以心造舞，以舞育人

李燕

一、認識舞蹈藝術，促進團隊發展

1.培訓師資，促進校園舞蹈活動開展

只有擁有良好的領頭人，才能擁有一個好的團隊。為了讓學生的舞蹈得到更好的指導，學校聘請了專業的舞蹈教師，每周兩次到學校進行輔導，對學生的舞蹈動作進行指點。培養舞蹈師資隊伍是學校為舞蹈隊所做的第一件事。

2.精挑細選，提高校園舞蹈活動質量

深入班級，了解學生的舞蹈基礎情況，篩選出具有一定舞蹈基本功的學生組隊，提高學校舞蹈的活動質量是我們所做的第二件事。近年來，我們不斷發揮團隊的輻射力，輔導各個年級學生的舞蹈，將二到五年級學生組成舞蹈表演班，一年級的學生組成梯隊舞蹈班。這些學生都是學習成績優良、有較好的舞蹈基礎、并對舞蹈感興趣的學生。

3.追求精品，讓舞蹈走向社會

近年來，學校舞蹈團隊不斷收到社會上很多作為邀請，舞蹈團隊多次參加廣州市中小學舞蹈節比賽并獲得一等獎的好成績。列舉一下近兩年舞蹈隊的成果：2018年5月，我們舞蹈隊參加了廣州市第三屆“羊城學校美育節”舞蹈比賽，參賽節目是《乞巧童心》，并在比賽中榮獲創作節目一等獎;2016年5月，我們的舞蹈節目《落雨了》受邀參加聯合國教科文組織屬下的“國際舞蹈委員會”UNESCO-CID倡議完成“國際舞蹈日2016”活動;2018年12月，我們的兩個舞蹈節目《我的偶像》和《快樂的布谷》參加了學校新年的音樂會展演，等等，諸如此類的活動很多。隨著舞蹈不斷走向社會，我們學校的舞蹈團隊知名度也不斷上升，讓學生們擁有了更多的展現自我的機會。

二、追尋舞蹈歷史，增強團隊建設

1.學生隊伍建設

舞蹈團隊的建設不能再單單考慮傳統的教學創作，還需要考慮團隊的管理問題。一個團隊只有進行合理有效的管理，才能長期發展下去。要想提高并且穩固舞蹈團隊的整體實力，必須根據學生的實際情況制定一系列詳細的教學計劃與教學目標，并且合理的實施安排。為了提高學生對舞蹈表演的積極性，相關負責人可以在同批學員中實行學員優組合計劃，通過一定比例的選拔，讓成績優異的初級學員進入中級表演班，讓中級表演班中表現出色的學生進入高級舞蹈班，形成初級、中級、高級這樣梯形模式。這樣的模式對于學生來說，就像一架梯子，更有競爭力，也有助于學生培養積極向上的情感。但這樣的梯形模式，也存在一定的弊端，最害怕出現各級之間的舞蹈差距懸殊太大，難以銜接。所以在教學過程中一定要注意各級之間的銜接，注重每一級的舞蹈專業技能技巧和教學內容的銜接。初級學員，注重加強舞蹈基本功的訓練，提升體力，為之后的舞蹈訓練奠定扎實的基礎;中級學員可能會有較多的表演，更加注重舞蹈動作的規范訓練，提高舞蹈表演能力;高級學員注重優秀成品的舞蹈排練以及舞蹈創作創新，保持扎實的基本功底，進一步提高舞臺表演能力。

2.思想建設

一支優秀的舞蹈團隊不但有優秀的舞臺表演能力以及業務擴展建設能力，更應該有積極健康的團隊思想建設。健康的團隊思想建設是一個優秀團隊持續發展的根基，也是團隊建設的關鍵與核心，每個團隊都應該有自己的思想建設，也就是團隊精神。團隊精神是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內容的擴展，是超越集體主義的更優越的品質。團隊精神是團隊成員之間的凝聚力，有了團隊精神，成員之間不再像散沙，通過相互協作，共同承擔責任，最終共同達到集體利益或者目標。團隊精神也是聯系個人利益和集體利益的紐帶，能讓團隊的每一位成員在享受集體利益帶來的喜悅的同時，感受到個人的最大價值，最大化了個人利益。一個舞蹈團隊的團隊精神可以從很多方面體現出來，就像一些高難度的舞蹈動作，需要學生們的相互配合、反復訓練，同學之間的相互信任，不怕苦、不喊累、更不會退縮就是一種團隊精神;每次演出前老師和同學共同克服困難，相互幫助、相互鼓勵也是一種團隊精神;無論刮風下雨，老師同學們都準時訓練，偶爾學生生病或者訓練受傷，也會帶病堅持完成訓練，這都是一種堅持不懈的團隊精神。所以，教師在舞蹈教學的課程中，要以身作則，將團隊精神滲透到每一次的教學中，把團隊精神傳播到每一位學生的內心里，形成舞蹈團隊的優秀精神，增強團隊的凝聚力。

三、走近舞蹈訓練，滲透德育

1.以情感人，挖掘舞蹈的情感內涵

剛入門的學生，對舞蹈的認知可能只停留在舞蹈動作的規范性與標準性上，對舞蹈的基礎知識還有太多的不了解，所以舞蹈各方面的基礎相對比較薄弱。這類學生身體的柔韌性與延展性，還有一些基本功可能需要較長時間的訓練才能達到理想的狀態。教師在開展一系列舞蹈形體訓練時，就要多關注和挖掘學生內心的情感意識，逐漸引導學生突出情感的表現。對于有一定舞蹈功底的學生，基本功與舞蹈動作都已經達到基本要求，但是對情感的體驗可能還略顯幼稚，針對這類學生，除了基本功與舞蹈動作的訓練外，要多加訓練其對舞蹈動作的情感內涵的表現能力，讓學生從內心體驗舞蹈，把情感融入到動作中，學會在舞臺上通過舞蹈動作的表演就能與觀眾發生情感共鳴，展現舞蹈藝術的感染力。

2.以訓練為導向，融入意志力培養

舞蹈動作看似簡單，可是一個完美的舞蹈動作背后需要付出太多的汗水與艱辛。剛接觸舞蹈的學生，沒有受過專業的舞蹈訓練，在基本功的訓練中就顯得有些吃力，要多鼓勵這類學生克服自身困難，不能放棄，逐漸達到訓練目的。舞蹈訓練中，時常還會遇到學生因為超額的運動量感到身體不適，老師要及時關注這類情況，多幫助學生調整積極心態，慢慢適應高強度訓練，更好激發身體潛能。規范制定每天的舞蹈訓練，通過打卡記錄學生的訓練情況，對于堅持完成訓練的同學提出表揚。這樣的訓練不但能提高學生的舞蹈功底，對磨練學生的意志力也是很好的幫助。

責任編輯 邱麗