芻議現代學校的管理

摘 要：在推進素質教育實施和諧教育的探索中，我們堅持"以師為本"的現代教育管理新理念，以促進學生、教師及學校的全面和諧發展，建設生態化綠色教育，打造學校的優質品牌，而服務性和強化性是學校教育管理的必然手段。

關鍵詞：學校管理;氛圍;約束性

我非常欣賞："管理就是服務"這一句名言，因為它體現了"以師為本"的管理特點。但我更加贊賞"無規矩，無以成方圓"這一格言，因為學校如果沒有約束性的強化制度，實行對老師嚴格考核，獎罰分明，促使教師自覺地落實工作責任制。那么，學校的工作管理就會像汽車陷進柔軟的泥潭里一樣，使教育管理失去活力。本文結合我多年工作的體會，就現代學校的管理談兩點看法：

一、體現管理是服務的特點鄧小平同志曾說過"領導就是服務"。

這種管理模式是為社會培養人、造就人的過程。而這一過程不是校長本身就可以完成的，而是要調動教師的積極性，以及學生、家長、社會的支持才能達到。校長要樹立全心全意為師生服務的觀念，將領導的角色由凌駕于師生之上的"領導者"定位于為師生發展的"服務者"上。這既是學校內部人際關系和諧的關鍵，又是以人為本尊重師生在學校管理的主體地位。學校有了"平等、和諧、友善、融洽"的人際氛圍，師生才能積極參與學校管理，盡其言、篤其行，才能與校長積極主動的互動，實現"共識、共干、共享、共進"。所以，校長必須充當服務者的角色，那么，校長怎樣才能體現出服務的角色呢？

（一）大教育家孔子提出的"仁政"觀點，為歷代君王奠定了治國的方針。在現代學校教育管理中，更要突出"以人為本"的"人性化"管理，校長的工作才能博得教師的支持。具體有如下措施：

1、營造寬松，富有人性味的氛圍。校長管理的成敗掌握在教師手中。如果教師不團結，沒有擰成一股繩的局面，學校工作很難開展。為了使教師這一群體積極合作和諧起來，校長就必須為教師創造一個人人互相尊重、互相合作的環境。領導要尊重老師，老師要尊敬領導。從這一點出發，校長要多接觸教師，與教師交心，使人際關系得以寬松和諧，讓教師熱情做好工作。

2、創造舒適的生活環境。校長應關注教師的生活，把教師的生活放在首位，這是教師做好工作的前提。否則，留得住人卻留不住心，出勤不出力，這是管理的一大忌。我在關心教師生活方面，盡量做到抓好學校食堂、組織教師開展各種活動，如外出春游等，通過活動緩和教師壓力，放松心情。

（二）身教重于言教。校長工作本身要嚴格要求自己，樹立榜樣，以模范行為去影響教職工，這樣的推動力是巨大的，任何的說教都比不上。

1、起示范引領作用。校長擔當管理學校的重任，就要有自己獨特的符合社會情景和教育規律的教育思想，做先進理念的實踐者和傳播者，做依法治校、以德立校的帶頭人。做制度管理和情感管理的實踐者。在工作中，要嚴格遵守學校的規章制度，模范履行職責，言行一致，雷厲風行;在生活上，做到作風正派，講清廉;在教研活動中，敢于創新，率先垂范。善于思考，用自己獨特的辦學理念，教育思想來提升辦學的品位，引領學校向前發展。

2、做到公正廉明。校長主持學校工作，樹立"以師為本"的管理思想，做到公正、公平、廉潔，增加管理的透明度和可信度，能使全體教職工對學校管理更具信任感和歸屬感。

（1）在處理問題上做到公平合理。我在這方面是比較理智的，堅持原則，尤其在人情關系上絕不糊涂，做到不偏向，更讓教師們對我產生好感。

（2）在名利面前，要舍得謙讓。名利，每個人都看得很重。我認為，作為校長應該淡化名利欲，不與教師爭奪名利。因為教師有了榮譽，也是校長的榮譽。校長應當有甘當人梯的精神，為教師創造攀登事業成功的條件。所以，每當年終教師年度考核評優秀的時候，我總是有意地引導教師把一些優秀教學骨干評上去。

（3）在理財方面，做到清正廉明。學校的經濟問題，從來就是一個最敏感的問題。我做到把學校經濟看作是全校老師的經濟，沒有把學校經濟獨攬獨裁。每學期把財務收支向全校公示兩次，增加透明度，接受監督。這種理財制度，就是學校管理工作的無形力量，教師會更加主動積極地配合學校做好工作。

二、體現管理是約束性和強化性的特點

我認為強硬的工作管理，屬理性管理。學校制定的規章制度，教師都必須遵守執行，做到紀律面前人人平等，這就是約束性和強化性的特點，校長在這方面要顯示出鐵面無私的本色。

（一）管理的方法是人為的，校長的管理思想和教育理念，要想達到什么樣的目標，就要經過周密的計劃和嚴謹的制度去實施。計劃是方向，制度是路線，有了方向和路線，學校的管理工作就可以沿著確定的目標前進。

1、制定計劃，鎖定目標。教學計劃和目標，是學校的教育目的和歸屬。校長要把自己的教育思想和辦學理念分解為教師的教學目標。要求教師根據本校實際情況，鎖定一個教學目標，按時按質去完成實現。

2、建立和健全靈活的管理制度，落實崗位責任制，強化管理。管理源制度、制度促管理，制度可以使學校的管理工作有章可循。校長在建立制度和執行制度過程中，應該做到：制度的產生要民主、嚴抓制度的落實、制度應有激勵機制。

（二）學校必須要強化法治管理，依法治校，提升學校的管理效能。依法治校的目的，是為了創造良好的學校管理秩序和教育教學秩序，為實現學校的宗旨提供保障。因此，它是做好學校工作的基礎。校長必須強化下列幾點措施。

1、依法治校，要讓教師知法懂法。我對教師強化了政治思想學習制度，每星期安排了集中學習的時間，以《教育法》、《教師法》等作為學習主要內容，提高老師們的思想素質，做到知法、懂法，自我約束，更好地服務于學校的工作管理，最終達到"無為而治"的境界。

2、依法治教，要讓教師嚴格守法。在知法懂法的基礎上，就可以提高教師嚴格守法的自覺性，認真履行依法治教的職責。同時，學校也必須采取強制手段，實施依法治教的制度，提升管理效能。

時代在不斷發展，我們的教育事業也是不斷往前發展的。作為學校校長，一定要具有先進的管理理念。現代學校的管理模式也需要進行相應的改變，只有不斷轉變學校的管理模式，才能為學校的發展提供源源不斷的動力;只有不斷提升自己的管理理念與管理水平，才能把學校搞得賦有時代特征。

參考文獻：

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[2]張瓊，周媛.問題解決型數字化教學資源設計[J].中小學電教.2010（Z2）

作者簡介：

姓名：朱乃環出生年月：1972.10性別：男民族：漢族籍貫：廣東省陸河縣學歷：大專現職稱：小學數學一級教師研究方向：教育教學教材版本：人教版所在單位：廣東省汕尾市陸河縣河口鎮北中小學