基于新媒體的中職住宿生思政教育探索實(shí)踐

孫亮

摘 要：在新媒體背景下，中職教育改革的覆蓋面愈加廣泛。為進(jìn)一步拓展思想政治教育的開展空間，提高教育效果，本文以中職住宿生為研究對象，對思想政治教育如何更加科學(xué)合理地在學(xué)校全面開展，進(jìn)行深入的探討，旨在推動(dòng)職業(yè)教育質(zhì)量的全面優(yōu)化，培育出思想意識和知識技能雙合格的社會(huì)需要的人才。

關(guān)鍵詞：新媒體 中職住宿生 思政教育策略 實(shí)踐

宿舍是中職生在校學(xué)習(xí)與生活的主要場所之一。隨著新媒體時(shí)代的到來，我國的職業(yè)教育也迎來了深入改革的良機(jī)。新媒體的便捷性與生動(dòng)性，使得傳統(tǒng)課堂教育、班級管理的育人功能在弱化，而中職生有著更多交流和更深接觸的宿舍，則正在成為思想政治教育（以下簡稱思政教育）的新陣地。宿舍作為中職住宿生最根本并且比較固定的活動(dòng)場所，是思政教育亟待占領(lǐng)的宣傳陣地。因此，中職學(xué)校應(yīng)該充分利用新的時(shí)代的優(yōu)勢，規(guī)避一些可能存在的劣勢，幫助中職學(xué)校更好地開展思政教育，促進(jìn)中職生全面協(xié)調(diào)地發(fā)展，用優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育為社會(huì)輸送合格的人才。

一、新媒體結(jié)合中職住宿生思政教育的依據(jù)與可行性

1.工作依據(jù)

2014年，教育部、農(nóng)業(yè)部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、國家發(fā)展改革委員會(huì)、國務(wù)院扶貧辦公室六個(gè)部委聯(lián)合印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》，其中對現(xiàn)代職業(yè)教育中的思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容做出了規(guī)定。隨后，教育部印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)生住宿管理的通知》，在通知中明確指出“要高度重視在學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型組織中，對學(xué)生開展思想政治教育工作。”至此，中職住宿生的思想政治教育工作進(jìn)入實(shí)踐階段，以新媒體為背景，貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的思政教育，推動(dòng)著中職生的教育管理工作步步推進(jìn)。

2.可行性

當(dāng)前中職生基本上都具備智能手機(jī)，很多信息可以直接在網(wǎng)絡(luò)上收集。近年來，很多中職院校也在研究如何在思政教育中運(yùn)用新媒體技術(shù)，通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等開發(fā)出更生動(dòng)形象的宣傳教材，提高中職生對思政教育的興趣。

目前，中職學(xué)校的宿舍是按照專業(yè)和班級兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)安排分布的。同專業(yè)、同班級的學(xué)生們平時(shí)一起在課堂學(xué)習(xí)，課余時(shí)間又都集中在宿舍，為思政教育進(jìn)入學(xué)生宿舍提供了客觀條件。如果以宿舍為陣地開展思想政治教育，既可以讓整個(gè)學(xué)校的思政工作形成體系，也可以讓思政教育的活動(dòng)形式和內(nèi)容都更加豐富，從根本上激發(fā)出學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接收為主動(dòng)吸收。從中職住宿生的生活作息規(guī)律來看，他們70%以上的學(xué)習(xí)與生活時(shí)間都在宿舍，宿舍的管理人員作為學(xué)校管理的重要組成部分，和中職住宿生的接觸時(shí)間遠(yuǎn)超過班主任和專業(yè)老師。他們更了解學(xué)生的日常狀態(tài)，了解新媒體對他們帶來的影響，進(jìn)而充分踐行思政教育“潤物細(xì)無聲”的原則。

