淺議信息化教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

張其霖

摘? 要：我國現(xiàn)在正處于快速發(fā)展的階段，社會(huì)的發(fā)展水平正在不斷提高，在當(dāng)今新時(shí)代的環(huán)境下體育教學(xué)的信息化也正在不斷地完善。為了適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展腳步，體育信息化發(fā)展是十分必要的，體育信息化這個(gè)發(fā)展概念是一種十分新穎和創(chuàng)新的思想概念，所以首要任務(wù)是如何將信息化帶進(jìn)體育課堂，從教育模式學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來說，教育教學(xué)模式要做到優(yōu)化，在教學(xué)這方面要注重教學(xué)的效率，對(duì)于大部分學(xué)生而言要做到的是要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，本文進(jìn)行了相應(yīng)的問題以及策略研究。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)? 體育教學(xué)? 應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（b）-0084-02

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的現(xiàn)如今，信息化已經(jīng)成為了一種必要的教學(xué)模式，在現(xiàn)在信息化教育已經(jīng)發(fā)展成為一種重要的教育方式。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)方式我們要做到合適的教學(xué)方法，每一個(gè)體育職業(yè)都有著不同地職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)的職業(yè)要求，所以在平時(shí)的體育信息化教學(xué)的過程中要做到基本的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要從大局考慮，每一個(gè)人應(yīng)該具備“德智體美勞”這五個(gè)基本的體育素養(yǎng)，以現(xiàn)在時(shí)代背景為要求培養(yǎng)全面型的綜合人才滿足現(xiàn)如今時(shí)代的具體要求。

1? 中職體育信息化教學(xué)優(yōu)勢(shì)

從我國的基本國情出發(fā)，我國的信息化教學(xué)現(xiàn)如今從小學(xué)教育為基本的起始點(diǎn)，隨著年級(jí)的不斷學(xué)習(xí)有著不同程度的提升和具體要求。在中職體育教育教學(xué)的過程當(dāng)中，對(duì)于那些比較難以用肢體表達(dá)出來的動(dòng)作我們可以利用信息化的方式來進(jìn)行教學(xué)演示，信息化的教學(xué)可以讓體育的方式和動(dòng)作更加清晰地展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前，老師在以往的展示過程當(dāng)中對(duì)于那些復(fù)雜的動(dòng)作會(huì)進(jìn)行多次的實(shí)際演示，而我們利用信息化的教學(xué)可以將那一些高難度的動(dòng)作一一的進(jìn)行分解，更加可以滿足學(xué)生們的不解。這樣一來那些復(fù)雜的動(dòng)作可以更加清晰地被理解，更能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。在有限的基本體育知識(shí)中可以見識(shí)到更多的體育知識(shí)和內(nèi)容這是十分具有學(xué)習(xí)意義的，這樣的教育教學(xué)方式更加的提升了學(xué)生們學(xué)習(xí)的具體意義，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們的思維空間以及體育素養(yǎng)得到了極大的提升。

現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)以及普及到每家每戶被更多的人所熟知，計(jì)算機(jī)的課程也在學(xué)校中被普及。現(xiàn)如今孩子在學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)的熱情大不如前，文化課的成績(jī)也是十分的不理想對(duì)于學(xué)習(xí)十分的不上心，計(jì)算機(jī)的課程也是不大感興趣。學(xué)生們?cè)谄渲惺鞘直粍?dòng)的，老師們大都沒有做到將課堂上的理論知識(shí)和實(shí)踐操作進(jìn)行互相結(jié)合，所以這就引發(fā)出了一系列的問題，現(xiàn)在將信息化帶進(jìn)體育課堂要改變這一現(xiàn)狀，這樣的教學(xué)方式要把它的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來，信息化的體育教學(xué)要提高和不斷完善。

2? 職體育教學(xué)信息化中存在的問題

2.1 教師的信息化意識(shí)不強(qiáng)

