新媒體與高校思想政治工作的創新

楊君 楊娟

摘 ? ?要： 在新媒體視域下，為了創新高校思想政治工作方法，本文針對新媒體給高校思想政治工作產生的積極作用和消極作用，探討相關對策：通過創建微平臺，提高思想政治工作的針對性;利用新手段，增添思想政治工作的引導性;拓寬新渠道，提高思想政治工作方法的實效性等，以應對變化發展著的新情況，不斷增強高校思想政治工作的生命力。

關鍵詞： 新媒體 ? ?高校思想政治工作 ? ?工作創新

隨著信息網絡技術和數字媒體技術的快速發展，智能手機的快速更迭促進了微信、QQ、微博、各種直播平臺、網絡平臺、自媒體等新興媒介的普及與應用，日益影響人民大眾的生活。當代大學生的生活和學習深受新興媒體的影響，在這種大環境的影響下高校思想政治教育工作面臨新的機遇與挑戰，如何在新媒體視域下做好高校思想政治工作，如何增強高校思想政治工作的針對性與實效性，是當前一些高校面臨的問題。

一、新媒體給高校思想政治工作帶來的機遇

“新媒體，就是依托數字技術、網絡技術和移動通信技術等，通過有線或者無線傳輸網絡，向用戶提供信息（數據）服務，發揮傳播功能，并能使傳播者與受眾者（用戶）互動的媒介總和”。主要以QQ、微信、微薄、手機APP、網絡平臺等為表現形式，具有開放性、多樣性、虛擬性、匿名性等特征，就像一把“雙刃劍”給高校思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰。

（一）豐富了思想政治工作的內容。

隨著網絡、數字媒體技術的發展，信息的傳播突破了時空的限制，傳播的內容日新月異，傳播的數量不斷更新，為思想政治工作提供的教育內容更全面、更豐富、更具有多樣性和選擇性。新媒體不僅可以看到靜態的文字信息，還可以看到動態的聲音和圖像，不僅可以看到當前當地的一些信息，還可以了解過去及其他地方的各種信息。在日常思想政治工作中，思想政治教育工作者既可以充分利用新媒體平臺，如學校網站、微信群、班級QQ群、微信公眾號等，發布一些時事新聞或通知，讓在校學生及時掌握一些時事動態和國家的方針政策，還可以利用社交軟件如微信、QQ等，實現教育者和受教育者之間的即時溝通與互動，提高工作效率，隨時傳播教育內容，實現思想政治教育資源的共享。

（二）拓展了思想政治工作的方式與手段。

在當前新媒體環境下，思想政治工作者可以利用計算機、手機等多媒體平臺開展高校開展思想政治工作，智能手機的快速發展為高校思想政治工作提供了更加便利的條件，如微信的普及促進了人們的溝通交流，不僅可以發文字信息、語音信息，而且可以視頻交流，突破時空的界限，方便交流與對話。各種學習網站的建立為思想政治工作提供新的手段，如網易公開課、學習通、中國大學慕課、學習公社等學習平臺，學生不僅可以學習本校教師開設的課程，而且可以學習其他學校教師開設的課程;不僅可以學習當前的主流課程，而且可以學習其他時期的課程;不僅可以學習本專業的課程，而且可以學習其他方面的課程，如大學課堂、講座、論壇、學術報告等突破時空的局限，大大提高思想政治工作的實效性，真正實現“大學沒有圍墻”。

（三）提高了思想政治工作的吸引力。

新媒體可以提供文字、圖片、音頻、視頻等多媒體信息。在新媒體中，學生可以更全面、更方便、更快捷地獲取知識，這些優點提高了學生的學習興趣。例如，當前一些高校在網絡平臺開設思政課，不僅可以播放教學視頻、觀看PPT，還可以進行隨堂測驗和討論，打破以往的固定課堂的模式，增強思政課的吸引力。同時思想政治工作者可以利用新媒體平臺，通過QQ空間、微信朋友圈了解學生的思想動態，及時發現問題、解決問題，引導學生理性思考，將思想政治工作真正融入學生的日常學習和生活，加大高校思想政治教育的輻射力度，增強高校思想政治教育工作的吸引力。

二、新媒體給高校思想政治工作帶來的挑戰

（一）增強了思想政治工作的復雜性。

在新媒體時代，人們不再受時間、空間和地域的限制，可以自由自在地發表言論，隨時隨地闡明自己的觀點，特別是新媒體的虛擬性和匿名性的特點，使信息傳播在便捷自由的同時具有自發性和盲目性，增加大學生判斷信息真偽的難度。同時，一些網絡游戲和手機游戲的風靡使有些學生沉迷于互聯網，這些情況僅靠日常思想政治教育引導和約束難以應對，從而增強思想政治工作的復雜性。

（二）加大了思想政治工作的難度性。

在新媒體背景下，信息的傳播具有雙向性，人們不僅可以單向地接收信息，而且可以自主地發表個人觀點、表達個人意愿。由于目前新媒體方面適用的法律制度不健全，同時網絡的虛擬性及行為主體的隱匿性特點，不利于發揮社會輿論的監督作用，使道德規范具有的外在約束力降低，導致網絡上有些不道德行為，給正在形成世界觀、人生觀、價值觀的大學生帶來不良影響，并影響大學生的身心健康，增加高校思想政治工作難度。同時一些學生通過網站、手機APP等各種渠道自由發布和瀏覽信息，導致思想政治工作有時處于被動局面。由于缺乏必要的引導和監督，且在信息發布、信息接收方面存在不確定性和難控制性，容易影響社會認知和自我分辨能力不強的一些大學生，增加開展思想政治工作的難度。

