如何提升中職學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)的有效性

孫玉虎

摘要：《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學(xué)校新一輪德育課程改革后開設(shè)的一門新課，是中職學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，其主要任務(wù)是以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、法制教育，有利于提高學(xué)生的職業(yè)道德和法律素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;職業(yè)道德;法律教學(xué)

一、概述

當(dāng)今社會(huì)對(duì)職業(yè)技能型人才的要求不僅需要其具備較高的專業(yè)知識(shí)與技能，還需要其具備合格的職業(yè)道德與法律素養(yǎng)。我國中職院校基本都開設(shè)了職業(yè)道德與法律課程，教師要運(yùn)用合理的教學(xué)方法，使該課程發(fā)揮作用，提升學(xué)生的思想道德和職業(yè)道德等。

二、中職學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)的教學(xué)策略

（一）加強(qiáng)愛國主義教育，建立“以生為本”的德育觀

教師要根據(jù)這門科目的教學(xué)大綱展開教學(xué)，將其內(nèi)容與愛國教育相結(jié)合，對(duì)于提升中職學(xué)生的道德素質(zhì)有積極的作用。教師可以結(jié)合一些實(shí)際案例，為學(xué)生以后實(shí)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。中職教育中不僅融入了一些專業(yè)知識(shí)外，還包括實(shí)習(xí)實(shí)踐等，更利于使學(xué)生立足于社會(huì)。其中的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生以后走向社會(huì)如何做好一份工作有重要意義，所以教師要指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)有職業(yè)責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，能更好的盡職盡責(zé)完成工作。教師也可以應(yīng)用一些敬業(yè)樂群的案例，使學(xué)生更加理解職業(yè)精神，使學(xué)生擁有社會(huì)責(zé)任感。教師還要將課程內(nèi)容與愛國教育相結(jié)合，使學(xué)生在提高個(gè)人素養(yǎng)的同時(shí)也增強(qiáng)民族意識(shí)，增強(qiáng)愛國精神。在課程中的法律知識(shí)也利于學(xué)生加強(qiáng)法制觀念，從而更好的規(guī)范和約束自己的行為，使學(xué)生在法律許可范圍之內(nèi)去行事。教師還要以學(xué)生為中心，教學(xué)中圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況展開教學(xué)，使學(xué)生積極參與到課上討論中，使學(xué)生的思想道德不斷提高，促使學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生年齡普遍較小，因此在講課中，教師要結(jié)合該年齡段學(xué)生特點(diǎn)展開教學(xué)。教師也要時(shí)刻改變教學(xué)方法，使學(xué)生深受該課程的影響，思想上、行動(dòng)上等都發(fā)生深切變化，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國，學(xué)習(xí)中勤于思考，工作中愛崗敬業(yè)，生活中關(guān)注個(gè)人以及社會(huì)、國家的發(fā)展。如在第一單元《習(xí)禮儀講文明》教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意個(gè)人儀容儀表，并講解各種禮儀，教師可以開展禮儀實(shí)踐課，并使學(xué)生展示個(gè)人禮儀，如遞名片、穿職業(yè)裝等，教師可以讓學(xué)生在上課時(shí)以正式禮儀來穿戴，然后在課程中就學(xué)生的不規(guī)范的地方進(jìn)行糾正，使學(xué)生掌握禮儀規(guī)范。教師可以針對(duì)不同的教材內(nèi)容開展不同的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)。在法律相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，教師也可以在PPT上展示一些案例，使學(xué)生更加遵守法律，約束自己的行為。教師可以開展模擬面試活動(dòng)，使學(xué)生參與到面試中，使學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)到的禮儀知識(shí)，更利于學(xué)生在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過面試加強(qiáng)個(gè)人能力鍛煉。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生就實(shí)踐活動(dòng)展開討論，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如模擬面試中學(xué)生還有待改進(jìn)的地方以及面試中存在的一些問題，還有面試中學(xué)生值得表揚(yáng)的地方等，使學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)。教師也可以指導(dǎo)學(xué)生在課下自己去組織面試，使同學(xué)之間互相面試，并設(shè)計(jì)一些面試問題，考察學(xué)生的反應(yīng)能力以及各方面的綜合素質(zhì)等。

（三）理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量

教師可以引用一些多樣化的案例豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛。使學(xué)生擺脫枯燥的學(xué)習(xí)心態(tài)，教師要給學(xué)生課上實(shí)踐和討論的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去提升思維，提升綜合素質(zhì)。如在法律知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)中，教師可以例舉一些違法犯罪的案例，以讓學(xué)生分析其中人物的行為，讓學(xué)生牢牢堅(jiān)守住自己的底線，遵紀(jì)守法，做一個(gè)好公民。教師也可以播放一些法治節(jié)目，使學(xué)生更好的去提升法律意識(shí)。教師也可以提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如接到了詐騙電話怎樣處理等問題。教師可以開展一個(gè)防詐騙的活動(dòng)，請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演騙子和接電話者，使學(xué)生更好的采取措施去防治金錢等的損失。教師可以讓其他學(xué)生在講臺(tái)下去聽，在模擬完成后，教師再結(jié)合該案例與法律知識(shí)講解，使學(xué)生明白一些生活中常見的事件，讓學(xué)生保護(hù)好自己，避免上當(dāng)受騙。在第二單元《知榮辱有道德》中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如到敬老院去看望老人，到將來的實(shí)習(xí)地點(diǎn)去參觀等，以使學(xué)生更好的樹立正確的價(jià)值觀，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和個(gè)人成長(zhǎng)，使學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，以更好的促使未來的自己的成長(zhǎng)。教師可以對(duì)學(xué)生將要實(shí)習(xí)的職業(yè)行業(yè)進(jìn)行分析，使學(xué)生明確行業(yè)發(fā)展前景，使學(xué)生更好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，確定未來職業(yè)發(fā)展方向。在學(xué)生的工作實(shí)習(xí)中，教師也要指導(dǎo)學(xué)生形成愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，更好的做好本職工作。使學(xué)生堅(jiān)持正確的三觀。在職業(yè)發(fā)展以及工作規(guī)劃上等方面，教師可以與學(xué)生積極溝通，解決學(xué)生內(nèi)心的困惑，使學(xué)生更好的走向社會(huì)。教師在平時(shí)教學(xué)中，也要根據(jù)學(xué)生的上課表現(xiàn)以及日常學(xué)生等情況對(duì)學(xué)生該課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生多元化發(fā)展。在課程設(shè)置上，除了必要的基礎(chǔ)課理論學(xué)習(xí)外，還包括一些實(shí)踐課，使學(xué)生對(duì)自己未來的職業(yè)有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。

三、總結(jié)

中職學(xué)校中開設(shè)職業(yè)道德與法律課程，更利于學(xué)生提升個(gè)人修養(yǎng)，更好的規(guī)范自身行為，使學(xué)生擁有科學(xué)的世界觀、正確的價(jià)值觀。教師要圍繞教學(xué)大綱教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自身素質(zhì)不斷提高。教師可以引用多種方式，使學(xué)生從該課程中思想道德素質(zhì)不斷增強(qiáng)。教師也要順應(yīng)中職教育發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生的教育提供更好的教學(xué)方法，促使學(xué)生不但掌握專業(yè)的職業(yè)技能，還擁有良好的道德修養(yǎng)。

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