中國優秀傳統文化與大學生養成教育研究

于廣躍

摘要：隨著我國社會的發展，時代的進步，各種文化以及思潮的蜂擁而至，使得大學生教育面臨著重要的挑戰，尤其是對世界觀、人生觀以及價值觀的養成，思想道德品質的樹立產生了十分深刻的影響，所以在這一時代背景下，強化大學生養成教育是高校教育的重要教學任務。而我國擁有著五千多年的文化積淀，其中所蘊含的哲學思想、道德觀念等文化精髓，對于是非分辨能力較低且世界、價值以及人生觀念尚未定型的大學生而言，有著十分深刻的教育價值，能夠有效的消除當代社會多元文化思潮下的負面效應。因此，積極強化中國優秀傳統文化在大學生養成教育中的有效應用，是每一所高校及其教師必須關注的問題。對此，本文就中國傳統文化與大學生養成教育進行了探究分析，以期能夠為相關讀者提供積極的參考。

關鍵詞：大學生;養成教育;優秀傳統文化

中圖分類號：G640 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）016-0467-01

引言

總的來講，在悠久的歷史長河當中，中國優秀的傳統文化博大精深，涵蓋了中華民族的價值取向、思想觀念、道德情操、禮儀制度等多個方面的內容，其中所深藏的處世哲理成為當代大學生養成教育不可多得的教育資源。尤其是在當前我國教育改革，對肩負著社會文化傳承和創新的當代大學生而言，有著重塑其人格、強化其人文素養的重要作用，所以高校必須在培養大學生的道路上充分關注優秀傳統文化所帶來的影響，積極探索新的教育思路，正確認識傳統優秀文化的教育價值，從而采取多種有效的措施，實現當代大學生養成教育的有效開展，促進大學生的全面、健康、持續發展進步，提升其涵養、開拓其眼界，從而為社會培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、中國傳統文化在當代大學生養成教育中的現狀及其原因分析

在我國高校思想政治教育工作當中，大學的養成教育是其核心內容，是實現我國素質教育的靈魂所在，更加具體的來講，大學生養成教育是對學生人格的塑造教育，其目的就是為了促進大學生的健康成長，形成良好的社會氛圍?？v觀當前的大學生養成教育來看，大學生整體上的思想狀況還是比較健康、積極向上的，但是還未達到素質教育的最終要求，大學生養成教育好存在著一定的瑕疵。比如當前的大學生很大一部分都是獨生子女，家庭環境以及社會因素使得部分學生的人格存在缺陷，缺乏積極的學習態度以及健康的生活習慣、良好的心理素質;自制力較低、沒有理想信念、游戲占據了學習生活;沒有公德意識、責任感缺乏、對優秀傳統文化認識不足等的，都是大學生養成教育無法有效實現的重要限制因素。

另外，雖然，優秀的傳統文化在大學生養成教育中的作用是非常重要的，也是非常明顯的，但是在實際的教育教學中，優秀傳統文化的滲透并不明顯，存在缺失的現象，無法將優秀傳統文化的養成教育作用充分的發揮出來。首先，受到學校教育模式和教育內容的影響，在中國太優秀傳統文化教育教學方面存在的單一性的特征，尤其是以理工科為主的大學院校，在教學實踐中，普遍存在重視科學而輕人文的現象，即便是在當前教育改革的背景下，這種現象依然存在，甚至出現愈演愈烈的態勢。思想政治教育的比內容就優秀傳統文化的傳播缺乏針對性，對大學生的文化修養存在著不重視的情況。其次，社會的對優秀傳統文化的重視程度還不夠，還未形成良好的文化氛圍。而出現這一現象，和當前的信息化社會以及經濟社會發展有關，針對文化產業，更突出的是對經濟效益的關注，忽視了潛在的社會效益;同時，互聯網的快速發展，各種網絡用語、網絡游戲等對大學生產生種種誘惑，影響了大學生的價值取向、人文道德素養。最后，在當前信息全球化的時代背景下，受到外來文化的影響，學生的功利主義較深。這些問題的存在，都嚴重影響了傳統優秀文化在文化以及道德修養上的教育價值，最終并不利于大學生養成教育的有效開展。

二、中國優秀傳統文化在大學生養成教育當中的有效應用

1.實現傳統優秀文化與大學課程教學的相互融合

想要充分發揮中國優秀傳統文化在大學生養成教育中的教育價值，不管是學校還是教師，都必須強化對優秀傳統文化的重視，將其滲透到大學課程教育當中，不管是在課程的設置上還是實際的課堂教學中，都要引入優秀的傳統文化作為教育內容，以此來幫助大學生樹立正確的價值取向，提高其文化以及道德修養。但要注意，傳統優秀文化的滲透并不是毫無目的的，需要廣大教育工作者結合學生實際的學習情況以及教學內容，科學的進行滲透，以促進大學生的全面發展。例如：學?？梢栽O置關于中國優秀傳統文化的選修課，在課堂教學中積極的向大學生傳授優秀的傳統文化知識，更加直觀的引導大學生認識傳統文化的魅力，讓大學生在潛移默化中實現文化涵養的提升，健全其人格魅力。

2.在校園文化建設中滲透傳統文化

校園文化的建設是大學教育教學的靈魂所在，能夠對大學生的成長產生十分積極的影響，所以在進行大學生養成教育的過程中，要積極從學校的環境建設以及文化建設上，積極推進優秀傳統文化的宣傳和滲透。例如：在學校社團建設當中，可以積極組織學生建立詩社等有關于傳統文化的學生社團，讓學生在組織和參與中，取得寓教于樂的目的，感受傳統文化的精神。再者學校還可以傳統節日期間，組織學生體驗各種文化習俗，尤其是不同地方的文化精神，以強化學生對傳統文化的認識。

3.積極結合現代化教學設備，拓寬傳統文化在大學生養成教育中的應用渠道

在當前信息化辦時代背景下，雖然加快了世界文化的相互交流，加深了外來文化對大學生的影響，但不可否認的是信息化時代下，也極大的豐富了大學生的文化生活，因此，為加大傳統優秀文化對大學生的影響，激發大學生對傳統優秀文化的學習熱情，非常有必要結合時代的發展腳步，在大學生養成教育中積極利用新媒體等信息化手段，進行優秀傳統文化的教育，在網絡交流中擴大傳統文化的影響，強化傳統文化與社會實踐活動的聯系，以增強大學生對傳統文化精髓的實踐體驗，豐富大學生的精神文化生活，如：文化遺產調查、保護宣講等活動。

三、結語

總之，中國優秀傳統文化能夠促進大學生養成教育的有效開展，其所蘊含的深厚的民族文化、民族精神以及道德精神，能夠有效培養大學生健康的價值觀念、積極精神以及樸素品格，有利于大學生民族自豪感以及愛國情懷的激發，意義重大。