新媒體視域下大學生思想政治教育的困境及策略

李清敏

摘 ?要：隨著科技的不斷發展，以智能手機為載體的微信、微博、QQ等新媒體社交工具正在以全新的方式影響著大學生，而00后時代的大學生思想政治教育工作也正在面臨著新的危機，傳統的教育方式和理念已經無法適應新時代大學生的需要，時代需要新的教育方式來推動大學生思想政治教育工作，實現新的發展，但是目前大學生接受的信息過于龐雜，高校無法及時進行甄別，大學生的三觀正在承受著一定的負面沖擊。該文就是基于當前新媒體對高校思想政治教育的沖擊所出現的問題進行分析，通過層層剖析，提出有效的解決策略。

關鍵詞：大學生 ?新媒體 ?思想政治教育

中圖分類號：G641 ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）05（b）-0187-02

隨著“互聯網+”時代的來臨，新興的傳媒時代正在顛覆人們的生活，尤其是以智能手機為代表的新媒體已經改變了人們的消費習慣和生活方式，而大學生作為新生事物的倡導者和使用者更是深受影響，新媒體在不知不自覺中正以百兆每秒的速度改變著大學生的認知。習近平在北京召開的全國高校思想政治工作會議上特別指出：要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。我國目前高校基本實現了校園網絡全覆蓋，新媒體也快速融合到大學生的生活學習中，這也使高校思想政治工作面臨新形勢的沖擊，這對從事高校思想政治工作的教育者來說是一把“雙刃劍”，如何有效利用新媒體的積極影響，避免消極影響，是擺在教育者面前的一道難題。

1 ?新媒體的主要特征

新媒體的發展必須依托互聯網技術、通信技術和數字媒體技術形成強大的網絡格局，其可以把豐富的網絡資源在第一時間進行迅速傳播，形成較快的信息流，優勢凸顯。傳播信息是開放的、多元的，接收者可以不受任何時間和空間的限制，接收大量的網絡信息，但大數據時代的來臨使得信息傳播包羅萬象，這在無形中加大了大學生思想政治教育工作的難度。以往的傳統媒體發布相關信息要經過有關部門的層層審核與把關，加劇了信息發布的難度，而新媒體卻有著便捷的特點，自媒體人可以通過新媒體平臺自由發表言論、表達心聲、展示自我，這種新的傳播方式無疑對大學生展示自我、發揚個性是一種全新的方式，在新媒體時代，無論是對發布者還是接收者，都是一個便捷個性化的展示。新媒體時代的來臨更大的改變是全新的交互方式，信息可以迅速地在發布者和接收者之間交互，二者在交流中互為彼此，都具有話語權和控制權，使其深受大學生追捧，但是這種虛擬的交互方式影響了現實環境的交流，存在一定的弊端。

2 ?新媒體視域下大學生思想政治教育工作面臨的困境

互聯網是一把“雙刃劍”，它給我們生活帶來了便利，豐富了我們的生活和學習，但是網絡中的信息良莠不齊對大學生產生了多樣化的影響，一些色情視頻、圖片，網絡暴力、謠言等信息快速地“送達”大學生，使其無法辨別，甚至受其影響，出現一系列問題，甚至給不法分子可乘之機，長期以往必然影響大學生的身心健康，不利于和諧校園的構建。大學的生活方式和學習環境比高中更加自由，在大學校園里更容易展示學生自我，大量的信息涌入使學生容易受到各種思潮的侵蝕，不利于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，這對傳統的思想政治教育工作產生了強有力的沖擊。

全新的交互方式使得大學生深陷其中不能自拔，這種全新的方式在一定程度上加強了師生之間、朋友之間、同學之間的交往，但也在逐漸削弱了大學生的現實社交能力、綜合表達能力。一旦大學生在網絡中受到欺騙，會影響大學生的思想，使他們缺乏安全感，無法與他人相處，這種網絡上的“后遺癥”有可能直接導致大學生交往能力的喪失，無法形成自己的社交圈，不利于大學生的全面發展。新媒體時代為教育者提供了更多的教育途徑，為大學生提供了更多的學習平臺，使其獲得的知識更加豐富，改變了大學生的學習方式，但也動搖了思想政治教育工作的主渠道地位，大學生的好奇性使他們更容易融入新媒體，使教育者的控制力、權威性受到沖擊，影響正常的思想政治教育工作。

當前許多高校還是按照傳統的課堂教學、學術講座的方式進行思想政治教育，既缺乏有效的互動，又缺乏新意，很難達到教育的目的。而新媒體的出現則豐富了思想政治教育的形式與內容，提高了學生學習的興趣，取得了一定的效果，但總體來看還存在一些問題，例如部分高校的思想政治教育網站內容過于陳舊，更新速度緩慢，甚至出現“僵尸網站”，這在一定程度上影響了學生關注的興趣。教育者為了適應新媒體時代要求被動地建立了微信、微博等平臺，但疏于管理和交流，造成這些平臺淪為擺設，無法發揮實際的作用。偶爾與學生互動卻缺乏相關的技術和內容的支撐，使得師生交流變得更加困難，嚴重阻礙了溝通的渠道。有的教育者為了所謂的溝通，利用八卦新聞與學生談天說地，完全忽略了一個思想政治教育工作者應該具備的素養。

