基于信息技術(shù)的初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建

高惠萍

摘要：隨著教育的不斷改革，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用課堂了。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師一般都只注重于對(duì)教材的講解，所以，這樣的課堂氛圍相對(duì)來(lái)說(shuō)比較死板，不利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握。而當(dāng)老師能夠充分地運(yùn)用信息技術(shù)里的豐富的教學(xué)資源對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行填充時(shí)，就能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠快速有效地掌握課堂知識(shí)，在學(xué)生掌握課本知識(shí)的同時(shí)，還能積累更多其他有效的英語(yǔ)知識(shí)，并且能夠靈活地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)，做到學(xué)以致用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中英語(yǔ);高效課堂;構(gòu)建

現(xiàn)在英語(yǔ)課堂采取信息技術(shù)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，不僅是為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更是為了英語(yǔ)課堂效率的不斷提升，讓學(xué)生能更加有效地掌握英語(yǔ)課堂知識(shí)，讓學(xué)生能更全方面的認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)，了解到英語(yǔ)的魅力所在。現(xiàn)代信息技術(shù)擁有豐富的教學(xué)資源，它讓單一的英語(yǔ)課堂變得豐富多彩，讓學(xué)生在掌握課堂知識(shí)的同時(shí)，能掌握到更多的英語(yǔ)知識(shí)，從根本上提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而有效地提升了英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

一、信息技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂上的作用

在英語(yǔ)課堂上，老師經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題很難用言語(yǔ)給學(xué)生們表達(dá)清楚，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)階段，如果問(wèn)題沒(méi)有徹底的弄清楚留下疑問(wèn)，那么這個(gè)疑問(wèn)一定會(huì)阻礙將來(lái)英語(yǔ)學(xué)業(yè)的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中如果遇到一些不容易用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的問(wèn)題，老師可以利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行展示，將每一個(gè)語(yǔ)法的變化都通過(guò)演示展現(xiàn)給學(xué)生們，更容易讓學(xué)生們理解所學(xué)的知識(shí)，也會(huì)加深學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，這樣就彌補(bǔ)了老師語(yǔ)言教學(xué)的局限性，而且，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以將枯燥的課本知識(shí)變成生動(dòng)形象的圖片、短片等形式展示給學(xué)生們，吸引學(xué)生們的注意力，從而讓學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。信息技術(shù)豐富的知識(shí)儲(chǔ)量，除了滿足學(xué)生們對(duì)課堂知識(shí)的掌握，還能讓學(xué)生積累更多英語(yǔ)其他相關(guān)知識(shí)，為英語(yǔ)學(xué)科今后的發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

二、基于信息技術(shù)的初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略

在新時(shí)代的教學(xué)方式里，信息技術(shù)的有效利用，不僅可以豐富課堂教學(xué)形式，更能有效地提高課堂效率，而基于信息技術(shù)的初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略可以從以下幾方面出發(fā)

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造豐富多彩的課堂形式

在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)氛圍很為重要，這直接影響了學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)。因此，老師必須合理地利用信息技術(shù)用此來(lái)提高課堂效率。例如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit2 This is my sister一課時(shí)，課堂開(kāi)始前，老師可以先通過(guò)多媒體展示小丸子的一家的照片并向?qū)W生提問(wèn)This is a photo of Xiao wanzi's family.who are they？老師再引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)出This is her mother.Those are her parents.為本課單詞教學(xué)做準(zhǔn)備的同時(shí)，課文的重點(diǎn)句型就在情境中被輸入了。為了讓學(xué)生發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)，老師可以用多媒體為學(xué)生播放課文里的短句，讓學(xué)生跟讀。當(dāng)課文學(xué)習(xí)完成后，老師可以用多媒體展示其他動(dòng)漫人物的家庭照片，讓學(xué)生以主人翁的形式給大家介紹家庭成員，這樣利用多媒體信息技術(shù)教學(xué)不僅從試聽(tīng)說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，還能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到新知識(shí)。

（二）為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源

在英語(yǔ)課堂上，運(yùn)用信息技術(shù)豐富教學(xué)資源，為學(xué)生們提供最新最全面的知識(shí)，滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)多元化和現(xiàn)代化。將信息技術(shù)運(yùn)用到英語(yǔ)課堂上，不僅為英語(yǔ)課堂教學(xué)注入新鮮的血液，同時(shí)，也方便老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，老師還可以通過(guò)信息技術(shù)為學(xué)生們提供更多優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)練習(xí)、多種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)短片等等，豐富的教學(xué)素材讓課堂效率得到大幅度的提高，讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加感興趣。

（三）加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)

在英語(yǔ)教學(xué)中，口語(yǔ)練習(xí)是非常重要的，但是在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師往往只注重英語(yǔ)知識(shí)的積累，而忽略了口語(yǔ)練習(xí)的重要性。要知道，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了交出一個(gè)滿意的試卷，更重要的是，我們將來(lái)是要走出國(guó)際，走向社會(huì)，用一口流利的英語(yǔ)去和外國(guó)友人進(jìn)行交流。因此在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師也要注意口語(yǔ)的練習(xí)，在口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，僅僅通過(guò)課文的練習(xí)，學(xué)生可能很難讓自己的英語(yǔ)口語(yǔ)得到有效的提高，老師可以利用信息技術(shù)引用特定的場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)跟讀模仿等方式不斷地提升自己英語(yǔ)語(yǔ)感。利用多媒體老師可以讓學(xué)生觀看外國(guó)友人交流的場(chǎng)景，讓學(xué)生更加真實(shí)的認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)這一語(yǔ)言所運(yùn)用的環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用信息技術(shù)，不僅僅是為了完成教學(xué)目標(biāo)，更是為學(xué)生今后英語(yǔ)學(xué)業(yè)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，而且，運(yùn)用信息技術(shù)還能有效地減輕英語(yǔ)老師的教學(xué)壓力，讓英語(yǔ)老師能夠有精力進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)上的創(chuàng)新，為提高學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)，創(chuàng)造更多有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生而言，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到更多實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)，還能讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用到今后的英語(yǔ)生涯中。由此可見(jiàn)科學(xué)合理的運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)于英語(yǔ)課堂來(lái)說(shuō)絕對(duì)是百利無(wú)一害的。

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