淺析創客教育與數學教學的整合策略

范勝利

摘 要：在網絡科技大數據的背景下，我國教育領域的教學質量有了很大的進步。在這個時代又誕生了一個高科技創新技術就是創客教育。將其用在初中數學教學中，能給學生學習帶來更多創新的機會，為社會輸送創新全面性人才提供了更有利的保障。

關鍵詞：創客教育;數學教學;整合

為了適應學生發展特點和高科技社會對人才創新綜合性能力的需要，教育改革以來，一直強調要發展以人為本的素質教育，創客教育是一種開放式、注重創新和自主性的理論和實踐的一種模式，給學生帶來了創新的自由空間和無限遐想。這種模式很適合初中數學教學，能激發學生對數學的想法，通過實踐進行深入自主的創新，這兩者的結合是對教學的又一次改革。

一、創客教育與數學教學結合的必要性

初中數學傳統教學模式，就是教師單一的傳授知識給學生，學生被動的接收，學生對數學知識的理解不深入，沒有更多創新的想法，甚至失去對數學教學的興趣和探索。隨著教育改革對中小學數學教學模式不斷的調整，教師都在教學方式上利用互聯網科技先進的技術使得更多元化，但是時代是在不斷進步的，教學模式也要不斷的結合最新的技術進行更多創新。時代進步對學生需求也更高，更注重創新和自主性的人才培養。所以創客教育的出現能更好的調動學生在數學中的創新和自主性。學生能自主去探索學習是提高學習效率最好的方式，學生能去享受這種創新探索的精彩的過程，能更高效的通過自我和團隊探索解決數學教學中的難題是會越來越有成就感的，學生會更加喜歡探索數學，更愿意去自主學習數學。初中生這個年齡段正是培養核心素養，樹立良好的團隊價值觀的時候，為以后的學習和工作中奠定良好的基礎。

創客教育不僅適用教育，整個社會生活需要創新都可以運用到，是一種生活的態度和方式。在數學教學中，學生可以在一定的數學基礎上，發現數學自己的問題，并愿意自主去創新探索方法，將整個解決問題的壓力過程轉化成自己主動去探索和提高的充滿趣味的過程。創客教育在數學教學中的應用和不斷地創新發展，能充分促進學生在數學教學中自主學習并且找出更多創新的數學學習能力，創客教育最適合數學教學使用的是動手能力，因為傳統的數學教學是很少涉及到動手環節，初中學生這個階段，動手能力的培養是非常重要的，所以創客的各種創新能力結合到數學教學中對學生各方面能力和素養的形成非常的必要。

二、創客教育與數學教學結合的策略

將創客教育與數學教學結合起來，能讓創客教育的創新、自主在數學教學中更恰當有效的呈現出來。教育新理念更注重教學過程中，理論跟實踐相結合，在創客教育中核心的思想就是實踐和學習結合，其最終目的是想要達成的目標，跟數學教學結合運用，可以給學生出一個數學課題，讓他們想要完成這個目標，強烈的目標感趨勢他們在過程中充分調動自己的思維結合實踐，可以是分數學小組進行實踐討論，或者通過合作實驗來培養各方面的能力，很多數學教師在傳統教學中更注重數學成績結果，往往忽視掉解題的精彩過程，因為過程中會有學生每一步解題的思路呈現，是最能找出問題的地方，所以要結合創客教育注視過程的環節，學生會更明確自己的問題在哪，擅長的點又在哪，讓學生在以后學習生活中有都能有明確的目標。

例如利用先進的科學硬件設備和教學軟件，包括多媒體、投影儀，教學視頻等，將數學知識和復雜的符號用更形象有趣的學生感興趣的圖片來直觀的表現。吸引學生的注意力，提高課堂學習的氛圍，將數學課變得活潑生動。還可以用Flash，3D等先進的技術，將數學深奧的原理轉換成動畫視頻的形式，總之在數學教學中，要運用多媒體先進科技，再結合創客教育的注重過程，在數學教學中要重視每個學生學習、解題，自主探索并且創新想法的過程，利用先進的教學軟件將這個過程記錄下來，教師下來可以根據視頻教學資源分析學生的學習情況，更有助于針對學生找到適合的學習方式，分析出教學報告，對課堂教學及時作出調整。

三、創客教育與數學教學結合的實際情況分析

初中數學教學包括有代數、幾何、三角函數、二次根式及等都是很重要的知識點，在數學教學中，教師要教每個知識點基本的原理，讓他們能自主的去以此類推。比如在教函數的時候，可以充分利用多媒體信息技術這個教室配備的硬件設備，將函數的原理用故事短片的形式直觀的呈現出來，將函數具體化，在學習過程中，提高學生自主去探索的興趣，提高數學的趣味性和教學的質量。有一定的了解后，就可以正式進入課程講解中。

在數學教學中，還要培養學生的歸納分析的能力，例如在數學中的點、線、面與各種圖形，在多媒體信息技術背景下，還要用教室具體的事物例如課桌，來舉例，讓學生能舉一反三，自主去結合生活實際探索不同方式。對學生自主學習，創造能力及團隊合作能力等都有很大的幫助，同時數學課后要及時的復習，引導學生自主去復習，探索適合自己的學習方式來不斷的分析和歸納。教師可以利用學生感興趣的事物或者玩具來結合數學知識，時常抽查學生掌握的能力，設置獎勵制度，不斷的激勵學生自主學習創新的積極性。

四、結語

在新教育改革背景下，要發展中小學生健康全面的個性和能力，結合先進科學技術的便利創造學生感興趣的知識學習。創客教育在數學教學中的結合，更能適應現代對學生全面發展的需求，讓學生自主去歸納分析，創造更多適合的學習方式。所以這個結合是非常有必要的。

參考文獻：

【1】楊霞.創客教育與數學教學的整合研究[J].成才之路， 2019，598（06）：37.

【2】攔繼偉.探析創客教育與小學數學的有效整合[J].基礎教育參考，2018.