在信息化的體育教學(xué)中有著許許多多的問題，最主要的問題在于老師們對(duì)于信息化教學(xué)的認(rèn)識(shí)有著嚴(yán)重的不足，忽略掉了信息化教學(xué)的重要性。對(duì)于信息化體育的基本含義不大理解，對(duì)于其基本的教育教學(xué)意義有著不正確的認(rèn)識(shí)，老師們從本質(zhì)上認(rèn)為信息化教學(xué)是一種應(yīng)運(yùn)于其他學(xué)科的輔助性的教學(xué)手段。體育課都是在戶外進(jìn)行學(xué)習(xí)的，在學(xué)校體育課的開設(shè)主要是為了鍛煉學(xué)生的基本身體素質(zhì)，達(dá)到學(xué)校要求的德智體美全面發(fā)展的效果，認(rèn)為加入信息化的教育教學(xué)方式是沒有必要的，接受了信息化教學(xué)的老師也沒有做到信息化教學(xué)的根本目的，他們忽略掉了信息化教學(xué)的基本方向沒有理解它的實(shí)際意義所在，內(nèi)涵的理解不夠這也就造成了教學(xué)的誤導(dǎo)性。在老師的認(rèn)知當(dāng)中信息化教學(xué)就是講媒體設(shè)備引進(jìn)到平時(shí)的課堂中來，從基本的投影儀到老師上課的時(shí)候用PPT文件進(jìn)行課堂講解以及引用一些音頻設(shè)備進(jìn)行知識(shí)講解，這沒有達(dá)到體育信息教學(xué)的正確方式，沒有將體育的基本內(nèi)涵和信息有效的結(jié)合。

2.2 信息化教學(xué)缺少互動(dòng)環(huán)節(jié)，偏離教學(xué)目標(biāo)

對(duì)于信息化體育教學(xué)教學(xué)的實(shí)際操作中老師的指導(dǎo)方針就出現(xiàn)了一定的誤區(qū)，老師們沒有把信息化的體育教學(xué)做到復(fù)合實(shí)際化，他們大多依賴于信息帶來的方便性，以及用信息設(shè)備創(chuàng)造的便捷和美觀。老師們欣賞這種視覺效果，在上課的課件以及PPT的制作過程中，一味地引用視頻圖片造成了課堂教學(xué)的枯燥性，一節(jié)課下來沒有體會(huì)到重要的知識(shí)點(diǎn)，老師一節(jié)課的重點(diǎn)沒有在課件中體現(xiàn)出來，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行觀看的時(shí)候忽略了學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)生和老師的基本互動(dòng)變得十分的稀少，課堂的氛圍沒有過于熱情導(dǎo)致授課效果不是過于理想，在基本的學(xué)習(xí)意義上與傳統(tǒng)的教學(xué)相比較沒有優(yōu)勢(shì)性。

2.3 學(xué)校多媒體設(shè)施不完備

在信息化教學(xué)的實(shí)際操作中，設(shè)備的不完善造成了極大的阻礙性。現(xiàn)如今對(duì)中職院校的改革有了具體的要求，國家大力提倡信息化的教學(xué)方式，但是許多學(xué)校面臨著設(shè)備的不完善問題，資金的不充足以及學(xué)校的不重視造成了學(xué)校的教學(xué)設(shè)備比較落后，上課的實(shí)際操作與預(yù)期的不大一致，甚至許多學(xué)校都沒有基本的體育教學(xué)設(shè)備，這也就造成了老師在教育的過程中存在著大大小小的問題。長期以來無法滿足學(xué)生們對(duì)于基本的體育教學(xué)的學(xué)習(xí)渴望，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得不到提升，學(xué)習(xí)的效率也就無法提升，學(xué)習(xí)體育的興趣沒有提升反而大大減少。學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力便是興趣，所以必須對(duì)體育的基本設(shè)備合理化要求，設(shè)備先進(jìn)化會(huì)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)變得有激情，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式不能滿足現(xiàn)如今對(duì)信息化基本要求，也就是說不能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的全面提高。現(xiàn)如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一切都是信息化，信息化的學(xué)習(xí)已經(jīng)貫徹到許多的行業(yè)和領(lǐng)域，在教育這個(gè)領(lǐng)域中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)新的提高，它為教育行業(yè)帶來了新的創(chuàng)新給老師的教學(xué)帶來了新的體驗(yàn)。現(xiàn)如今的計(jì)算機(jī)課程大多是在電腦房中進(jìn)行的，每個(gè)機(jī)房都配有投影儀等一系列設(shè)備，老師的講解更加的清晰學(xué)生們可以全方面的看見老師的分析過程，這大大的提高了學(xué)生們上課的積極性，在學(xué)習(xí)效率上也是提高了很多。

