化學元素及其化合物復習方法芻探

陳富波

摘 要：做好復習非常重要，能促進學生系統地掌握和運用化學知識，提高化學教學質量，提升學生化學素養。文章從六個方面探討化學元素及其化合物的復習方法，筆者將其概括為“六抓”，以使復習有章可循，從而提高復習效果。

關鍵詞：化學教學;元素;化合物;復習課;效果;化學素養

中圖分類號：G633.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）20-0080-01

化學元素及其化合物是初中化學教學的重要內容，這部分內容的復習是化學復習中的“重頭戲”，其涉及的知識點多且零碎，易學、易懂，但難記、難用。復習時，教師應引導學生將零碎的知識進行梳理、歸納，使之系統化、條理化。筆者認為，搞好化學元素及其化合物的復習要做到“六抓”。

一、抓主線

復習化學元素及其化合物知識時，應始終抓住這樣一條主線：結構→性質→用途，即物質的結構決定物質的性質，而物質的性質又決定物質的用途。因此，復習應從物質的結構入手，分析其性質、存在、用途和制法，使這些知識點連成一條線。例如，復習碳的知識時，根據碳原子最外層上有4個電子的結構，可知其在化學反應中既不容易失去電子，也不容易得到電子，進而推測出碳單質在常溫下的化學性質比較穩定。

二、抓對比

化學元素及其化合物知識中有許多組成、結構相似，但性質卻不同的物質。復習時，教師應引導學生把這些物質進行對比，從組成和結構上分析其性質，找出區別和聯系。例如，CO和CO2雖然都是由碳、氧元素組成的，但分子結構相差一個氧原子決定了二者的化學性質有很大差異，通過對比，可以牢固掌握它們的性質。又如，稀鹽酸和稀硫酸是常見的兩種酸，二者的組成中有相同的氫離子，因此具有一些相似的化學性質，但由于鹽酸與硫酸的酸根離子不同，因此二者在化學性質上又存在差異。這部分知識可進行對比的內容有：（1）初中化學三大氣體O2、CO2、H2實驗室制取的對比。（2）初中化學常見的幾種氣體O2、H2、CO、CO2、CH4在顏色、狀態、氣味、溶解性及標準狀況下的密度等方面的對比。（3）H2、C、CO的化學性質的對比。（4）Cl-、SO42-、CO32-、H+、OH-、Ag+、Ba2+等離子鑒別方法的對比。

三、抓典型

組成相似的物質往往有相似的性質，學生復習時要重點掌握眾多物質中典型物質的性質，然后通過類比遷移，觸類旁通，從而掌握此類物質共同具有的性質。例如，在復習酸的化學性質時，應重點掌握鹽酸、硫酸兩種典型的酸的化學性質，然后通過分析歸納，掌握其他酸的通性;復習堿的化學性質時，應重點掌握NaOH，Ca（OH）2兩種重要堿的化學性質，然后歸納出堿的通性;復習鹽的化學性質時，應重點掌握Na2CO3，CaCO3，NaHCO3等碳酸鹽的化學性質，進而歸納出碳酸鹽能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體的性質;復習化學肥料知識時，應通過NH4NO3，NH4HCO3，NH4Cl等幾種銨鹽的化學性質，歸納出銨鹽能與堿反應生成氨氣的化學性質。

四、抓網絡

一種化學元素可以形成多種化合物，這些化合物之間可相互轉化，若以某種化合物為中心，可建立相互轉化的網絡。例如，復習碳及其化合物時，可建立如下圖所示的以CO2為中心的網絡。據此既能復習CO2的化學性質（離去箭頭），又能復習CO2的制法（指向箭頭），還能復習碳及其化合物的性質。又如，在復習金屬部分知識時，教師可引導學生將與鐵有關的化學反應進行歸納，形成網絡。

五、抓規律

化學元素及其化合物這部分知識有一些重要規律，復習時應熟記并能靈活運用。（1）金屬活動性順序表，會利用此表判斷金屬與酸、金屬與鹽能否發生置換反應。（2）常見酸、堿、鹽的溶解性表，會利用此表判斷酸、堿、鹽之間的復分解反應能否發生。（3）單質、氧化物、酸、堿、鹽之間的反應規律，它是元素及其化合物知識的高度概括和總結。對于上述規律要掌握其適用條件和范圍，在應用時注意其普遍性和特殊性，切不可濫用規律，以偏概全，造成應用上的錯誤。

六、抓聯系

化學元素及化合物知識不是獨立的，它與初中化學的其他知識如基本概念和理論、化學實驗、化學計算有著密切的聯系。（1）與基本概念和理論相聯系。復習化學元素及其化合物知識要始終以基本概念和理論為指導，這樣既有利于深刻理解有關化學元素及其化合物知識，又能加深對基本概念和理論的靈活運用。（2）與實驗相聯系。化學是一門以實驗為基礎的學科，任何知識的由來都離不開實驗。例如，復習或歸納物質的性質、制法、檢驗方法時，應緊密聯系實驗，最好重新選做一些典型的實驗，讓學生在頭腦中形成完整的印象，以加深對所學知識的理解。（3）與計算相聯系。復習元素及其化合物的性質時，應將定性分析與定量計算相結合，這樣既能加深對物質性質的理解，又能提高分析和計算能力。

總之，復習沒有定法，但有章可循。學生在復習化學元素及其化合物知識時，如能緊緊抓住以上六個方面，再尋找出適合自己的具體方法，一定會提高復習效果。

參考文獻：

[1]吳林輝.元素化合物知識復習策略[J].中學化學教學參考，2018（10）.

[2]羅永明.突破元素化合物教學難點的有效策略[J].中學化學教學參考，2018（10）.