淺析如何在小學語文教學中滲透愛國主義教育

摘 要：對于小學生來說，對其進行愛國主義培養有著重要的意義，不僅可以提高學生的愛國意識，同時可以幫助學生建立全面的思想觀和價值觀，對學生的成長有著重要的幫助。小學語文是包含我國特色和歷史文化的重要學科，對于傳承我國的傳統文化有著奠定基礎的作用，因此在進行小學語文學科的教學活動中，對于學生進行愛國主義教育，以此來培養學生的愛國意識和情懷，教師應使用合適的教學方法，幫助學生提高理解能力。

關鍵詞：小學語文;愛國主義教育;滲透

在學生生涯中，小學教學階段對于學生來說有著重要的意義，其是幫助學生全面掌握和提高基礎的重要階段，在此階段中，學校對于學生的教育多為奠定基礎的教育，對于學生的日后學習和工作有著重要的作用。在小學的教學活動中，語文教學對于學生有著重要的作用，其實幫助學生提高和培養理解能力和語言表達能力的重要教學科目之一，同時對于語文教學活動來說，其是我國的傳統教學科目，因此在語文教學活動中，全面地加入愛國主義教育對于學生培養愛國主義意識有著重要的作用，將愛國主義教育與小學語文教學進行有效和融合，在潛移默化中培養學生愛國主義情懷與素養。在小學語文教學中，愛國主義教育不僅要深入到課堂教學中來，還應滲透到對學生的日常學習管理中去。

一、 小學語文教學中滲透愛國主義教育的必要性

隨著市場經濟的快速發展，西方的文化也快速的入侵到我國，使得我國青少年被國外發達的物質文化吸引，對于我國的傳統文化反而不做重點的關注，愛國情結有丟失的危機。在學生世界觀、人生觀及價值觀尚未完全確立的小學階段，對他們進行愛國主義教育是必要而迫切的。同時，語文教學和人文教育結合的原則既是社會的需求，也反映了語文課程教育本身的規律。愛國主義教育作為德育的重要組成部分，在小學語文教學中滲透愛國主義教育的必要性和重要性顯而易見。語文學科既具工具性，又具政治性和思想性。它的政治性和思想性決定了語文課堂教學應該實施愛國主義教育。小學語文教學中滲透德育，可以解決解決當前小學語文教學在學生德育中作用發揮不夠的需要;是完善小學德育內容、充實小學德育手段的需要;是更好地實現小學德育目標、促進小學德育工作開展的需要。從這里我們可以看出，將愛國主義滲透進小學語文教育，是語文教學自身的必然要求，也是實施愛國主義教育的不可或缺的重要途徑。在小學語文教育中融入愛國教育，可以對學生起到潛移默化的作用，極大地提高了德育工作的效率。

二、 小學語文教學中滲透愛國主義教育的困境與反思

筆者認為語文學科教材和教學應保持其學科特色，以識字、閱讀為主要目標和內容，與此同時重視愛國主義教育的重要性，避免權衡不當造成的弊端。許多學校、教師在進行權衡時，就是急于求成而選錯了方法和策略。在現今的小學語文教學中，教師更加重視學生的識字、閱讀能力，往往容易忽略或者輕視在課程中所蘊含的愛國主義教育內容，這就使得愛國主義教育在語文教學中的重要地位沒能得到應有的重視。教師在教學中起到的引導作用十分重要，小學生很難自己把握學習對象的重點，這就要求學校和教師對愛國主義教育內容具有足夠的重視和正確的把握。

三、 小學語文教學中滲透愛國主義教育方法

（一） 利用課本內容，培養學生愛國情感

在小學語文教材中，里面有許多文章雖然沒有直接提及愛國主義情感的教育，但是文章內容往往會涉及愛國主義教育，從不同的角度來展示祖國的文化、繁榮與偉大。教師要想實施有效的愛國主義教育，必須善于利用這些不同類型的課文，挖掘其中所蘊含的愛國主義教育內容，讓學生感受祖國的美好與強大。在這個過程中，教師可以利用多媒體課件和設備，來彌補文本表述是內容過于抽象化的問題，讓學生通過圖片、視頻或者動畫來直觀的感受祖國的美麗之處、動人之處、偉大之處。

（二） 教師用自身的情感帶動學生的情感

在愛國主義教育過程中，教師可以說是學生直接學習的榜樣，教師的情感、態度、精神都將會直接影響到學生愛國主義情感的形成。因此，教師要想實現有效的愛國主義教育，自己也必須具備能感染學生、帶動學生的強烈的愛國主義情感尤其是在課堂教學中，當學生無法投入情感內容中去，教師要善于利用自身的教學語言來傳達和表現自身的情感，從而激發學生的情緒，引導其感情在愛國主義小學語義范疇內得到有效的升華。

（三） 注重對中國優秀傳統文化的弘揚

在小學語文的教本中，常常會出現不同朝代的詩歌。這些經典的詩作經歷了歷史的淘洗一直傳頌至今，是因為其本身存在的時代意義與文學價值。優秀傳統文化的宣揚也是愛國主義教育中不可忽視的一個重要內容，學生通過直接接觸這些象征古代中國文化的詩歌，對于中國的優秀傳統文化將會有更加深刻的理解與認知。因而，在小學語文教學中，教師要加強對小學生古詩閱讀，引導學生理解這些詩篇;同時讓學生能經常朗讀、背誦優秀的詩篇，讓學生感悟中國古典文學之美。

總而言之，愛國主義教育是一個循序漸進的過程。愛國主義教育的有效實施，不僅有利于個人、社會的發展對于國家維持繁榮與穩定也有著不可忽視的作用教師不能操之過急，要從教學的實質出發，從課本中挖掘有用的教學材料與文本，啟發和培養學生愛國主義的思想與情感。

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作者簡介：

韋靈艷，廣西壯族自治區河池市，廣西壯族自治區河池市大化瑤族自治縣大化鎮上旗村上旗教學點。