（三）挑戰了思想政治工作的針對性。

新媒體的自由性和匿名性特征對思想政治工作的針對性提出挑戰。以往思想政治工作的開展以灌輸、疏導等方法為主，可以與學生面對面地開展有針對性的教育。如今在新媒體下，學生可以匿名發表信息，比如QQ、微信、微博等平臺，思想政治工作者難以鎖定特定的對象，即使發現問題也難以有針對性地開展教育。面對復雜又多變的新媒體時代，如何進一步開展有針對性的思想政治教育，是當前高校思想政治工作亟待解決的問題。

三、創新思想政治工作方法，迎接新媒體時代的機遇和挑戰

面對新媒體時代給思想政治工作帶來的機遇和挑戰，思想政治工作者必須轉變思維方式，創新思想政治工作方法，不斷提高思想政治工作的針對性、引導性和實效性。

（一）創建微平臺，增強思想政治工作的針對性。

當今時代是一個開放、包容、兼收并蓄的時代，深受時代影響的大學生們，追求個性、展現自我、渴望得到尊重與關注。面對如此多元化的教育對象，思想政治工作者可以通過創建微平臺，掌握網絡話語權，進一步提高思想政治工作的針對性：一是充分發揮好QQ、微信等社交軟件的作用，建立班級QQ群或微信群，了解學生的思想動態，及時與學生溝通交流，隨時隨地開展教育;二是建立微信公眾號平臺，隨著自媒體的發展壯大，微信公眾號平臺快速發展，思想政治工作者可以在微信公眾號上推送積極向上的文章或時政要聞，給予學生正面的指導和思想的指引。我們要充分發揮利用好微平臺的育人功能，激發學生的活力，提高思想政治工作的吸引力，增強思想政治工作的針對性。

（二）利用新手段，增強思想政治工作的引導性。

隨著智能手機迭代速度越來越快，新的應用方式層出不窮，面對新媒體時代的挑戰，思想政治工作者可以充分利用新媒體時代網絡傳播手段的即時性和指引性特點，增強思想政治工作的引導性。一是思想政治工作者要調整心態，更新方法理念，面對大學生不能僅依靠以往的教育方法和手段，要了解新媒體的運行機制、熟悉新媒體的話語表達等，結合新媒體時代的特點采取相應的方式、方法，不斷融入大學生群體中;二是構建大學生自主學習平臺，如充分利用大學生慕課、學習通等自主學習平臺，充分調動學生學習的積極性。我校利用學習通這個平臺開設“爾雅通識課程”，學生只需要在規定時間內觀看完課程視頻、完成課程作業、參與討論、在線考試即可，大大促進師資力量的整合，在一定程度上提高學生學習的自覺性和主動性;三是充分發揮網絡直播平臺的作用，利用微信、QQ的即時通話功能，開展線上主題教育活動，如開展“我與改革開放共成長”“習近平總書記7.2重要講話精神”等主題討論，讓學生主動參與討論，在討論過程中進行思想碰撞與交流，于潛移默化中加強思想政治教育，達到“潤物細無聲”的效果。

（三）拓寬新渠道，提高思想政治工作方法的實效性。

高校思想政治工作方法的創新并不是一味地否定以往的教育方法，而是在繼承和發揚的過程中實現教育方法的推陳出新和革故鼎新。中國共產黨在長期思想政治工作中積累了許多行之有效的方法，這些都是寶貴的經驗。在新媒體環境下，要繼承傳統思想政治教育方法，結合新媒體發展對高校思想政治工作的新要求，創造出符合時代要求、符合大學生特點的工作方法。例如，對學生進行思想政治教育離不開灌輸這個傳統教育方法。列寧在《怎么辦？》一書中指出，要把科學社會主義“從經濟斗爭外面，從工人同廠主的關系范圍外面灌輸給工人”，他強調工人階級掌握科學理論的基本途徑。所以，應該結合時代特征重新潤色灌輸，更新灌輸的方式。如在啟發引導的模式下灌輸，充分利用新媒體帶來的便利和條件，利用圖片、視頻、音頻、PPT等拓寬思想政治工作渠道開展教育。在這種模式下，學生會增強興趣，并提升思想政治工作的吸引力和實效性。

馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和?！彼枷胝喂ぷ魇且匀藶閷ο蟮墓ぷ?，面對不斷發展變化的社會環境，思想政治工作只有不斷與時俱進、緊跟時代步伐，融入相應的社會關系中才能應對新情況、解決新問題。新媒體時代的到來，加大了高校開展思想政治工作的難度，思想政治工作者只有不斷創新工作方法才能適應時代的發展，才能提高思想政治工作的針對性和實效性，思想政治工作才更有活力、更富有生命力。

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基金項目：宿州學院思想政治教育研究課題“新媒體視域下高校思想政治教育工作創新研究”（szxysz201816）。