核心素養在《網絡數據庫的信息檢索》一課中的實踐與思考

劉佳

摘 要 隨著網絡、大數據等技術的發展，以及互聯網+在教育中的應用，網絡已成為學生獲取信息的新天地，那么如何快速準確的在網絡數據庫中獲取需要的信息就尤為重要。

關鍵詞 高中信息技術；核心素養；信息檢索

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）08-0152-01

核心素養是學生在相應教育教學過程中逐漸形成的滿足個人終身發展和社會發展需要的不可或缺的品格、必備能力和價值觀念。《普通高中信息技術課程標準》給出了信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任四個學科核心素養，這四個核心素養是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的綜合體現。

隨著網絡技術的發展以及普及，網絡越來越成為人們獲取信息的重要途徑之一。中學生通過網絡獲取信息，能夠獲取到課本中沒有的內容。而網絡上的信息更新快，信息量呈指數型增長，所以如何在龐大的網絡信息中快速有效的找到需要的信息就尤為重要。而《網絡數據庫的信息檢索》是《信息技術基礎（必修）》中的一節內容，這一節內容就介紹了如何在那些精心組織的網絡數據庫上檢索獲取信息。

一、新課引入

在準備這節課時，正好是港珠澳大橋剛開通時，所以引入通過播放一段介紹“港珠澳大橋創造的多項世界紀錄”的視頻，讓學生體會到祖國的強大，科技的進步。然后詢問學生要“查詢國內專家學者關于港珠澳大橋的研究文章?！笨梢詮哪睦锊樵兡?？學生的慣性思維是使用搜索引擎如“百度”、“搜狗”等查詢，所以再給學生推薦專門查詢學術信息的網站如“中國知網”、“萬方”等。學生自主探究，從搜索引擎和“知網”、“萬方”上查詢信息，對獲取的信息列表從信息量、來源權威性、檢索相關性三個方面評價。

自主探究的設置，重在培養學生的信息意識，通過使用搜索引擎和網絡數據庫檢索信息，能夠根據解決問題的需求，主動、有意識地比較不同的信息源，尋求恰當的方式從網絡中獲取信息。也打破學生的慣有思維，不是所有信息都適合從搜索引擎檢索，引出本節課所要講的內容網絡數據庫。

二、教學過程

（一）網絡數據庫簡介

簡單介紹網絡數據庫的工作原理，網絡數據庫提供了某個專題內容檢索，以后臺數據庫為基礎，加上一定的前臺程序完成信息存儲、查詢等操作，用交互式網頁的形式將信息展現在我們面前，讓學生對網絡數據庫有理論上的認識。

（二）網絡數據庫信息檢索的一般過程

在前面檢索信息的基礎上，讓學生自己總結得出網絡數據庫信息檢索的一般過程。培養學生主動探究的精神，為網絡數據庫信息檢索過程建立模型，培養學生的計算思維。

（三）使用多樣化的網絡數據庫

網絡數據庫是多種多樣的，幾乎為每一個應用領域服務，給我們的生活、工作和學習提供了強有力的信息支持。使用體驗幾種常見的網絡數據庫。

教育資源庫以學科網為例，可以按照學科、年級和資源類別等查找，也可以檢索信息。以本課為例演示，檢索本節課的教育學習資源。幫助學生加深信息的檢索過程。

學生實踐活動：根據自己學習情況，從喜歡的教育資源庫或者學案中提供的教育資源庫查找需要的信息，查找到后同座位相互交流：查到的信息對我們有什么價值，能不能為我們的學習提供幫助。

在這里查找信息學生已經掌握，但是獲取信息最重要的是要發現信息的價值，所以讓學生交流，發現信息的價值，并共享信息，實現信息的最大價值，提升學生對信息價值的敏感度。也向學生傳遞了從教育資源庫獲取信息，可以給學習帶來幫助。在這個實踐活動中主要體現了學科核心素養中的信息意識。

介紹學術類網絡數據庫，適合查找學術信息，資源質量總體較高，但因為開發成本高，管理難度大，所以這些質量高的網絡數據庫是要收費。

在線圖書館可以檢索書籍信息，比如作者、索書號、是否在館等信息。

娛樂欣賞網站和網上商城高中生在平時的生活中基本都接觸過，對這兩類網絡數據庫也比較熟悉，所以弱化了娛樂欣賞網站和網上商城的講解。重點讓學生交流音視頻等藝術作品的版權問題，如何合理合法的下載和使用；交流總結網上購物時的注意事項，如何辨別信息的真偽，以及如何預防購物中的詐騙行為。這里重點培養學生的信息社會責任，在信息社會應具有信息安全意識與能力，在虛擬世界中也應遵守法律法規、公共規范，既有效維護在信息活動中個人合法權益，也能積極維護他人合法權益和公共信息安全。

（四）網絡數據庫的評價

在實踐活動及平時使用網絡數據庫時，發現網絡數據庫之間差異很大，所以使用后要及時對網絡數據庫評價，而且還要涉及到對從網絡數據庫獲取的信息的評價。也體現了核心素養中的信息意識，對信息價值的評價判斷。

三、課堂小結

以思維導圖的方式對本節課小結。

這節課比較好的實施了新課程理念，有效的培養了學生的信息技術核心素養。但是在處理學生個體化差異時還需進一步改進，要注重學生的個性特征。而信息技術學科核心素養如何更好、更高效的貫徹在教育教學中，還需要在以后的教育教學中進一步研究、總結。