音樂教育中思想政治教育價值的實現(xiàn)

李蕾

摘 ?要：隨著國家的迅速發(fā)展，我國人民的精神需求日益增長，充分表現(xiàn)在人民對于高尚情操、藝術(shù)修養(yǎng)的追求上。音樂教育作為培養(yǎng)人審美情操的重要手段，不僅承擔(dān)了提高藝術(shù)鑒賞能力的重要任務(wù)，也承載著培育代代相繼的富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)工作者的任務(wù)。音樂教育中思想政治教育價值的實現(xiàn)也日益成為研究的重點。

關(guān)鍵詞：音樂素養(yǎng) ?思想政治 ?教育價值

中圖分類號：G631 ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）05（a）-0225-02

我國作為禮儀之邦，自古就十分重視音樂與思想政治教育價值的結(jié)合。周朝的禮樂制度充分體現(xiàn)了統(tǒng)治階級通過音樂的熏陶，喚起人民的愛國情感，擁護君主統(tǒng)治，從而提高思想政治素養(yǎng)的現(xiàn)象;世界各國也設(shè)立自己的國歌以增強人民凝聚力;更有以《國際歌》鼓勵無產(chǎn)階級反對封建統(tǒng)治者、資本家壓迫，促進工人運動的案例。由此可見，通過音樂來培育思想政治素養(yǎng)的做法是極為普遍的。在現(xiàn)當(dāng)代，音樂教育作為促進人全面發(fā)展的重要教育手段，更加應(yīng)當(dāng)注重其中思想政治教育價值的實現(xiàn)。

1 ?當(dāng)今音樂教育中與思想政治教育分離的情況

音樂教育中培育學(xué)生音樂素養(yǎng)的價值受到廣泛的重視，然而，音樂中的思想政治教育價值卻往往相對地被忽視。現(xiàn)階段的音樂教育教學(xué)重點主要在于教學(xué)中音樂組織形式概念的理解、對于曲目唱段的學(xué)習(xí)、對于一些樂器的簡單掌握方面。但是，在現(xiàn)階段的音樂教育中有一些問題卻不能忽視。音樂教材內(nèi)容較為陳舊，無法及時地引進符合時代精神、體現(xiàn)當(dāng)代思想政治素養(yǎng)的部分，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、乏味。各個階段音樂教學(xué)內(nèi)容的層次劃分不明顯。音樂的教育應(yīng)當(dāng)是由淺入深的，應(yīng)當(dāng)是由基礎(chǔ)到精進的科學(xué)過程，但現(xiàn)階段的音樂培養(yǎng)層次扁平，教師對各個階段音樂教學(xué)之間的聯(lián)系不明確，學(xué)生對于各個階段的教學(xué)重點不清楚，一來是導(dǎo)致了教學(xué)上的混亂，二來是導(dǎo)致了學(xué)生的整個音樂教育的邏輯性不強。這兩點共同導(dǎo)致了音樂教育的教學(xué)效果無法得到有效的提升，也出現(xiàn)了音樂教育和其本身具有的德育功能分離的傾向。

2 ?音樂教育中的思想政治教育價值

2.1 豐富思想政治教育的組織形式

傳統(tǒng)的思想政治教育的組織形式一般是通過諸如思想品德教育課、政治素養(yǎng)課來進行。通過對于高度體現(xiàn)思想政治價值的素材的收集，構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)組織形式固然可以迅速為學(xué)生培養(yǎng)出良好的德育氛圍，但是形式相對來說較為單調(diào)，缺乏趣味性，容易使學(xué)生感到形式化且難以接受。但是以音樂教育來實現(xiàn)思想政治教育的價值就是一種藝術(shù)與德育相結(jié)合的、更加靈活的方式。通過音樂教育中的感染作用有機地結(jié)合符合時代精神的思想內(nèi)容，從而起到喚起共同情感、提高凝聚力、加深學(xué)生對德育的共同理解的作用。以人教版高中音樂簡譜版全冊為例，第三課音樂的時代風(fēng)格、第四課音樂的民族風(fēng)格、第五課音樂的個人風(fēng)格，就是音樂教育與思想政治教育結(jié)合的良好體現(xiàn)。通過對時代風(fēng)格的介紹使學(xué)生感受縱向的不同時代精神在不同音樂風(fēng)格中的體現(xiàn);通過對民族風(fēng)格的介紹，讓學(xué)生感受到橫向的不同地域、不同民族的民族精神;通過對個人風(fēng)格的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對于思想感情的感受能力。從而“有縱有橫、有點有面”地進行音樂教育內(nèi)容的安排，并從中使學(xué)生感受到時代精神、民族精神和個人精神，從而實現(xiàn)音樂教育中的思想政治教育價值。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生對于思想政治教育的興趣

