淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

滕曉斌

摘 要 隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式也不斷轉(zhuǎn)變，注重趣味性、靈活性的游戲化教學(xué)模式越來越引起教育界的關(guān)注。如何有效運用游戲化改進教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量是當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探討的重點話題。本文結(jié)合游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，探討其應(yīng)用原則及有效的應(yīng)用措施，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)良好發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲化；教學(xué)模式

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）08-0074-01

數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習對學(xué)生理性思維、邏輯思維的培養(yǎng)具有重要作用，而數(shù)學(xué)思維的模式建構(gòu)可在游戲中進行培養(yǎng)和發(fā)展，如七巧板這種智力玩具可以培養(yǎng)兒童幾何概念，充分掌握圖形知識。隨著現(xiàn)代電子信息技術(shù)的發(fā)展與現(xiàn)代教學(xué)思維的不斷創(chuàng)新，小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式不斷被引入小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣起著積極的輔助作用，有效提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

一、游戲化教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機結(jié)合

實現(xiàn)游戲教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機結(jié)合，應(yīng)充分認識到將兩者進行結(jié)合的條件，具體包括：第一，應(yīng)具有必要的硬件設(shè)施，主要指多媒體設(shè)備，以便于對游戲方式及游戲結(jié)果進行集中展示，充分保障學(xué)生的參與度和游戲的可操作性。第二，要充分認識到游戲化教學(xué)的重要性。在數(shù)學(xué)中通過游戲讓學(xué)生進行學(xué)習，不僅是為了豐富教學(xué)手段，增強課堂趣味性，更是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和實際解決問題的能力和習慣，讓學(xué)生們可以提升自己的學(xué)習習慣，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的樂趣，教師可以讓學(xué)生們在教學(xué)中通過基本的學(xué)習發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的樂趣。采用游戲化的方式可以便于學(xué)生們理解數(shù)學(xué)知識，但是游戲的設(shè)置要從學(xué)生們的興趣中進行提升。設(shè)置中可以讓學(xué)生們從玩耍中獲得基本的提高。

二、游戲化教學(xué)運用在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效措施

（一）設(shè)置明確的教學(xué)目標

教師可以從基本的學(xué)習中進行設(shè)計，讓學(xué)生們可以從基本的學(xué)習中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的樂趣，傳統(tǒng)模式中的教學(xué)方式對學(xué)生們的教學(xué)是有一定影響的，要讓學(xué)生們可以通過基本的理解獲得提高，為了讓數(shù)學(xué)課堂可以順利開展，教師在教學(xué)中必須設(shè)定明確的教學(xué)目標，在教學(xué)中可以讓學(xué)生們通過基本的學(xué)習活躍課堂中的氛圍，這樣可以讓教師在教學(xué)中更加順利。在進行游戲的設(shè)計中可以讓學(xué)生們能夠有更加豐富的發(fā)揮，讓學(xué)生們在教學(xué)中能夠有自己的理解和提高。教師在設(shè)計中要讓學(xué)生們通過基本的理解得到提高，教師要從整體進行把握，保障教學(xué)的課堂中可以讓學(xué)生們能夠順利學(xué)習。讓學(xué)生們在游戲中能夠提升自己的參與能力，教師可以讓學(xué)生們?nèi)计饘?shù)學(xué)的興趣。在學(xué)習中可以加強對學(xué)生們的動手能力，讓學(xué)生們利用小棒可以擺出很多有趣的圖案，學(xué)生們在教學(xué)中就可以通過基本的動手有自己的理解。大家讓學(xué)生們可以在練習中提升自己的能力，在教學(xué)中讓學(xué)生們在練習中能有自己的發(fā)展。

（二）利用游戲?qū)胄抡n

在傳統(tǒng)的教學(xué)中很多教師都比較疏忽課堂中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師大都是在教學(xué)中采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)中一般使用滿堂灌的方式，基本上都是讓學(xué)生們被動接受知識，學(xué)生們長期就會覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習是比較無趣的，教師可以讓學(xué)生們產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣。通過長期的學(xué)習，學(xué)生們就會覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習是沒有興趣的，教師要讓學(xué)生們在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣，在學(xué)習關(guān)于角的知識時，教師可以利用學(xué)生們的興趣讓學(xué)生們觀看PPT，讓學(xué)生們觀察一共有三個不同角度的滑梯，讓學(xué)生們思考究竟哪個角度的滑梯才是最適合學(xué)生們的。學(xué)生們就會引發(fā)思考，通過讓學(xué)生們進行思考，就可以讓學(xué)生們在學(xué)習中有自己的理解。這樣學(xué)生們通過思考可以深入理解數(shù)學(xué)知識，從而產(chǎn)生自己的理解。教師要激發(fā)大家的思考，讓大家在學(xué)習中能夠有參與度。

（三）加強師生、生生之間的游戲互動

因為游戲的學(xué)習本身就是需要合作進行的，教師可以在游戲的設(shè)置中讓學(xué)生們有積極的參與度，激發(fā)學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們在學(xué)習中能夠激發(fā)自己的潛能，這樣可以讓學(xué)生們能有提升。很多學(xué)生的性格比較靦腆，教師可以讓學(xué)生們在學(xué)習中有自己的理解，要加強對學(xué)生們積極性地培養(yǎng)。在學(xué)習統(tǒng)計的知識時，可以讓學(xué)生們都參與進來，在合作中可以讓學(xué)生們統(tǒng)計下班級中喜歡紅色的同學(xué)有多少，喜歡藍色的同學(xué)有多少。這樣的方式就可以讓學(xué)生們在教學(xué)中加強自己的能力。

三、結(jié)束語

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生們通過基本的學(xué)習有自己的理解，教師在課堂中精心設(shè)計游戲化的方式，讓學(xué)生們在游戲中調(diào)動起自己的積極性，教師可以從學(xué)生們的實際情況出發(fā)，讓學(xué)生們在教學(xué)中能夠喜歡上游戲，在游戲中增長自己的能力。游戲化的教學(xué)方式可以讓學(xué)生們能夠有自己的發(fā)展與提升。

參考文獻：

[1]宋書君，郭小麗.淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用[J].考試周刊，2019（27）：96.

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