小學語文教育中學生人文素養的培養

【摘要】強調對學生人文素養的培養是新課程改革對小學階段的語文教學提出的明確的要求。因此，作為小學語文教師一定要將促進學生人文素養的培養作為語文教學的重要目標，促進學生人文素養得以有效培養不僅僅是小學語文學科教育的需要，同時也是與社會發展的需要相符合的，滿足小學生自身的發展需要。因此，本文針對小學語文教育中學生人文素養的培養展開了一系列的探討，首先就小學語文教學中學生人文素養的培養現狀進行了探討，然后分析了在小學語文教育中強化學生人文素養培養的關鍵舉措。

【關鍵詞】小學語文;人文素養;培養;教學質量;發展

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

語文作為小學教育階段的重要學科之一，強調學生語文基礎知識的累積，強調學生人文素養的高效培養，并且將學生對語文知識的綜合運用能力不斷強化提升。反思傳統的小學語文教學，往往是將語文理論知識直接灌輸到學生的腦海中，忽略了學生在思想層面以及情感層面的要求，忽略了學生人文素養的培養，這對小學生的健康成長十分不利。因此，身為一名小學語文教師必須高度強調學生人文素養的培養，挖掘教材內涵，融入人文精神，讓小學生真正感受到語文學科的魅力，借助語文學科的學習不斷強化自身的人文素養，對學生來講是受益終身的。

一、小學語文教學中學生人文素養培養的現狀

（一）無論是教學理念還是教學方法都有待于進一步改善