3 ?新媒體視域下大學生出現思想政治教育工作困境的成因

新媒體作為新鮮事物進入人們的視野改變了民眾的生活，給高校的思想政治教育工作造成了沖擊，為了規范對新媒體的管理，國家出臺了相關的法律進行監管，但由于新生事物發展較快，我國的現行法律法規不能及時跟上，無法做到有法可依，違法必究，所以在一定程度上造成大學生對法律規定缺乏敬畏之心，甚至出現違法行為。網絡的虛擬性，給大學生發表言論帶來了便利和空間，但也給監管部門帶來了困難，一些大學生把網絡作為自己吐槽的區域，肆無忌憚地發泄自己的情緒，發表過激的言論，再加上監管技術和人員水平不高，這種網絡現象屢見不鮮。

4 ?新媒體視域下解決大學生思想政治教育工作困境的策略

新媒體以飛快的速度占領了大學生的思想政治領域，不斷沖擊著大學生的三觀，對其進行改革勢在必行。在新的形勢下積極探索有效的解決路徑，把不利因素變為有利因素是我國高校亟待解決的問題，為此要從以下幾個方面著手。

重視新媒體，發揮技術優勢。高校開展思想政治教育工作要與時俱進，充分利用技術優勢，將時政熱點及時傳輸給大學生，認真學習改革開放40周年的講話精神，落實全國全省高校思想政治工作會議精神，堅持以學生為主導開展全新方式的教學推廣，強化高校思想政治工作教育者的責任意識、安全意識、防范意識，以思政工作為內容，各類新媒體為平臺，進行宣傳教育。加大對思政工作者的培訓力度，提高他們的技術水平，推進高校思想政治教育工作水平進一步提升。要不斷充實宣傳的內容，并結合大學生的興趣愛好，進行有效的教育，讓學生在接受喜聞樂見信息的同時接受潛意識的教育。注重網絡的動向和網站的管理，不斷更新內容，豐富板塊，強化互動性，讓思政網真正成為大學生學習的精神家園。

國家要完善相應的法律法規，履行好監管職責。政府要根據新媒體的特點和發展現狀制定相應的法律法規，利用法律手段對網絡環境進行監控，不斷凈化網絡環境。對現有的法律進行及時修訂，與時俱進，營造良好的法律氛圍，為形成規范的網絡運行環境提供法律保證。高校要配備與新媒體相匹配的網絡管理隊伍，積極創新管理理念和技術，注重目標責任管理和監管工作，用先進的技術監管網絡，不斷提升工作效率。

積極利用優勢資源，培養大學生的新媒體素養。教育工作者作為思想政治教育的參與者，是引導大學生思想的直接責任人，這就要求教育工作者要充分利用新媒體進行宣傳，主動表達思想政治教育工作的態度，認真傾心學生的心聲，不斷學習彌補自身的不足。利用自身所學知識把相關內容與學生的興趣愛好相結合，開展相關的教研活動，調動大學生思想政治學習的積極性。要正視大學生的學習能力，掌握大學生在人生經驗方面的不足，及時糾正他們的心理健康問題，高校要開展相關的課程，對新媒體與思想政治教育進行系統講解，引導大學生合理有效地使用新媒體，提升大學生對新媒體的判斷和運用能力。讓大學生自覺形成網絡安全意識，控制自己的言行，為網絡環境的管理提供規范。

不斷豐富新媒體傳播內容，強化話語權。在新媒體時代大學生的思想政治教育話語權需要及時轉換，摒棄以往的傳統教育理念，更多地關注與學生的互動，改變目前話語權喪失的現狀。當下的大學生不只是新媒體信息的發布者，更是轉播者。盡管大學生的思想和價值理念受到了影響，但是及時地引導能夠起到意想不到的作用。對于出現的問題要在第一時間對學生進行疏導，緊密圍繞大學生獨立、個性的特征，從他們的角度入手，扭轉單方面的話語傳播路徑。要強化話語權，改變教學理念，積極主動地利用新媒體技術改變大學生的生活、思想，強化思想教育工作的現代感和實效性。

高校要以校園網絡建設為重點，搭建思想政治教育新平臺，實現思想政治工作新的飛躍。高校要重點發展校園網絡建設，主動占據教育高地，充分利用學校網站、微信公眾號等渠道把紅色文化、網絡黨校、思政論壇推廣，讓學生在第一時間學習到黨的政策知識。學校要與職能部門、學院形成合作機制，構筑交流平臺，掌握學生動態，真正推進與學生相關、容易接受的信息，解決學生的實際問題和困難。調動學生干部的積極性，建立學校、學院、班級的三級監控機制，讓輔導員成為班級層面的指導者，對于出現的問題及時發表正確言論，引導大學生正確看待問題。鼓勵大學生將自己的想法、問題反饋給學校，加強學校與學生的互動，提升高校網絡思想政治教育的實效性。

總之，在新媒體的視域下，當代大學生的思想政治工作正面臨多重困境和挑戰，高校不僅要不斷完善自身，還要深化改革，創新教學成果，既可以“請進來”又可以“走出去”，真正從大學生的角度解決他們的困境。

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