中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的價值及其實現(xiàn)

【摘要】在中國歷史發(fā)展中積累了許多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對傳統(tǒng)文化加以繼承和發(fā)揚是我們的使命。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化應該服務于思想政治教育，為思想政治教育提供寶貴的文化資源。高校在開展思想政治教育時，也應該看到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，選擇傳統(tǒng)文化中的精華內容，作為思想政治教育的素材，既實現(xiàn)了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，又促進了大學生的思想政治教育，促進了大學生的健康發(fā)展，可謂一舉兩得。本文主要研究了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的價值以及實現(xiàn)的途徑。

【關鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；思想政治教育；價值；實現(xiàn)途徑

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

中國傳統(tǒng)文化中有許多優(yōu)秀文化，對于人們的“三觀”有著重要的影響。傳統(tǒng)文化中，許多內容對于大學生的思想品德有著很好的引導作用。“天行健君子以自強不息”“尊老愛幼”“樂于助人”等，許多優(yōu)秀的文化都應該加以傳承和發(fā)揚。因此，在大學生思想政治教育中，應該引入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以傳統(tǒng)文化引導大學生的思想，促進大學生健康成長。

一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的價值

（一）豐富大學生思想政治教育的內容

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著重要的教育價值，可以用于豐富大學生思想政治教育的內容。傳統(tǒng)文化同思想政治教育融合，可以用于引導和傳遞如下的精神。首先，愛國主義精神。傳統(tǒng)文化中有著許多的愛國主義精神，國家、自我、社會是統(tǒng)一的整體，國家利益大于個人利益。“先天下之憂而憂”“修身治國平天下”等都體現(xiàn)了愛國主義精神，引入到思想政治教育，讓大學生正確處理好個人利益和國家利益，積極承擔社會責任；其次，人文主義精神。借助傳統(tǒng)文化，對大學生進行理想和人格教育，可以讓大學生注重自身發(fā)展；最后，人與自然和諧發(fā)展。自古以來，人們就重視與大自然的關系，注重人與自然的和諧統(tǒng)一。將其引入到思想政治教育，學生也會注重和諧的思想，做到人與自然、人與社會的和諧。

（二）提供新的思想政治教育方法

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引入也給大學生思想政治教育提供新的教育方法，保證教育效果。首先，示范教育法。所謂示范教育也就是以身作則、為人師表，通過這些理念的引入，教師會更加關注自身的修養(yǎng)，以身作則，對學生進行言傳身教；其次，因材施教。孔子提出因材施教的理念，學生之間存在著智力和性格差異，學生的情感、認知也存在差異，思想政治教育就需要結合學生特點，做到因材施教；最后，情感教育。傳統(tǒng)文化比較關注情感教育方法，思想政治教育同樣需要采取情感教育的方式，以情化人，教育學生。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中存在的問題及原因分析

（一）存在的問題

首先，大學生缺乏對傳統(tǒng)文化的認知。學生對于傳統(tǒng)文化的認知，僅僅停留在古詩詞的背誦方面，許多學生學習傳統(tǒng)文化只是為了應對考試，而非出于喜愛去深入地研究和學習傳統(tǒng)文化；其次，中華傳統(tǒng)美德存在認識不足的情況。中華民族在歷史發(fā)展中形成許多傳統(tǒng)的美德，包括國家倫理、家庭倫理、個人倫理等道德體系。現(xiàn)實生活中，大學生則缺乏美德意識，許多行為舉止都有悖于傳統(tǒng)美德。例如，不主動給老年人讓座、尊老愛幼意識淡薄；再次，不重視傳統(tǒng)節(jié)日。受到西方文化的影響，許多西方的節(jié)日在大學比較受歡迎，例如情人節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等。而對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日則相對不感興趣，不知道傳統(tǒng)節(jié)日的意義在哪兒，也沒有興趣；最后，不喜歡傳統(tǒng)文化課程。大學期間，各高校基本都開設了傳統(tǒng)文化課程，旨在弘揚傳統(tǒng)文化，但是學生大多只是為了學分，不是為了學習傳統(tǒng)文化。