二、新媒體與中職住宿生思政教育結(jié)合的劣勢

1.信息泛濫影響學(xué)生判斷能力

新媒體在信息發(fā)布方面有著門檻低、數(shù)量大、傳輸快的特點(diǎn)。中職住宿生因?yàn)楸O(jiān)管力度小，運(yùn)用新媒體的時(shí)間普遍高于走讀生。當(dāng)他們面對巨量的信息時(shí)，會(huì)抱著獵奇的心理，身在其中難以自控。其實(shí)，新媒體信息傳輸?shù)谋举|(zhì)是發(fā)達(dá)國家向欠發(fā)達(dá)國家的一種文化輸入。當(dāng)中職生不斷受到發(fā)達(dá)的西方國家的文化價(jià)值觀的沖擊時(shí)，思想意識形態(tài)會(huì)發(fā)生或多或少的變化。尤其是那些打著民主自由旗號，實(shí)則散布享樂主義和消極主義的信息，暗合了人們的心理需求，很容易得到尚處于價(jià)值觀建立初期的中職生的推崇。在這種情況下，中職生的判斷力迷失在負(fù)面信息中，很容易就盲目遵從了西方的文化和價(jià)值觀，為思政工作的開展帶來巨大的阻力。

2.交流習(xí)慣顛覆學(xué)生生活秩序

新媒體讓社會(huì)媒介化和媒介社會(huì)化，人們似乎時(shí)刻地處在交流和被交流中。傳統(tǒng)的教學(xué)秩序中，學(xué)生們以學(xué)校的作息規(guī)律為主要依據(jù)。師生交流、生生交流均是面對面的形式。但是新媒體下的諸多社交軟件，如QQ、微信讓人們即使遠(yuǎn)隔千里也能即時(shí)通訊。學(xué)生不再根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)與生活，即使在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生也可以使用智能設(shè)備查驗(yàn)知識。雖然從積極的層面來看，它拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)時(shí)間，但是也嚴(yán)重地?cái)_亂了學(xué)生的生活秩序。有些學(xué)生因?yàn)殚L久使用新媒體工具，而不能在現(xiàn)實(shí)生活中和人們暢通的交流，極其嚴(yán)重地干擾了學(xué)生交流能力、溝通能力和適應(yīng)能力的生成。

3.負(fù)面信息增加學(xué)生心理問題

我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期與加速期，城鄉(xiāng)之間的收入水平在很長一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)存在巨大的差距。反映到中職學(xué)生身上就是，城市學(xué)生除了家庭經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)越外，也會(huì)因?yàn)槭艿郊彝ソ逃^念的影響，而對自己的未來做出多元的規(guī)劃。而來自農(nóng)村的中職生，除了生活方式的差異，家長對其最大的期望也多是“學(xué)門手藝，找個(gè)工作”。當(dāng)城鄉(xiāng)兩地的學(xué)生在同一個(gè)宿舍中生活時(shí)，觀念和方式的沖突可以說無時(shí)無刻都在發(fā)生。早先封閉的環(huán)境，被開放的互聯(lián)網(wǎng)所取代，矛盾被完全呈現(xiàn)出來。有些同學(xué)表現(xiàn)出自負(fù)、有些同學(xué)表現(xiàn)出自卑。這些不健康的情緒“潛伏”在學(xué)生們心中，經(jīng)過日積月累，就成為嚴(yán)重的心理問題。

三、新媒體與中職住宿生思政教育結(jié)合的優(yōu)勢

1.有助于學(xué)生參與政治生活

從生活方式、娛樂方式、交友方式等各個(gè)方面來說，新媒體已經(jīng)成為中職生的重要生活造成部分。新媒體工具對于生活學(xué)習(xí)的無所不包，也的確為中職住宿生活帶來了便捷和開放的環(huán)境。可以說，每一次信息的傳遞都是在幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，增進(jìn)知識容量，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。學(xué)生不僅可以得到信息，還可以利用手中的智能設(shè)備發(fā)布信息。當(dāng)他們看到一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)，可以實(shí)時(shí)參與到公眾的討論中，不僅抒發(fā)了個(gè)人的見解，還吸收了各個(gè)角度和層面的見解。這種自然而然參與到政治生活中的行為，可以戰(zhàn)勝某些不理性的情緒，讓我們可觀地看待國家發(fā)展進(jìn)程中必然出現(xiàn)的一些問題。

