家校攜手 共贏未來

廉紅玲

摘要：根據新時代的要求，創建良好的家風是勢在必得的頭等大事，國家興亡，匹夫有責。對于小學班主任，一定根據學校實際情況采取必要的措施：首先請家長有優秀的思想品德;其次，請家長營造和諧的家庭氛圍;最后，請家長一定樹立良好的“家規”。

關鍵詞：優秀品德;營造;和諧;氛圍;樹立家規

習總書記曾提出：“家乃社會之細胞;家風正，事業興;民風淳，社會和。”?也就是說：家庭是社會的細胞，家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好，才能實現我們的 “中國夢”。

對于我們教育者來說，我們面對的就是許多個的家庭，見識過形形色色的家庭，也真正體會到家庭對于孩子的影響，甚至對于社會發展的影響。我們學區的特點——大部分家庭的家風不好，所以，我們深深地體會到到家庭對社會進步，國家發展的重要性了。現在時代進步的這樣快，生活格局也發生大的改變，可我們學區這部分家庭根本跟不上前進的步伐，不僅影響下一代的進步，還影響著社會的發展，我們看了很為他們堪憂。所以，我校積極響應國家號召，重視學生的家庭教育，采取“家校攜手，共贏未來”的活動，不但教育自己的學生，而且讓家長知道家庭的重要性。讓他們真正體會一個家庭的家風，將影響孩子的一生。

下面談談怎樣讓家長樹立良好家風：

一、培養優秀的思想品德

著名作家老舍先生曾經這樣寫道：“我真正的老師，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”善良的母親用實際行動把溫和、真誠、勤勞執著的好性格傳給了老舍，這就是家庭教給他人生的第一課。家風的形成，與家庭貧富無關，也與父母文化程度無關，而是與父母德行素養有關。所以，家長必須有優秀的品德，才能樹立良好的家風。

教育家馬卡連柯也曾經說過這樣一段話：“不要認為只有你同孩子談話、教訓他、命令他的時候，才是教育。”有很多父母卻不知道良好的人生品格和行為習慣都是從小養成的。特別是在學齡前，小孩子既沒有辨別是非的能力，也無法接觸到更多的外界影響，父母的引導和教育尤為重要。人們常說孩子是父母的影子，父母是孩子的第一任老師。因此，請家長必須給孩子上好人生的第一個堂課，樹立高尚的品德，確立正確的人生觀。

二、營造和諧的家庭氛圍

我國教育家謝覺哉曾經引用古人說過的話“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香”，其原意雖然是為了說明擇友之道，但是現在一般都是借用來說明家庭環境對人的影響，也是很能說明問題的。也讓我們認識到，家庭氣氛中的一些因素對兒童的心理健康是具有特別重要的影響。

“孟母三遷”——孟母為了孟子的成人成才，連續搬了幾次家，就是為了給孩子創造一個良好的學習環境。在日常生活中，孟母克勤克儉，堅守志節。甚至通過“斷織督學”言傳身教讓孟子知道半途而廢的危害。從此孟子孜孜不倦，刻苦讀書，最后終于成為了歷史上僅次于孔子的“亞圣”。

家庭的氛圍直接導致家庭教育的質量，對孩子的影響很大，最直接的影響孩子的行為習慣，影響孩子的是非觀，價值觀等。因此，營造團結、平等、民主、和諧的家庭氛圍是樹立良好的家風的必要保障。家庭是孩子最幸福的搖籃，父母是孩子心目中最親密，最可信賴的人，父母的一言一行對孩子有著極大的影響。為了給孩子的成長創造一個良好家庭環境，家庭成員之間應該互相關心，互相理解，和睦相處。家長對孩子也要民主，學會傾聽他的意見，給孩子創造和諧的家庭環境。如果，家庭關系不正常，互相埋怨、互相指責，夫妻爭吵甚至動手，孩子感受到的是家庭的冷漠、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，就會影響到學習的興趣、學習的效果。試想，孩子生活在這樣的環境里，怎能健康成長？

三、樹立良好的“家規”

俗話說，國有國法，家有家規。簡單地說，家規就是家庭遵從的規則。每個家庭一般都有自己的家規，是一個家庭世代相傳的精神財富，可能有很多家庭已經沒有了，但我總覺得，好的家規就會使一個家庭形成良好的家風。同時，家規也是一個相互監督，互為促進的過程，父母在教育子女的同時，子女也會對父母的行為進行監督，摒棄不良作風，形成教學互長的良性循環。從父母那傳承了什么樣的家規？又應該如何制定自己的家規呢？在孩子個性品質形成的初期，有些家規是可以制定出詳細的條款，全家人共同遵照執行的。假如你指導孩子從哪兒拿的物品，用完之后還要放在原來的地方，那全家人都應遵守這項規定。如果父母用完物品將物品隨意放了，孩子就會以“爸爸怎么不這樣做”為理由，拒絕遵守規定。同時，父母也會給孩子留下出爾反爾的壞印象，對于家規也不會重視或遵守。

家長永遠是孩子最好的老師，因為他們比任何一位學校的老師陪伴在孩子周圍的時間都來得更早也更長，家長的一言一行更是深刻影響孩子的思維與觀念。因此，我們學校就對家長進行思想的提升，創建良好的家風，一起攜手為孩子美好的明天服務，為實現中國夢而助力。