以黨的主題教育活動為契機加強軍工科研院所知識型員工的能力建設(shè)

陳龍

中圖分類號：F243 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）5-130-01

摘 要 軍工科研院所作為國防科技創(chuàng)新的主力軍，主要由知識型員工構(gòu)成，結(jié)合單位實際開展黨建和思想政治工作，要以黨的主題教育活動為契機，加強理想信念教育，直面管理問題，強化激勵約束，占領(lǐng)思想陣地，提升知識型員工綜合素質(zhì)，促進其融入單位發(fā)展，推動國防事業(yè)建設(shè)。

關(guān)鍵詞 知識型員工 主題教育活動 思想政治工作 綜合素質(zhì)

知識經(jīng)濟時代，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。軍工科研院所以知識型員工為主體，針對知識型員工開展艱苦細致的思想政治工作，加強理想信念教育，強化素質(zhì)培養(yǎng)，是時代賦予軍工科研院所思想政治工作者的重要課題。

凝聚知識型員工愛國奉獻的共識，激發(fā)其獻身國防事業(yè)的內(nèi)生動力，既要大處著眼，也要細處著手，把握好知識型員工的特點和關(guān)注點，抓住開展黨的主題教育的有利契機，聚焦主題，認真學習研討，精心組織謀劃，有針對性地開展艱苦細致的思想政治工作，激發(fā)其內(nèi)生動力，發(fā)揮其主觀能動性。同時要營造好干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，搭建成長成才的平臺，切實加強知識型員工能力建設(shè)。

一、開展針對性調(diào)研分析，筑牢知識型員工思想政治工作的基礎(chǔ)

知識型員工運用科學技術(shù)提高工作效率，具備創(chuàng)新能力。我國學者張向前認為：“知識型員工是指在一個組織之中用智慧所創(chuàng)造的價值高于其用手所創(chuàng)造的價值的員工”。對于軍工科研院所而言，就是那些運用自身掌握的專業(yè)知識和技能從事科研生產(chǎn)、完成科研任務(wù)的人員。

知識型員工具有以下特點：一是具有較高水平的專業(yè)化知識和較突出的學習能力、學歷較高、有一定的專業(yè)特長，能運用其掌握的知識、技術(shù)和經(jīng)驗創(chuàng)造價值，善于不斷學習、注重更新知識的學習能力是其最突出的品質(zhì)。二是工作具有創(chuàng)造性和復雜性，創(chuàng)新性地開展工作是知識型員工的最顯著特征，他們不是從事簡單重復的工作，而是運用自身掌握的知識推動技術(shù)創(chuàng)新，提高工作效率。三是具有強烈的自我意識和成就動機，注重自我引導、自我管理，追求工作環(huán)境和管理模式的舒適度。相對一般員工，知識型員工有實現(xiàn)自我價值的強烈愿望，重視自我價值期待獲得組織的認可和尊重，很難滿足于一般事務(wù)性工作，追求具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的任務(wù)。四是流動意愿較強烈，看重個人的成長和發(fā)展，容易流向能更好發(fā)揮自身潛能、實現(xiàn)自身人生價值的企業(yè)，這客觀上增加了知識型員工教育、管理的難度。

二、基于知識型員工特點、需求，確立思想政治工作教育、培養(yǎng)方向

知識型員工希望在自己認同的組織中工作，通過對工作的投入，實現(xiàn)自身價值，受到組織的認可。知識型員工所處的工作環(huán)境應(yīng)該具備以下因素：能夠得到公平公正的對待，具備施展自身知識和技能的平臺，物質(zhì)和精神層面的正向反饋。黨務(wù)部門應(yīng)以此為出發(fā)點和落腳點，既滿足其正當利益需求，更注意為其打通職業(yè)發(fā)展通道、規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展路徑，滿足知識型員工自我實現(xiàn)的理想追求。

三、抓住黨內(nèi)主題教育契機，努力建設(shè)創(chuàng)新知識型員工隊伍

十八大以來，黨中央決策部署了一系列黨內(nèi)主題教育，活動主題明確、立意深遠，要抓住開展黨內(nèi)主題教育契機，充分發(fā)揮好黨委的領(lǐng)導作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用、領(lǐng)導干部示范帶動作用和黨員先鋒模范作用，針對軍工科研院所知識型員工進行廣泛深刻的教育，切實提升其綜合素質(zhì)。

（一）緊扣主題、與時俱進，將主題教育要求落到實處

通過黨內(nèi)主題教育的方式，開展形勢任務(wù)教育和理想信念教育。一是要突出行業(yè)特點，結(jié)合單位發(fā)展戰(zhàn)略、使命愿景和價值觀，將政治理論學習與單位內(nèi)在文化基因結(jié)合。在學習習近平新時代中國特色社會主義思想等理論內(nèi)容的同時，穿插進行業(yè)務(wù)和素質(zhì)能力培訓，包括質(zhì)量、安全、國家安全、保密、黨風廉政建設(shè)等，確保主題教育與中心工作結(jié)合。二是要突出時代特點，創(chuàng)新學習方式，豐富學習載體，通過邀請宣講團、舉辦知識論壇、主題黨日對員工進行理想信念教育，同時運用報、網(wǎng)、刊、微信公眾號等載體實現(xiàn)全覆蓋，通過學習強國等自主學習平臺，讓大家自如安排學習。

（二）從解決實際問題出發(fā)，通過建章立制，擴寬成才通道

要十分注意開展價值觀引導，形成知識型員工我與祖國共奮進的理想追求，引導其把青春安放在火熱的國防事業(yè)中。主題教育活動中，應(yīng)直面單位發(fā)展的問題和職工訴求，加強形勢研究，政策學習，通過建章立制建立體制機制，形成人才成長長效機制。要積極開辟管理類、技術(shù)類、技能類人才晉升通道，通過完善管理、技術(shù)等雙向互通的職業(yè)發(fā)展通道，打開知識型員工事業(yè)發(fā)展的路徑；通過建設(shè)好科研工作保障條件，用好的科研工作環(huán)境激勵人；進一步重視知識型員工學術(shù)交流、出國訪問、掛職鍛煉、交流輪崗等成才訴求，建立制度保障、經(jīng)費保障，熱情鼓勵其提高自身素質(zhì)和技能水平。

（三）將知識型員工個人價值實現(xiàn)與單位發(fā)展相結(jié)合，促進其成長成才

將解決知識型員工工作、思想問題同研究解決單位改革發(fā)展穩(wěn)定問題結(jié)合起來，運用系統(tǒng)性思維，站在全局的高度，把知識型員工的成長成才問題解決好，真心實意地為知識型員工搭建人才成長平臺。一是開展科學規(guī)范的干部選任工作，進一步加強優(yōu)秀年輕干部的培訓、選拔力度，積極培養(yǎng)首席專家和學科帶頭人，做好科研、工程序列職工職稱評審工作。二是滿足職工求知成才和知識更新愿望，支持其自我價值實現(xiàn)，抓好培訓工作，加大基金類課題、青年基金、探索類基金、政研課題設(shè)置，創(chuàng)造培養(yǎng)、提高科研水平和學識素養(yǎng)的實踐機會，促進各類人才變成相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇Ｈ侵匾晫χR型員工心里契約的兌現(xiàn)，通過開展形式多樣的組織文化生活，幫助其釋放因懷有較高成就動機而帶來的較大心理壓力，增強工作投入感和單位歸屬感。

參考文獻：

[1] 熊銀平.軍工科研院所知識型員工的特點及其激勵策略[J].當代經(jīng)濟，2014（23）.