音樂作為一種受到廣大人民歡迎的藝術(shù)形式，有著獨特的載體價值、審美價值和感化價值[1]。利用這3種價值可以借由音樂教育達到對學(xué)生的吸引作用，從而起到思想政治教育對學(xué)生潛移默化的作用。音樂教育的載體價值主要分為兩個方面。一是音樂可以作為思想政治教育的載體。例如在建黨月舉行紅歌會活動，借音樂為形式、以紅色情感為主題，在音樂中培育愛黨情感，在愛黨情感的引導(dǎo)下體驗音樂之美，從而激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和愛國的熱情。二是音樂作品本身就是思想情感的外化物。藝術(shù)工作者將自身的思想道德情感外化為音樂作品，而接受者在欣賞音樂的過程中體會到藝術(shù)家的思想感情，并且將接受者自身的思想感情與音樂作品結(jié)合在一起進行再創(chuàng)造。這兩點構(gòu)成了音樂的載體價值。音樂的審美價值主要是指音樂本身是具有藝術(shù)鑒賞價值的。在對音樂作品的欣賞中接受者可以得到美的體驗。思想道德修養(yǎng)借由這種美的體驗會變得更加利于接受和傳播，并且可以在接受者心中留下深刻印象，使得思想政治教育也更加深入人心。音樂的感化價值是指音樂作品對于學(xué)生內(nèi)心的情感的引導(dǎo)作用。思想政治教育實際上就是一個外在的思想道德品質(zhì)不斷被內(nèi)化為個體的性格修養(yǎng)的過程。音樂教育形成的富有感染力的藝術(shù)氛圍，使得單方面地灌輸變?yōu)閷W(xué)生意識中主動地接受。

3 ?促進音樂教育中思想政治教育的幾點措施

3.1 建立音樂教育與思想政治教育相結(jié)合的音樂教育體系

要實現(xiàn)音樂教育中思想政治教育的價值，則必須要以二者相結(jié)合的音樂教育體系作為總領(lǐng)[2]。音樂教育體系包括教育內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)效果評價等。針對音樂教材內(nèi)容層次不清、教材陳舊等問題，應(yīng)當(dāng)及時做出改變。使教學(xué)內(nèi)容的各個階段有著科學(xué)緊密的邏輯聯(lián)系，并且應(yīng)當(dāng)引入體現(xiàn)我國現(xiàn)當(dāng)代時代精神的內(nèi)容，幫助國家培養(yǎng)有益于現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才。在教學(xué)組織形式方面應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合實際情況，利用教學(xué)資源，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與音樂教育和思想政治教育結(jié)合起來，如通過網(wǎng)絡(luò)搜集富有年代特色的歌曲——《義勇軍進行曲》《走進新時代》《國家》等。還可以建立網(wǎng)絡(luò)分享平臺，鼓勵學(xué)生交流既符合德育精神，又符合當(dāng)代審美潮流的歌曲。現(xiàn)當(dāng)代音樂教育的教學(xué)效果評價多是僅從音樂素養(yǎng)出發(fā)，很少引入關(guān)于思想政治教育的評價內(nèi)容，這也為實現(xiàn)思想政治教育價值帶來了障礙。因此，在學(xué)生的課業(yè)評價中應(yīng)當(dāng)結(jié)合德育評價，切實將思想政治素養(yǎng)落實到學(xué)生的全面評價當(dāng)中去。

3.2 組織多樣化的音樂活動以傳播思想政治價值

音樂是帶有鮮明學(xué)科特色的課程。音樂教育不能僅僅局限于課堂上的教學(xué)歌曲當(dāng)中，而應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的社會實踐、社團活動結(jié)合在一起。基于學(xué)生普遍熱愛參與音樂節(jié)、歌詠比賽的特點，傳播思想政治價值會起到很好的效果[3]。并且教學(xué)人員應(yīng)當(dāng)做到敏銳發(fā)掘思想政治與音樂素養(yǎng)的結(jié)合點，使得音樂活動的主題更加豐富多樣化。如在“地球一小時”期間，舉行為地球歌唱的活動，使學(xué)生踴躍報名、主動搜集有關(guān)于環(huán)境保護的歌曲。并且應(yīng)當(dāng)將思想道德價值通過音樂活動與人民廣泛接受的音樂人、音樂形式結(jié)合起來。如通過組織觀賞《波西米亞狂想》了解皇后樂隊，借助學(xué)生對流行音樂組合的喜愛引導(dǎo)他們關(guān)注皇后樂隊的非洲義演活動。通過組織多樣化的音樂活動，提高學(xué)生的參與積極性，培育學(xué)生對音樂的興趣，通過對音樂的興趣和愛好使學(xué)生主動吸取音樂作品中思想道德教育的養(yǎng)分。并且還可以組織學(xué)生自己創(chuàng)作音樂作品，盡管作品的藝術(shù)價值可能稍弱，但讓學(xué)生親自投身到有健康主題思想的藝術(shù)創(chuàng)作中無疑對于思想政治價值的實現(xiàn)具有重要的意義。

通過以上措施，可以非常有效地糾正現(xiàn)階段音樂教育和思想道德教育結(jié)合不足的情況。該文立足于音樂教育的實際情況，查閱了一定的先行文獻，希望能夠為后續(xù)的進一步研究打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 趙繼偉，袁曉輝.論音樂教育中思想政治教育價值的實現(xiàn)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（1）：19-22.

[2] 賈鵬騰，王歡.淺談音樂藝術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].青年時代，2017（5）：114.

[3] 李妍囡.淺論高校音樂教育的思想政治教育價值[J].新西部，2018，457（30）：154，172.