京劇藝術進入小學課堂研究

劉靜

摘要：在小學音樂課堂上開銷國粹京劇的傳播和滲透，多途徑多形式，生動活潑地開展，京劇教學，使學生了解京劇，熟悉京劇，熱愛中華民族的傳統文化，這是京劇教學重要意義所在，讓京劇走進小學音樂課堂并真正收到實效，需要社會個人士和我們中小學音樂教室的共同努力，作為這一工作的實踐者，我來發表一下我個人觀點：

關鍵詞：京劇藝術;傳統文化;意義;問題和方法

一、傾聽中國文化――京劇

京劇是我國五大戲種之一，形成于北京，到今天以有二百多年的發展歷史，盛行于三、四十年代，有國劇之稱。是近代中國的代表。京劇又稱為我國的國粹，京劇早起分為生，旦，凈，末，丑，武行，流行，七行，以后歸為，生，旦，凈，丑四大行。每種都有細致的分工，稱為老生，小生，武生，娃娃生。正旦，花旦，閨門旦等。“凈”通常稱為花臉。“生”除了花臉以及丑角以外的男性角色的統稱。“旦”女性角色的統稱，“凈”大多扮演品質以及性格的男性人物，“丑”當然是扮演喜劇角色。“丑”又稱小花臉，它是在鼻梁上摸一小塊小白粉，俗稱小花臉。京劇具有，程序性、綜合性、整合性的特點。京劇的表演有四種藝術手法：唱、念、做、打，也就是我們所說的京劇基本功，簡稱“四功”。唱：唱歌。念：英音樂性念白。做：舞蹈的形體動作。打指的是武打和翻跌動作。說到京劇必然會想到京劇臉譜，起源于上古時期嗯宗教和舞蹈面具，臉譜的各種圖案及顏色，其實這是象征這個人的性格和特點，角色和命運，各種顏色的臉譜蘊含各種意義。京劇作為中國傳統文化的一朵奇葩，在歷史的長河中，曾繁榮一時，它對中國文化的發展和繁榮有著深遠的影響。

二、京劇藝術進課堂的意義

2008年3月，教育部選擇部分省市開展音樂課，“教京劇”試點工作，從小學到中學將學唱15首京劇經典唱段，引到音樂課堂，或許有人認為用這種教育行政手段來保護，和弘揚，京劇有點行政干預過重的味道，其實是中華民族的瑰寶，值得我們學習去探索，去傳承去發發楊。

1.具有時代的意義

改革開放的今天，我們強調學習西方的東西逐漸增多，卻忽視了我國傳統文化精神，例如，戲種，歷史性和傳統文化的存在社會中，但逐漸的淡化在我們的眼中，心中，淡化在文化的宣傳中與我們內心的文化中，有些歷史和傳統文化在社會中并未得到真正的重視。在中小學我們將“京劇走進課堂”，是弘揚民族精神的重要措施，通過學習民族音樂使學生更了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，民族文化，認同感和愛國主義的情操，“京劇進入課堂”主要是為了讓學生戲劇了解藝術，更重要的了解本民族的藝術，促進幼兒的興趣，傳統文化并不是讓學生唱好京劇，或者是教學生怎樣唱好一出京劇。

2.完善素質教育的意義

素質教育是指一種兼容并收的教育，現如今當人們談及藝術教育，大部分想到的是音樂教育美術教育，舞蹈教育，等卻忽視了現代中華民族傳統文化博大精深，歷史悠久的教育――戲曲藝術。我們藝術教育代表京劇代表家梅蘭芳先生不僅有高深的技藝，而且有高風亮節，欣賞他們的作品，不僅得到美的享受，不僅受到愛國主義教育如何實施素質教育是老師在教育教學中的重點，一般下學生不喜歡戲曲，所以教師要從興趣入手，促進素質教育良好的進行。

三、京劇藝術進課堂如何做好做實

1.講授京劇基礎知識

在教學時要有計劃有目的的講解一些京劇技術知識，如京劇的形成與發展生旦凈末丑角色的京劇的唱腔服飾等，臉譜生動有趣，有利于激發學生興趣，你有當學生了解知識，才會感受到京劇的京劇，愛愛京劇，這樣才能達到激發學生熱愛，民族音樂藝術的目的才能激發學生的興趣。

2.借助多媒體輔助教學

多媒體網絡為核心的信息技術的迅猛發展，在課堂教學之中，使用廣泛，因此教師可以用多媒體輔助教學，讓學生欣賞作品，感受唱腔與行當，努力實施較好的課堂效果。

3.加強教師專業素質的培養

高度重視對師資隊伍的培訓，提高教師的任課能力，因為畢竟京劇不同于一般的歌曲，一般大部分的教師在實踐中對京劇的藝術是較少的，為了響應音樂教育的號召和豐富音樂教育課的要求，首先要加強自身演唱京劇的能力，音樂教材的15首音樂京劇曲目進行學習和演唱，要找到對京劇唱腔有研究的教授對京劇的唱腔自身進行學習，不論是儒雅的生角，還是端莊的旦角，都要從感性和理念上建立正確的意識。

4.激發學生學習京劇的興趣

京劇雖然有國粹美玉，但是卻享受著“戲院門前車馬少，場內座位空席多待遇。”如今很多孩子對民族傳統文化的知識庫和興趣遠遜于流行文化，如何提高學生對京劇的興趣呢？孔子說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”首先教師教學內容的選擇上要求教師選擇遵循“經典為先”的原則來激發學生對京劇學習的興趣。其次讓學生不只是滿足于聽和看在整個課堂氛圍的感染下產生強烈的參與感。

5.與其他學科教學整合

京劇藝術是一門富含了音樂舞蹈，美術文學，歷史地理，武術等形式為一體的綜合舞臺藝術，因此在京劇教學中結合其他的學科教學資源進行教學，將起到事半功倍的作用，例如美術學科中的顏色和雕塑藝術，歷史中的歷史背景，體育中武術等等。

結語：

世界的大舞臺，百花爭艷，愿我們傳美麗的奇葩――京劇統文化，在課堂中綻放芬芳。

參考文獻：

[1]李心.等京劇唱名[M]北京市：人民音樂出版社，2003年.

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