，具有簡單易行、接受度高和實效明顯的特點，通過高效研究團隊對保安服務公司進行體能測試和評估，并針對實際情況設計方案對保安員體能與素質進行培訓。在沒有專業的保安體能素質培訓員的現狀下，本研究成果將具非常強的可操作性和可推廣性，既彌補了體能培訓員的匱乏，又豐富了保安的培訓教材和內容，在實際操作中簡單易行，保安員的接受度高，培訓效果良好，研究成果可先在小范圍使用，完善后大范圍推廣。

參考文獻

[1] 陳鐘澤.加拿大保安職業教育培訓體系的啟示——以圣力嘉學院為例[J].遼寧警察學院學報，2019，21（1）：116-122.

[2] 劉洪澤.公安特警體能訓練課程問題及對策[J].黑龍江教育：高教研究與評估，2017（5）：48-50.

[3] 田文學.公安民警在職培訓中體能訓練問題的探討[J].四川警察學院學報，2009，21（3）：82-85.