（二）原因分析

首先，西方文化的影響。經濟全球化帶動了文化交流，西方文化開始涌入到國內，給傳統(tǒng)文化帶來影響。西方文化對于大學生的影響比較大，沖擊著大學生的思想和價值理念，進而影響到大學生的行為方式，部分學生對于西方文化趨之如騖，而忽視了中國傳統(tǒng)文化；其次，封建思想影響。傳統(tǒng)文化理念也存在部分理念影響著學生對于優(yōu)秀文化的學習，例如，男尊女卑、官本位思想、封建迷信等；最后，網絡影響。網絡環(huán)境下，各種不良的思想和言論充斥網絡，大學生自身缺乏有效的辨別能力，容易受到影響，混淆是非，甚至是出現(xiàn)跟風模仿的情況。

三、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的實現(xiàn)途徑

（一）建立高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的長效機制

隨著時代的發(fā)展，高校在培養(yǎng)人才方面，不能僅僅將學生教育視為大學期間的知識教育，還要關注到學生以后步入社會之后的責任感、思想道德等方面的培養(yǎng)。可以說高校學生教育應該是一個系統(tǒng)工程，應該建立起長效的教育機制。因此，高校建立起傳統(tǒng)文化傳播的領導機制，做好傳統(tǒng)文化的宣傳，調動學校的資源，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育相融合。

（二）建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育隊伍

現(xiàn)如今，許多高校也開設傳統(tǒng)文化的相關課程，進行傳統(tǒng)文化地傳播，但是從教師的情況來看，教師隊伍建設不足，缺乏掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教師團隊。因此，高校教師應該提升思想政治教師的整體素質，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為核心，打造優(yōu)秀教師團隊。首先，教師應該有著良好的學習態(tài)度。積極接受和學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺進行教學方法地改造，提升思想政治水平，為教學打下基礎；其次，掌握傳統(tǒng)文化知識。教師應該去努力學習傳統(tǒng)的文學、書法、藝術等文化內容，提升教師的魅力，更好地做到言傳身教；最后，提升教學能力。網絡時代下，教育的形式更加多變，思想政治教育同樣可以借助多平臺的方式，豐富思想政治教育的內容和形式。

（三）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同思想政治教育融合

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于思想政治教育有著極高的價值，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育，必須采取循序漸進的方式，逐漸融入和豐富思想政治的教育內容。可以按照大學生的學分要求，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做為思想政治教育的一部分，引導學生學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中許多內容都與人們的思想品德有著一定聯(lián)系，可以將兩者融合，編制出新的思想政治教育教材，以滿足教學需求。

（四）四位一體開展思想政治教育

所謂四位一體是指學校、社會、家庭、學生四方面共同致力于思想政治教育。社會層面，應該營造良好的文化環(huán)境，給予學生正確的引導。政府應該對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行宣傳；媒體發(fā)揮自身功能，做好輿論導向；社會團體給予學生接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機會；校園層面，學校借助櫥窗、板報、校園網站等進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播；組織優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的校園活動；家庭層面，父母也要注重言傳身教，以自身的言行去影響孩子，讓孩子學習到我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，例如，孝敬父母、尊老愛幼、勤儉節(jié)約等；學生層面，學生應該有意識地注重自身修養(yǎng)，主動學習優(yōu)秀穿哦聽文化，培養(yǎng)自己的自豪感、責任感、愛國精神等。采取四位一體的方式，多渠道共同致力于學生思想政治教育，要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依據(jù)，將其同思想政治教育融合，以文化去感染和教育學生，從而提升學生的思想水平。

四、結束語

綜上所述，中華民族有著悠久的歷史，也有著許多豐富的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化中存在許多優(yōu)秀的價值理念，值得我們去學習和推廣，同時對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加以繼承和發(fā)揚。思想政治教育是學生內在的思想道德層面，對于學生的發(fā)展十分重要。現(xiàn)階段，高校思想政治教育受到多方面因素的影響，由于西方文化思想、傳統(tǒng)文化中的腐敗內容、網絡環(huán)境的影響，學生的思想會受到不利的影響。處于加強學生思想政治水平以及保護傳統(tǒng)文化的角度考慮，很有必要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化用于高校思想政治教育。首先，要建立高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的長效機制；其次，要建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育隊伍；再次，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同思想政治教育融合；最后，四位一體開展思想政治教育。

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作者簡介：隋海嬌（1978-），女，漢族，碩士，助理研究員，研究生。