2.有助于思政理論生動(dòng)傳播

思政理論一直以來給人刻板枯燥的印象。中職生之所以不喜歡它，也是因?yàn)樵谌松^和價(jià)值觀建立的階段。它的呈現(xiàn)模式過于單一，給人的心理造成一種壓迫感。新媒體新鮮靈活的特點(diǎn)恰恰平衡了這種刻板的印象。然而通過新媒體技術(shù)，可以創(chuàng)造一種全新的思政教育平臺，讓中職生實(shí)現(xiàn)耳目一新的感覺，不會(huì)因?yàn)榭菰餆o味的教學(xué)內(nèi)容而學(xué)不進(jìn)去。比如，現(xiàn)在很多思政理論和時(shí)事綜評的公眾號利用卡通形象為公眾進(jìn)行思政理論的傳播普及。它們生動(dòng)活潑，符合中職生的心理需求和審美特點(diǎn)，甚至一度成為新時(shí)代青年精神風(fēng)貌的代言人。此外，還有開發(fā)智能手機(jī)APP，通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建教育平臺，能夠讓中職生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和查找信息，既可以提高信息的傳播便捷性，也能提高中職生的學(xué)習(xí)效果。而且，有些新媒體平臺，還會(huì)開通互動(dòng)板塊。中職住宿生在課余時(shí)間提出自己在思政學(xué)習(xí)中的一些疑惑，可以及時(shí)得到解答，個(gè)人的學(xué)習(xí)效率得到了提升，也在無形中滿足了自我實(shí)現(xiàn)的心理需要。

3.有助于教學(xué)雙方真實(shí)交流

新媒體改變了傳統(tǒng)思政教育定時(shí)定點(diǎn)的固定性和單向性，把過去中職生被動(dòng)地接受變成了在新媒體中根據(jù)個(gè)人的興趣自主的選擇。從自己感興趣的內(nèi)容入手學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果才能事半功倍。而且在虛擬的環(huán)境中，人們隱去了真實(shí)的身份，可以毫無顧慮地對某些事情發(fā)表自己的見解與看法。這對于教師的教學(xué)無意是一種幫助。他們在和學(xué)生的溝通與交流中，了解到學(xué)生真實(shí)的想法，認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足，有意識的、有的放矢地對其進(jìn)行優(yōu)化與完善，可以改變課堂的教學(xué)風(fēng)貌。同樣，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些看法和觀點(diǎn)過于偏激與激烈時(shí)，也能采用委婉巧妙的方式加以因勢利導(dǎo)，而不是依靠教師的強(qiáng)勢地位，讓學(xué)生被迫接收這些思政教育。即使是師生雙方知道對方的真實(shí)身份，在新媒體的環(huán)境下，也會(huì)主動(dòng)地拋卻身份固著。教師主動(dòng)詢問學(xué)生心中理想的思政課堂，學(xué)生暢所欲言，為思政教育的優(yōu)化付出了師生共同的智慧。

四、新媒體與中職住宿生思政教育結(jié)合的策略

1.明確教育目標(biāo)，遵循改革軌跡

在十八大的報(bào)告中，把立德樹人確定為教育的根本任務(wù)。這是從根本上確定了思想政治教育在所有教育內(nèi)容中的基礎(chǔ)性地位。中職住宿生的主要活動(dòng)范圍是課堂和宿舍，而宿舍又占去了學(xué)生在校總時(shí)間的70%，因此對宿舍管理制度的建立首先應(yīng)該把德育教育放在首位，尋找學(xué)生在生活中可以進(jìn)行德育教育的“點(diǎn)”，在遵循中職生成長、成才規(guī)律的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持教育引導(dǎo)和宿舍管理相結(jié)合的原則，將思想政治工作全面的融入到學(xué)生的生活中。從改革的角度解析，新媒體對思想意識形態(tài)帶來的巨變是“長期潛伏”的。中職院校應(yīng)充分運(yùn)用新媒體，做好網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控、管理機(jī)制。中職生還處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造期，對網(wǎng)絡(luò)上的很多信息不能有效分辨。中職老師在通過新媒體進(jìn)行思政教育的同時(shí)，也可要重視中職生對信息的接受，協(xié)助中職生辨別惡意信息，學(xué)會(huì)自主篩選網(wǎng)絡(luò)信息，實(shí)現(xiàn)德智的共同發(fā)展。

