北京市高校體育社團發展現狀與發展策略

鄧怡

【摘 要】高校體育社團是高校課外活動的重要組成部分，高校注重學生課內外鍛煉相結合，關注體育社團的發展，注意到體育社團的積極作用，加強體育社團的建設。但社團的發展良莠不齊，場地經費不足、內部管理混亂等問題，本文針對學校體育社團的現狀，以期將高校體育社團發揮到最大的作用。所以了解與掌握大學生參與體育社團的現狀，有利于學校加強對體育社團的管理及組織，利于體育社團這一形式積極推進學生的課外體育鍛煉，促進高校體育社團的發展。

【關鍵詞】高校；體育社團；發展現狀

一、高校體育社團發展背景介紹

我國體育社團歷史發展悠久，在宋朝開始出現類似體育組織的民間社團。在改革開放后，高校體育社團才開始高速發展，雖然屬于體育社團的分支，但高校體育社團在學校這個特殊群體的發展下，呈現出自己的特色。經過不斷地摸索研究，我們發現高校體育教育應該多向課外延伸，而學生體育社團正作為其主要載體。因而高體育社團在學校體育起著重要作用，在擴展學生的課外體育活動，是學生進行課外體育鍛煉的有效組織形式，是提高身體素質，培養學生養成鍛煉習慣和終身體育觀念的重要途徑。

教育部2002年頒布《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中指出要把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉等納入體育課程，形成課內外有聯系的課程結構。隨著《全民計劃健身綱要》等條例的進一步頒布，群眾體育意識逐漸提高，促使了我國高校體育社團的發展。

二、高校體育社團現狀解讀

（一）概念界定

盧元鎮教授認為體育社團就是一種有相同性質的人們聚在一起的非營利性的互益民間組織，以體育運動為目的或活動內容的社會團體，簡稱社團。顧淵彥教授則從心理學、社會學角度把體育社團定義成以體育實踐為主要目的，或自發的、或人為的組織起來的具有共同的行為規范和情感的人們的集合。而何維民等從社團的形成分析認為高校體育社團是學生根據自己的興趣愛好組成，按照章程自主開展的多形式的學生自愿參加的組織。

（二）體育社團的功能

1.體育社團的功能

對于高校來說，體育社團對體育文化的傳播起了重要的組織、教育作用。高校體育社團是校園文化的重要組成部分，能夠有效促進校園體育文化的發展，這是體育社團主要的功能之一。是高校開展體育活動的重要組織形式，課上體育課時間有限，課下多數體育比賽都由社團來組織。高校體育社團的發展加快了大學生社會化的進程，對學生養成終生體育觀念營造了良好的環境。

對于學生來說，學生對于體育社團有著多樣性的需求。社團活動多樣性化吸引學生主動參加社團，能夠提高學生興趣，豐富學生課余生活。社團活動培養目標較為明確，學生能夠根據自己的興趣愛好選擇參與，能夠培養學生個性發展，鍛煉學生團隊精神。體育社團作為高校中的第二課堂，連接了課內和課外，學習與實踐相結合，能夠全面提高學生身體素質，培養學生組織能力。

（三）關于高校體育社團的組織及教學管理

1.我國高校社團的組織管理

王艷把我國體育社團分為：組織管理、干部管理、活動管理、經費管理、獎懲管理和教師管理六方面。指出我國高校體育社團一直以來是由校團委或校學生會成立專門的學生管理機構或部門，如學生社團聯合會，統一管理和協調日常社團活動。我國部分學校高校體育社團在建立之初、活動申報、考評激勵機制方面沒有建立科學規范的制度和嚴謹的管理措施，不能有效的開展活動。社團分工不明確，活動開展缺乏計劃，場地設施的缺乏和活動經費的不足制約著社團開展活動的開展。部分社團缺乏專業的指導老師。

2.教學模式

在社團中，更普遍的現象是大家以一種娛樂化的模式進行相互學習，并沒有形成規范化的教學模式。我國體育社團更為注重淺層的體育技能培養，忽略了社團帶來的潛在價值。而美國政府和學校非常鼓勵學生把更多的時間、精力放在課堂內外一切以教育為目的的活動中，因此美國的高校支持學生進行課外體育鍛煉，對體育類的社團投入很大。以課程標準為準則，以培養學生個人價值為主。課內以培養學生興趣為主，注重健身娛樂；課外則是學生在課余時間，有專業的老師指導培訓，學生以贏得競技比賽為主的活動。

三、高校社團發展面臨的問題分析

（一）高校學生參與體育社團的比率分析

本次調查中，大學生體育社團的參團率為35%，沒有參加體育社團的人占65%，明顯高于參與社團的人數，這說明高校體育社團的參團率還是比較低的，有待進一步的提高。填寫問卷的性別比例中，對于沒有參加社團的原因，部分學生指出是學校學業過于繁忙，其次有學生指出是因為懶，怕累，在課余時間更多的想要在宿舍休息和上網。

