信息化下應用型人才培養的審計課程改革探討

邱婕

【摘要】互聯網的快速發展推動了信息化時代的到來，各行各業也在發生著翻天覆地的變化，高校的課程改革也在逐漸地進行。對于會計專業來說，其中最為基礎和重要的課程便是審計課程。在如今對于行業中應用型人才的培養越來越重視，也越來也得到社會中各個企業的認可，信息化起到了越來越重要的作用。本文針對高校里面的審計課程教學改革進行了深入的探討，對如今存在的問題進行了分析，同時也提出來了相應的解決措施。

【關鍵詞】信息化;審計課程;人才培養

1 信息化應用型人才培養審計課程教學要點

審計課程的重要性對于會計專業來說不言而喻，而隨著信息化時代的到來，教學改革的重要性也日益凸顯出來，對后期的人才培養起來了至關重要的作用。在應用型人才培養方案不動搖的情況下，需要對整個教學過程中存在的問題分析出來。同時，要能夠把教學改革的要點挖掘出來。

1.1信息化教學環境

所謂的信息化教學環境主要就是指在教學環境中所起到作用的信息設備和信息技術。信息設備包含多媒體設備、多媒體教室、電子白板等等，這些設備在如今的大多數的校園里面基本上都已經配備。信息技術上主要是值計算機中對于教師以及學生所建立的指標評價、信息管理等等。

1.2教師的教學能力及資源

傳統的教師教學方式已經基本上不適應當下的信息化時代教學，信息化教學改革對于教師的教學方式提出了更高的要求。在信息化的時代背景下，在教學過程中要能夠充分的利用信息資源是最為重要的能力。不僅僅要能夠對信息設備的使用足夠熟練，同時能夠尋找最佳的教學資源，提高教學的質量。對于審計課程來說，信息化設備所提供的資源能夠讓學生有更好的提升空間。

2 教學中存在的問題探討

2.1缺乏信息化教學環境

雖然很多的高校當下已經引入了很多的信息化設備，但是對于審計課程的教學卻沒有將其進行實際的應用。還有很多的高校僅僅對一些重要的學科引入了信息化設備，但是忽視了審計課程作為會計專業的基礎課程的重要性。也有部分的高校仍然是多年前的陳舊的多媒體設施，數量少，設備差，網絡資源不能夠及時的在課程中的體現。通過調查，審計課程的教學大多數都是像傳統教學那樣進行授課，學生沒有更多的信息設備進行使用，教師自身對于信息設備的使用也較少。所以想要培養應用型人才在這一階段就已經遇到了困難。還有很多的高校雖然也有開設數字圖書館，但是學生的需求遠遠大于提供的數量。

2.2信息化教學能力差

雖然高校對于信息化的教學已經進行了改革，但是在審計課程的教學改革中可以發現對于應用型人才培養的意識較差，這就使得對于會計專業的學生在進行審計課程教學安排時并沒有進行教學規劃，僅僅是按照改革大綱的任務去完成相應的布置，沒有對具體的課程進行具體的規劃，所以教師在教學時沒有意識到進行信息化教學的重要性，也沒有對自己的教學方式進行轉變。教學的教學方式是多年來傳統的教學方式中形成的獨特方式，信息化應用型人才培養的改革對教師的傳統教學會產生一定的沖擊。許多教師沒有主動去適應這種教學方式，反而沒有達到培養應用型人才的目標使得質量在不斷的下降。很多教師連最基本上的設備操作都存在問題。審計課程的實用性也沒有在信息設備上準確的體現出來，對學生的學習興趣也產生了影響。

2.3缺乏信息化資源

信息化教學資源是為了能夠培養出來的更多的應用型人才，但是很多的高校雖然有著足夠的信息設備，但是卻是缺乏信息資源。信息資源的獲取與網絡技術有著很大的關系，很多高校對于網絡技術沒有重視，導致了不僅浪費了硬件設備，而且也使得審計課程的最新內容無法學習。這不僅僅是對學生產生了影響，也使得教師不能夠獲取足夠的最新知識。同時，審計課程的教學資源不能夠得到收集和整理，這必然會對人才培養方案產生影響。

3 關于審計課程教學改革探討

3.1改善教學環境

針對上述對于教學環境存在的問題，主要有以下幾個方面進行改善。第一，各個高校應該不斷提升學校內部教學環境，不斷地增設多媒體教室、多媒體設備等實用型設備和場所。只有充足的設備和場所才能夠保證會計專業的學生都能夠接觸到信息化設備帶來的便捷。第二，審計課程主管教師也應當收集最新的教學平臺，為學生提供最好的最先進的實訓平臺。足夠的教學軟件才能夠為學生提供多方面的相關內容知識，才能夠把平時所學的知識轉化為最為實用的能力。

3.2提高信息化教學質量和加強資源建設

首先，需要加強對審計課程授課老師的信息化教學意識。要知道學校引進信息化的教學平臺主要的目的就是為了能夠提高教學水平，提高授課質量。所以，對信息化設備的忽視其實就是在降低教學水平和教學效率。學校的相關領導應該集中對會計專業的審計課程老師集中交流，讓老師能夠意識到信息化教學對于應用型創新人才培養的重要性。其次，加強對教師信息化設備的使用頻率。教師應當自覺地去多加使用這些設備，熟練掌握設備中的功能，這樣才能夠提高教學的效率。最后，提高學生信息化學習的興趣。要不斷的加大信息化教學對于實用性人才培養的重要性，讓學生能夠知道信息化教學能夠提高所學知識，提高實用能力。同時，為了能夠培養出來應用型的人才，審計課程教學就必須不斷搜集和整理最新的資源。所以高校對于信息化資源的建設迫在眉睫。

4 結語

信息化時代下應用型人才的培養目標不會動搖，但是這也需要各個高校的會計專業管理層能夠加大對審計課程的改革，不斷地發現問題并且探討出相應的解決措施，這才能夠不斷地提高審計課程的教學質量，培養更多的實用性人才。

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