淺談學前教育專業舞蹈課程思政化實踐

張夢緹

摘 要：“課程思政”是將各類課程與思想政治課同向同行，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。本文為發揮學前教育專業舞蹈“課程思政”的應有之義，對實踐的必要性，實踐的方法，實踐的建議進行分析。

關鍵詞：舞蹈 學前教育 課程思政

大學是學生三觀逐漸形成和定型的關鍵時期，傳統的思想政治課程往往給學生枯燥，死板的感覺，并不能起到很好的作用，而習近平總書記在全國高校思想政治工作的會議上強調：“要用好課堂教學的這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”因此，我們通過把舞蹈課程與思想政治課程有機的結合起來，在專業學習的過程中潛移默化的化為學生的向心力和澎湃的時代精神。

一、舞蹈課中“課程思政”的體現

1.舞蹈課對美育的培養 ?舞蹈是經過提煉，加工，美化了的人體動作，它的審美社會功能是審美的愉悅性和審美的功利性的統一。在舞蹈的學習過程中，學生通過感受中西方，各時期，各個地域的風土人情，發現美，感受美，認識美，在美育上得到充分滋養，明辨什么是美，什么是丑，培養學生對美的鑒賞和創造能力，培養學生協調的肢體和良好的氣質以及高尚的情操和文明的素質。激發學生對真善美的追求，使學生在舞蹈中自然的受到教育，完善自我，建立正確的人生觀和價值觀。

2.舞蹈課對傳統民族文化的滲透 ?學前教育專業的舞蹈課程主要以基本功和民族民間舞的學習為主。首先古典舞是中國舞的基礎，是經過歷代的整理和加工創造而成，在基本功中融入古典舞的元素，有利于加強學生對我國古代文化的了解，感受獨具中華特色的審美特征。例如：在古典舞中對圓形路線的強調，就表現了中國人對龍的圖騰崇拜和把宇宙看成“陰陽”和“八卦”的心理寫照。通過學習使我國傳統民族文化得到了傳承，增加了學生的愛國情懷。其次，通過藏族，蒙族，東北秧歌，云南花燈，維族等少數民族舞蹈的學習，加強學生對我國少數民族歷史文化，風土人情，舞蹈風格的了解，從而形成各民族共同發展，團結中華的精神。通過舞蹈課程的學習讓學生主動肩負起民族復興的偉大使命。

3.舞蹈課對優良品質的傳承 ?在舞蹈課的教學中我們欣賞和學習了大量賦予中華傳統優良品質的劇目，如《八女投江》、《鋤禾》、《少年中國說》等，在學習的過程中讓學生在學習動作的基礎上更多的是去了解故事，感受情緒。《毛詩序》載：“情動于中而行于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”舞蹈能夠更加直接，強烈的去傳達思想，是語言無法代替的。因此通過學習激發學生對我國優良傳統故事的了解，使中華傳統優良品質得到傳承。

4.舞蹈課對意志的磨練 ?我們的教學主要針對的是幼師專業的學生，大多沒有舞蹈基礎。讓已經錯過學習舞蹈黃金年齡的他們從基本功開始學起，進行軟度和能力的訓練，這無疑是一個挑戰。學生在每節課枯燥而痛苦的壓腿，踢腿，下叉的過程中，教師要及時的對學生進行思想上的引導，從而培養學生的耐心，持之以恒的精神。在每次動作達到學生身體的極限時，及時的對學生進行鼓勵，培養學生吃苦耐勞的精神。在每次學生學不會動作而要放棄時，積極地疏導學生的情緒，在潛移默化中讓學生磨練意志，堅定信念。

5.舞蹈課對行為習慣的培養 ?在舞蹈課中通過對上課禮儀和下課禮儀的規范，培養學生尊師重道的行為習慣，根據每學期學習內容的不同，制定不同民族，不同風格的行禮動作，激發學生的學習興趣，讓學生樂于去行禮，養成懂禮貌的好習慣，這也是對我國傳統美德的發揚與傳承。

6.舞蹈課對團隊協作精神的培養 ?在舞蹈課的教學中為了提高課程的質量與效率，我們會通過把學生分為兩人一組或多人一組的方式進行動作的學習和練習。如在第四學年幼兒舞蹈的創編課程中，我們以組為單位進行幼兒成品舞蹈的學習，并以年級評比的方式進行打分，激發學生積極性的同時，培養了學生的互幫互助和團隊協作的精神。

二、舞蹈“課程思政”的建議

1.教師專業素養的提升 ? ?作為舞蹈教師，不能空有技能，還要有豐富的理論知識，只有具有了一定的思想政治素養，才懂得更加潤物細無聲的滲透到教學的每一個環節中去，而不是生硬的捆綁。能夠學以致用，找到課程與思想政治的關聯點，并進行巧妙的融合，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

2.教學方法的改革 ?“課程改革”需要在本門專業課課程大綱的基礎上進行充實與完善，需結合舞蹈與思想政治兩者之長，并通過教學方法巧妙的體現出來，以業帶思。從思想上理清邏輯，從專業上帶動對學生三觀的思考。

3.建立交流平臺 ? “課程思政”需要打破各科的壁壘，為學科間交流提供了平臺，這就需要各科專業老師集思廣益，互相交流自己的思政成果，位培養時代所需的人才貢獻自己的力量。

舞蹈時至今日，仍對我們外在肢體的提升和內在人格的塑造，起著巨大作用。由內到位造就了我們全面發展的個體，舞蹈課“課程思政”的實施，對人的全面塑造，對新時代的學生是尤其有益的，因此，揚起我們文化的自信是我們舞蹈課程教育義不容辭的責任。

參考文獻：

[1] 習近平在全國高校思想政治工作會議.上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面【N】.人民日報，2016

[2] 隆蔭培等著.藝術概論【M】。上海：上海音樂出版社，1997