思想政治工作如果和中職住宿生的管理發(fā)生直接聯(lián)系，從一定程度上實(shí)現(xiàn)的是教育載體的創(chuàng)新，可以使思政工作變得更加廣泛和深入，從而與新媒體形成一種“對抗的平衡”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得更多不同角度與層面的信息，從而開闊視野，汲取正能量，落實(shí)小至行為習(xí)慣，大至意識形態(tài)的建設(shè)與傳承。

2.建立健全機(jī)制，配備教育設(shè)施

機(jī)制的建立與健全反映的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對思政教育工作的重視程度。中職住宿生作為學(xué)校的常態(tài)化群體，必須建立獨(dú)立的管理規(guī)章制度。有條件的學(xué)校可以成立住宿生政教處，處內(nèi)人員做好職責(zé)的分工，采用干部輪流值班制度和干部責(zé)任包干制度，為住宿生的思政工作提供組織保障。有些學(xué)校還會(huì)成立學(xué)生委員會(huì)、進(jìn)行宿舍長培訓(xùn)等，讓住宿生的思政教育形成“制度-領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)生”三位一體的機(jī)制體系，從而促進(jìn)思政工作的順利開展。有了良好的制度依據(jù)，接下來就要做好硬件的建設(shè)工作。在宿舍樓內(nèi)開設(shè)輔導(dǎo)員值班室、文化活動(dòng)室、心語小屋、觀影室等，為這些活動(dòng)場所配備必要的活動(dòng)設(shè)施，如多媒體設(shè)備、政治理論學(xué)習(xí)資料等，讓學(xué)生從之前“課堂--宿舍”的兩點(diǎn)一線之外，再多出幾個(gè)活動(dòng)場所的選擇。這對學(xué)生從虛擬環(huán)境回到現(xiàn)實(shí)生活，從而培養(yǎng)自己的交流能力、溝通能力和適應(yīng)社會(huì)的能力非常有幫助。

3.注重宿舍文化，線下線上共進(jìn)

文化是一種無形卻深入的力量。正如校園文化可以熏陶和改變?nèi)说男袨椤Ｋ奚嵋彩墙⑽幕谋匾獔鏊．?dāng)我們在硬件上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)后，就要用一些主題健康、有益身心的活動(dòng)，作為重要的補(bǔ)充。最常見的宿舍文化活動(dòng)是每周一次的“星級宿舍”評選。它從衛(wèi)生、紀(jì)律等多個(gè)方面考察學(xué)生的言行舉止，是一個(gè)實(shí)施細(xì)則和評比過程都極為細(xì)致的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高自我管理能力。除此以外，還可以開展宿舍Logo設(shè)計(jì)比賽、宿舍成員才藝展演等一系列豐富多彩的文藝活動(dòng)。有些學(xué)校因?yàn)樗奚嵛幕顒?dòng)舉辦的非常成功，還形成了學(xué)校新的文化傳統(tǒng)，如一年一度的“宿舍藝術(shù)節(jié)”因?yàn)椤安蛔邔こＢ贰保寣W(xué)生們盡情釋放青春的活力，反而形成了極強(qiáng)的凝聚力，無形中推動(dòng)著學(xué)生走向生活、熱愛生活、不做低頭一族。