3? 中職體育教學(xué)信息化的優(yōu)化策略

3.1 強(qiáng)化教師信息化意識(shí)，提高教師綜合能力

老師在教學(xué)的郭晨當(dāng)中扮演著十分重要的角色，學(xué)生們跟隨著老師的腳步進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在信息化教學(xué)的過程當(dāng)中老師是教學(xué)的主體，所以老師個(gè)人教學(xué)的能力直接影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，所以要要求老師有著出色的個(gè)人綜合能力，老師們要認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的重要性所在，利用信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)給學(xué)生們一個(gè)良好的教育環(huán)境。在上課的過程當(dāng)中要以學(xué)生為主體，和學(xué)生們多多的交流互動(dòng)，對(duì)于枯燥的理論概念要注意觀察學(xué)生們的適應(yīng)性看看他們是否真的理解，合理的運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

3.2 豐富體育教學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生體育核心素養(yǎng)

體育學(xué)科在學(xué)生們的眼中沒有文化課那么受重視，在教學(xué)中也總是無關(guān)大雅的，體育學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)是提倡我們對(duì)知識(shí)以及學(xué)習(xí)的方法態(tài)度和基本的體育技能實(shí)現(xiàn)一個(gè)情感的統(tǒng)一。國家提倡學(xué)生的價(jià)值追求要以發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)為核心，全面提高學(xué)生的體育品格，老師們用信息化的教學(xué)模式可以帶給學(xué)生們一些不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，開發(fā)學(xué)生們的思維想象力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，在視頻的播放上可以引用一些比較有意義的案例供學(xué)生們學(xué)習(xí)理解。

3.3 改善體育教學(xué)手段，積極開展慕課平臺(tái)

信息化教學(xué)的目的不是完全的取代傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，而是將二者的優(yōu)點(diǎn)合并到一起引出最適合學(xué)生們的一個(gè)教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中老師與學(xué)生們之間互動(dòng)非常多，課堂氛圍也是十分的有激情的，老師在與學(xué)生們的互動(dòng)當(dāng)中逐漸融為一體學(xué)生們也就敢提出自己的疑惑以及想法。在慕課這一教學(xué)模式中，多是采用視頻講解的方式進(jìn)行教學(xué)，在視頻里可以更加清晰地看見知識(shí)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，視頻的選擇也是十分的重要的，在這一教學(xué)模式里老師和同學(xué)們的互動(dòng)沒有傳統(tǒng)教學(xué)模式的多，但是充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的感知器官，更加的吸引了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，二者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合可以達(dá)到更好的效果。

3.4 老師要以學(xué)生們?yōu)橹鲗?dǎo)

老師們和學(xué)生們的角色在一定程度上有著不一樣的方位，計(jì)算機(jī)教學(xué)要讓學(xué)生們做自己學(xué)習(xí)的主人，自己動(dòng)手多多的實(shí)踐操作，體育信息化教學(xué)也是一樣老師只是負(fù)責(zé)把你帶進(jìn)學(xué)習(xí)課堂一切要以自己的位置出發(fā)思考，要有著獨(dú)立的判斷思考能力。老師可以為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)課堂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍良好可以更加體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生們一定要多多的實(shí)踐操作，自己動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)，體育課的精神就是要多多的鍛煉自己培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，老師們要從實(shí)際點(diǎn)出發(fā)，合理科學(xué)的安排課堂內(nèi)容正確的運(yùn)用信息化的教學(xué)方式，老師一定要正確的發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)引導(dǎo)作用，抓住信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)全面提升打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們真正的做到自己學(xué)習(xí)自己思考判斷。在中職的體育教學(xué)中要全面貫徹信息教育的改革，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提高他們的體育素養(yǎng)。

4? 結(jié)語

在信息化的體育教學(xué)過程當(dāng)中，要從基本的本質(zhì)出發(fā)適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)方式，在現(xiàn)如今的教育理念當(dāng)中更多的是提倡實(shí)踐理論相結(jié)合教課方式。要考慮到現(xiàn)實(shí)意義以及學(xué)習(xí)的效率對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意義，在現(xiàn)如今快速發(fā)展的時(shí)代，我們要適應(yīng)它不斷的對(duì)信息化的教育方式提出改革不斷的進(jìn)行策略創(chuàng)新，在基本的體育學(xué)科的知識(shí)素養(yǎng)上要加以科學(xué)的設(shè)計(jì)以及正確的體育素質(zhì)鍛煉的方法，要對(duì)體育信息化教學(xué)的模式重視起來，讓學(xué)生們?cè)谔岣咦约夯镜纳眢w素養(yǎng)的同時(shí)也能鍛煉自己的學(xué)科素養(yǎng)，為國家的高素質(zhì)水平貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)

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