高校體育社團參與率是反映高校體育社團發展水平的重要指標。隨著《高校體育與健康課程標準》條例的不斷修改及完善，高校和國家越來越重視，體育社團在高校體育教育中顯得愈加重要。研究表明，雖然學校重視，這幾年體育社團發展很快，但整體還不能滿大學生的需求，由于種種原因，學生參與率不高。

（二）高校學生參加體育社團的目的分析

調查中我們可以發現大學生參加社團的動機鍛煉自己各方面能力、豐富自己的課余生活以及擴大自己的交際范圍，選擇這幾項的人數均高于選擇為了增強體質。和以前相比，現在學生參與活動的動機不再是單純的為了增強體質，更多的選擇鍛煉自己，充實自己方面轉移。

（三）高校學生參與體育社團的滿意度分析

研究表明，大學生參與體育社團是為了提高自己更方面的能力。大多數參與社團的學生認為基本達到了自己加入社團的目的，32.5%的學生完全滿意社團的活動，場地器材的缺乏、活動次數的不足、以及缺乏獎勵機制阻礙了剩下的67.5%的學生對社團的活動完全滿意。學生認為在參加社團的過程中使自己各方面能力得到提高。參加社團學生感覺最有收獲的地方是充實了自己的生活、培養了愛好，這也是堅持參加社團進行鍛煉的重要原因之一。在參加社團開展的活動中，與成員之間相互交流，擴大了自己的交際范圍。

（四）高校體育社團基礎設施建設分析

場地、設施等物質資源是保證社團發展的基本條件。第五次全國體育場地普查中發現我國由學校供給的場館占現有的各類大型體育場館的56.1%，高校供給1000所，占了全國1/5，但平均下來每所高校不到1所體育場館，顯現出高校場館嚴重不足。隨著高校招生人數的快速增長，有限的場地不能滿足所有學生的使用。很多場地不能供給社團隨時使用，需要得到學校批準，開放的時間也有限。大多社團沒有固定的場地活動，這對體育社團的策劃和開展帶來了一定的難度。

體育社團的資金一直是制約社團發展的因素。作為公益性組織，體育社團沒有盈利的方式，絕大部分社團籌資能力比較弱，多以學校撥款為主，但學校撥款有限。社團也有會員繳納一定會費，會員也以學生為主，繳納金額有限，由于社團活動規模不大，很少能爭取到企業的贊助。

（五）高校體育社團發展中存在的問題

首先，高校體育社團的種類過于單一，種類多是流行的運動項目，像是籃球、田徑社團等。像是登山操作較難的項目以及武術這類傳統項目，選擇人數較少，沒有發展起來，高校體育社團結構不平衡。其次成員參加社團目的性不同，社團活動的內容沒有辦法滿足所有人，會影響學生的積極性，導致參與人數不多，沒有達到預期的效果。再次，管理制度不健全，在申辦體育社團的時候比較容易，社團負責人任用選拔機制和激勵機制不完善，缺乏相應的考核機制，所以影響著工作效率。社團成員由于參加活動的自愿性，沒有時間或者有其他情況的話，會選擇不參加活動，隨意性較強。

四、對策及建議

（一）加強體育社團規范化管理

加大對體育社團會費的投入，加大社團的宣傳力度，除了校園社團招新，可以通過校園網站、廣播站等方式，對社團目標內容、活動情況等進行宣傳。除此之外，學校體育社團可以爭取參加校園外的企業組織的活動。幫忙組織規劃活動，對活動進行指導，這樣能不僅能夠鍛煉學生的能力，也能吸引企業的贊助。社團工作需要更明確，通過規范管理，使社團流程正規化，計劃性。明確社團的目標，建立社團特色。對社團核心成員進行培訓，提高其專業化水平，促進社團活動的多元化發展。

（二）促進課堂和社團活動的有機結合

我國高校應將體育社團與體育課程相結合，加以學分制度。讓學生在體育課堂有限的時間，以及有限的項目上，有更多的選擇。學生通過選擇體育社團，作為選修課，學期末通過測試獲得學分，可以鼓勵學生更多的參加體育社團。

（三）促進體育社團活動的多元化發展

根據不同的參與目的多開展新的活動，活動內容也盡量多樣化，提高學生參與率，以滿足不同學生的需求。開展活動過程中，不僅傳授體育技能和健身知識，也要注重培養學生主動鍛煉的習慣。對進行社團指導的體育老師和學生可以進行適當的獎勵。對于工作量給予指導老師一定的報酬，將工作量納入年終考核里。對幫忙的學生也可以給予報酬或者是轉換成分數算入綜合測評中，用此來提高工作的積極性。

（四）合理利用資源開展社團活動

合理利用現有資源，提高高校體育場館利用率，開放時間增加，保證學生有充足的時間進行活動。對于專業的高水平運動員，可以用自己專業的技術和知識服務于社團成員。和學校的體育教師給社團進行技術指導，提高社團的水平。同時通過社團活動，可以挖掘運動能力強的學生，為學校輸送優秀體育人才。既能有效的利用體育資源又能開展體育社團活動。

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