為了配合新媒體的特點(diǎn)，在熱熱鬧鬧的線下活動(dòng)之外，學(xué)校還要做好線上品牌創(chuàng)立的工作。首先要建立校園網(wǎng)站、開通官方微博和公眾號，主動(dòng)利用新媒體工具發(fā)布和學(xué)生息息相關(guān)的信息，拉近與中職生的生活距離，把互聯(lián)網(wǎng)平臺做成第二個(gè)思政教育課堂。其次，當(dāng)前中職生基本上都在使用微信、微博、QQ等軟件，并通過手機(jī)或電腦瀏覽學(xué)校的貼吧論壇，并在其中發(fā)言。基于這個(gè)特性，中職思政工作者還可以深入中職生的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，可以建立微信群、QQ群，師生在群里就一些社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行及時(shí)的交流與溝融。因?yàn)槭褂玫氖菍W(xué)生較為熟悉和喜愛的社交軟件，學(xué)生更容易表現(xiàn)出自己真實(shí)的想法，讓思政工作和日常生活聯(lián)系得更加緊密，提高思政教育的接受程度。

4.善用網(wǎng)絡(luò)工具，發(fā)布就業(yè)信息

中職生最關(guān)心的就是就業(yè)問題。但是從日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢來看，中職生的就業(yè)之路并不順利。除了中職生本身的技能因素之外，學(xué)校教育缺乏職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)政策年年不同、就業(yè)心態(tài)缺乏穩(wěn)定等因素也在制約著中職生的就業(yè)之路。就業(yè)是直接和招生工作相聯(lián)系的，如果就業(yè)環(huán)境不改善，中職學(xué)校的招生質(zhì)量就會(huì)下滑，開展思想政治教育工作就會(huì)愈發(fā)困難。所以，將新媒體和就業(yè)聯(lián)系到一起，其實(shí)也是在為中職住宿生的思政教育做工作。

首先，可以利用現(xiàn)有的網(wǎng)站、公眾號為學(xué)生開設(shè)一個(gè)“就業(yè)信息超市”，在超市里給學(xué)生及時(shí)提供各種相關(guān)的就業(yè)信息。與一般求職單位不同的是，這些信息會(huì)對應(yīng)地描述出學(xué)生應(yīng)該具備的技術(shù)能力，有些工作甚至可以為學(xué)生配套相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)本專業(yè)伊始，就掌握正確的學(xué)習(xí)方法，力爭在三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，獲得真正適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的能力。這種豐富的“就業(yè)套餐”也有助于糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中信心不足，恒心不久的缺點(diǎn)。其次，網(wǎng)站還可以發(fā)布一些進(jìn)修和學(xué)歷提升的信息，例如現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校較為推崇的“3+2”教育模式，可以讓學(xué)生在中職畢業(yè)后，多一個(gè)選擇，通過高職的學(xué)習(xí)，在就業(yè)市場獲得更大的競爭力。另外，學(xué)校還可以利用新媒體，為學(xué)生開設(shè)或引入一些免費(fèi)的空中課堂，大家可以在活動(dòng)室觀看這些遠(yuǎn)程的教育節(jié)目，增加自己的知識儲備，提升自己的就業(yè)能力，為順利就業(yè)做好一系列的準(zhǔn)備工作。

五、小結(jié)

新媒體的發(fā)展，對于中職生有利有弊，一方面中職生可以便捷地獲取到更多的信息，另一方面也容易接觸到消極的一面，對樹立正確的世界觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不利影響。當(dāng)前中職生都是00后，對于智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體都很熟悉。鑒于中職住宿生的思想政治教育工作是中職教育重要的組成部分，在新媒體深入到中職教育的今天，住宿生的管理難度也與日俱增。客觀理性地看待新媒體為中職住宿生思政教育帶來的優(yōu)勢，制定科學(xué)有效的方法去規(guī)避隱藏其中的劣勢，這是中職教育的根本任務(wù)，也是時(shí)代發(fā)展對人才的基本要求。因此，用明確的目標(biāo)做指導(dǎo)、用健全的機(jī)制做保障、用多樣的文化添活力，用就業(yè)的能力塑本位，充分發(fā)揮新媒體的時(shí)代特性，提高中職生思政教育的效率與有效性，是新媒體背景下中職住宿生思想政治教育的最佳途徑。

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（作者單位：天津市機(jī)電工藝學(xué)院）